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第12章 撕书——如何把撕书变成一种学习

行为:撕书

如何把撕书变成一种学习:

①撕书的行为一般会出现在孩子9 个月左右时。孩子通过撕书,可以练习左右手的反向运动,以及手与视觉的协调能力。

②家长不要对孩子的行为进行斥责,或者强硬地制止,而应该合理地去引导,让孩子在撕书中得到学习。

如果您把一本书放到一个八九个月的孩子面前,他们会不由分说地对书进行揉搓、撕开、摔打甚至啃咬。

孩子开始撕书了!不要以为那是噩梦的开始,相反这恰恰说明孩子的发育非常的正常,精细动作有了进一步的发展。孩子正在通过撕书来锻炼手的抓握能力,并试图对外部世界进行控制。

其实当孩子满6 个月后,大都学会了坐,并且孩子的眼睛和手的动作已经基本协调,手指已逐渐分化使用,大拇指和其它四指能分开抓取周围的东西,这标志着孩子手部动作的重大发展。而当孩子掌握了对捏的本领后,他就会寻找机会运用自己的本领。尤其是当孩子9 个月左右时,他们已经能够爬行,活动范围进一步扩大,这时他们就可以通过自己的小手来对这个世界进行探索。

而撕书正是在这种情况下产生的行为,这是孩子成长过程中的必然阶段,因为他们还没有真正到“早期阅读”的阶段,他们更喜欢学习手眼的协调能力。在他们眼里,撕书就是一种学习,他们不懂得书是不能撕的:上面有知识、是用钱买来的,甚至书上还有油墨。同时他们的肌肉尚未发展健全,没有能力一页页地翻书,加上有些书纸张太薄,孩子稍一用力,书就撕破了。不管怎样,我们不可否认的是,孩子通过撕书的确能帮助他们更好地成长,更是尝试他们刚学会的手部操作技能。他们会一遍又一遍地撕,品味手指捏纸以及用力的感觉。撕书带来的嘶嘶作响声以及纸的大小变化等,会让孩子发现:原来通过自己小手的动作可以改变某些事物啊!对此,他们会感到惊喜和愉快,同时也能给他们带来成就感。撕书给孩子带来的好处可以归纳如下:

(1)声音

孩子的小耳朵很机灵,随处捕捉声音,大人的说话、美妙的音乐、大自然的声音……数不胜数。突然有一天,他不小心把书页撕成两半。听着“嘶拉”的响声,他会觉得很奇妙,因为他从来没有听到过这种声音,孩子很想再来一次;(2)抓握

孩子小手的力气越来越大,正是精细动作发展的最佳时期。抓住书的一角,翻开书页,然后用力一撕,小手的精细动作得到了很好的锻炼,手指的拿捏动作让孩子触摸到各种书的质地,真是“大开手界”;(3)形状

撕书是一种随意的举动,撕成的形状也各不一样:大的,小的、梯形的、多边形等各种形状,让孩子眼花缭乱。每一次撕书都能给孩子带来不一样的惊喜,难怪孩子总是乐此不疲。

既然这样,家长就不能对孩子的行为强行禁止,而要为孩子的这种行为提供各种便利条件,让孩子尽情地“撕”,以便让孩子从中提升能力。如果家长能够理解这是孩子的一种学习行为,就不会斥责或者制止他们,而会作为欣赏者,对孩子每次撕的动作进行鼓励,让孩子把撕的练习运动完成得更好。具体做法家长可以参考以下几点:

(1)准备不易被撕烂的童书

您可以为孩子准备一些不易撕坏的材料制成的书,比如纸板书、布书,都是不错的选择。如果是那种安全的弧形边角设计,能够保护孩子的书就更好了。

(2)让孩子的小手接触到不同质地的书

您平时要让孩子的小手经常接触到不同的材质,比如丝绸、布条、纸张等,不同材质的物品对孩子的触觉发育有很强的刺激。撕纸也是对孩子手部动作和触觉发育的一种促进方式,对大脑发育是有帮助的。

(3)让孩子去撕那些没有用的书

准备一些您认为被撕成碎片也不心疼的书籍让孩子撕,或更为廉价的纸张——报纸或不用的废纸,以锻炼孩子的手指动作。需要注意的是,要及时给孩子洗手,以防油墨污染。

(4)拿胶水等工具把书补好

如果孩子把书撕坏了,妈妈可以跟孩子讲道理,并且要把书用胶水等工具黏好,一边黏一边告诉他书不能撕,这样等孩子慢慢长大后就不会撕书了。

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