关键词 自我管理
随着孩子年龄的增长、能力的提高、活动范围的扩大，就需要他们能够进行自我管理。但是，许多孩子由于经验少，缺乏自我约束的意识，在自我管理上往往表现得不尽如人意。
父母若能培养孩子从小自己的事情自己做、自己的东西自己管理、自己的生活自己安排，则会增强孩子行动的独立性、目的性和计划性，对孩子今后的成功无疑是有巨大的帮助。
孩子的自我管理，有从被动到主动、从低级到高级、从不自觉到自觉的发展过程。随着年龄的增长和年级的增高，孩子的自我意识水平也不断增强，孩子的自我管理能力及自我管理水平也随之提高。
韩国人比较喜欢周末全家出游。不管孩子多大，哪怕只有两三岁，父母都会带上他。而且，父母会让孩子自己走，自己去照顾自己。有时，小孩子爬累了，走不动了，家长也很少抱起他们，而是在一边等他们休息好了再接着走。韩国父母认为，应该从小就锻炼孩子的生活自理能力，这样孩子才会学会自我管理。
自我管理，要从小事做起，如果孩子无法管理自己的生活起居，很难想象他以后能够管好其他事情。与上面的事例相对比，中国的很多父母，往往对孩子照顾有加，使孩子常处于“中心地位”。东西乱扔了，大人来收拾；衣服穿脏了，大人立即洗。这样的孩子一旦离开父母就无法生活。孩子的未来让人担忧，而让孩子更好更快成长的方式便是让他们学会自我管理。
在日常生活，父母要教孩子注意一些小事，让他们成为一个受欢迎的人。一些小动作、遇到困难就退缩、做事拖拉等等，这些影响孩子成长的坏习惯就像遮住明月的乌云一样，掩盖了他们原有的美丽与光辉。
◎克服自身的惰性
良好的习惯，是一切成功的钥匙。坏的习惯，是通向失败的门。孩子小的时候，自我管理的能力是较弱的，要让孩子从小养成好习惯，必先让孩子学会怎样管理好自己。
心理学家通过研究发现，男女老幼各行各业的人们都易受到惰性的影响，而这也正是缺乏自我管理能力的主要表现之一。因此，我们要让孩子养成自我管理的习惯，首先就需要让孩子克服自身的惰性。
孔先生的女儿今年10岁了，他说：“最让我担心的，是女儿那个磨蹭的坏习惯。每天放学回到家后，她总是慢悠悠地从书包里拿出书，摆在桌子上后，又磨磨蹭蹭削铅笔，就那么点事，她能用去30分钟。
“有一天，女儿放学回到家，我和她妈妈都出去了。没有了大人在旁边的唠唠叨叨，女儿更是放肆了，刚写不到几分钟的作业，就开始去找零食吃，吃完后又看了一会儿电视，然后再拿起笔，写了没多长时间，就又打开音乐，边听边写，写写停停，停停写写。本来一个小时就完全能做完的作业，结果写了三四个小时。”
上述事例中的父母因为没有培养孩子自我管理的好习惯，导致孩子没有自控能力，做事喜欢拖沓，因此，所有的家长都应让孩子避免坏习惯的形成，让孩子有自我管理的意识。培养孩子自我管理，父母不能急于求成，要从点滴做起。比如培养孩子做任何事情都要有头有尾。一般小孩子做事情，开始时凭热情做得挺好，但最后往往不了了之。父母在这时要引导他们，结果可能是好，也可能是坏，但是你总得把这件事做完。另外，父母可以让孩子从许多的实践机会中培养，比如每一次作业，父母交代的每一件家务事，都要认真地做完。这样当孩子长大了，遇到困难时，就会克服挫折；顺利的时候，也不会盲目高兴。时间一长，相信孩子就能养成自我管理的好习惯。
“父母应该做的事”
1. 教孩子学会管理自己的生活。有了这种独立、不依靠别人的习惯，孩子们才会适应在现代社会环境中的激烈竞争。
2. 教孩子学会管理自己的学习。父母不要替孩子做作业或者检查作业，让孩子自己去做这些事情。一旦父母帮助孩子检查作业了，孩子不但自己不检查作业，反而觉得这是父母的事情，对学习的兴趣也会降低。
3. 让孩子学会管理自己的情绪。父母可以和孩子达成一种协议，当孩子气愤、想发泄时，父母用某种事先约定好的语言或目光暗示孩子，让孩子及时冷静地想一想，考虑如何文明地表达自己的意思，从而消除不文明的语言习惯。
◎生活只能靠自己
不管父母如何难以割舍，孩子总是要长大学会独立的。有些家长为了让孩子顺利地走向社会，事事为孩子安排好，结果却阻碍了孩子的成长与发展。要知道，无论是谁，在生活中只能依靠自己。
在生活中，常见到这些情况，孩子玩时，父母常常跟在后面，大声地喊叫：“别跑！当心摔着！”“别摸！那儿脏！”“别走远了，危险！”当孩子不小心被绊倒时，家长赶快上去抱起来，又拍又哄。有时，孩子本来并没有哭，经父母的哄抱，反倒大哭起来。
但是，家长要知道，这种寸步不离的看管，会阻碍孩子身心的健康发展，使其各方面的能力不能随着年龄的增长而得到相应提高，更使他们产生自卑或有抑郁的心理。在过度保护中长大的孩子，往往会优柔寡断，胆小怕事，没有勇敢面对困难的精神，也缺乏处理实际事务的能力。
在上海，有一位明智的父亲。有一次，他孩子所在的学校组织学生到离家20千米以外的森林公园活动。他为了培养孩子的独立能力，先教孩子记住从家里到森林公园的路线，再给他一张地图，然后要他一个人骑自行车去。
孩子从来没有单独去过这么远的地方，作为父亲，与其他父母一样，当然也放心不下。于是他自己也骑车跟在儿子后面，看到儿子不时停下来看地图找路，就耐着性子默默地在不远处看着，当儿子埋头骑过公园大门却浑然不知时，他没有叫他，而是让孩子兜了一个大圈子再回到森林公园门口，虽然迟到了一刻钟，但他还是自己独立到达了目的地。
回来后，孩子委屈地说：“人家都是由父母陪着来的，就我一个人孤孤单单地走。”经父亲开导，孩子由委屈而转为自豪，并自信地说：“以后去再远一点的地方我也不怕了。”
孩子的生活本应是丰富多彩的，书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，他们需要丰富的家庭生活。他们应和成年人一样做他力所能及的事情，动手是日常生活中的“头脑体操”。因此，对家长来说，为孩子创造动手的机会是十分必要的。
“父母应该做的事”
1. 自己的事情自己安排、自己负责。父母千万不能帮孩子揽责任或包办代替，而要让孩子意识到自己的事自己应该安排好，并且学着负责到底。而家长适当给孩子这样的提醒、教育和帮助，孩子便逐渐地有了这种“自我管理”的意识。
2. 正确地认识和理解孩子。家长要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道什么年龄的孩子应该会做什么事情，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。
3. 给予孩子充分的自由。孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。
4. 循序渐进，不随便批评。独立性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进，切不可急于求成，对孩子的发展做出过高的、不合理的要求，也不要因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责。
5. 给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的，家长的一举一动还有品质，都是孩子效仿和学习的榜样，因此家长要时刻注意自己的行为。
★育子必读：自我管理的故事
富兰克林出身贫寒，只念了一年书就不得不在印刷厂做学徒。但他刻苦好学，自学数学和4门外语，成为美国的政治家、外交家、科学家、发明家，闻名于世。
富兰克林是个普通人，他是怎样走向成功之路的呢？富兰克林成功的秘诀是什么？其实很简单，就是善于自我管理。具备良好的品德习惯、自我管理和监督，是一切成功的条件。
富兰克林的自我管理是从两方面入手的，一是自我时间管理，二是自我品德管理，并辅以严肃的检查。在自我时间管理方面，他把每天的作息时间列成表格，规定自己在何时工作，在何时休息，在何时做文艺活动；在自我管理品德反面，他列举了需要自己培养的13种美德。
1. 节制：食不过饱，饮酒不醉。
2. 寡言：言必于人于己有益，避免无益的聊天。
3. 生活秩序：每一样东西应该有一定的安放地方，每件日常事务应有一定的时间去做。
4. 决心：当做必做，决心要做的事应坚持不懈。
5. 俭朴：用钱不要浪费。
6. 勤勉：不浪费时间，每时每刻做些有用的事情。
7. 诚恳：不欺骗人，思想要纯洁公正，说话也要如此。
8. 公正：不做损人利己之事。
9. 适度：避免极端。别人若给了你处罚，应当容忍。
10. 清洁：身体、衣服、住所力求清洁。
11. 镇静：不要因为小事或普通不可避免的事故而惊慌失措。
12. 贞节：为了健康，切记伤害身体或损害自己以及他人的安宁和名誉。
13. 谦虚：仿效耶稣和苏格拉底。
为了培养这些品质，他采取了一次只完成13项中的一项的办法。
他做了一项小本子，用红笔在每页纸上划上表格，分别写上每周的7天，然后用竖线划出13个格。每天用黑点记载当天完成该项道德手册中的不足。这样不断反复练习，直至巩固为止。他每天检查自己的过失，目的就在于养成这些美德的习惯。同时，他告诫别人，如果要学习这种方法的话，最好不要全面地去尝试一起培养，以致分散注意力，最好还是在一个时期内集中精力掌握其中的一种美德，等完全掌握了，再掌握其他的美德。
孩子，我要对你说
1. 每个人都应该认识自己，保护自己，管理自己，控制自己。
2. 谁都不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
3. 所谓的成熟，其实就是一种能力，一种自我约束、自我管理的能力。
