创造力是一个人发现、探索、掌握新事物的能力，体现在孩子身上，则是智力和能力的挖掘，是其能否成才的重要因素。有创造力的人是一个聪明的人，能够把学到的知识灵活运用到生活中，创造出新的东西。如果父母希望自己的孩子能够取得成功，就要重视对孩子创造力的培养。
创造力是孩子与生俱来的天赋与潜能，事实上，每个孩子都有着她独特的创造力，只是有时做父母的没有发现而已。
彤彤的爸爸考彤彤："树上有十只鸟，用枪打掉一只，还有几只？"彤彤的大眼睛一转："还有两只，有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。""你这孩子，净说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！"彤彤的爸爸不满地训斥了女儿。
其实，在这个示例中，彤彤回答正确与否并不重要，关键是她能用另一种思维去考虑问题。对于孩子这种违反常规的想法，父母不能简单否定，而应抱着尊重的态度赞赏她。像张先生这样把女儿的回答"一棍子打死"的行为，极容易抹杀女儿的创造天赋，导致女儿永远只是一个平凡的女孩。
一天，飞飞的妈妈下班回到家后，刚走近厨房，就嗅到一股怪怪的味道。她走进厨房一看，发现女儿正在厨房里。看见了妈妈，女儿直往后退，努力想用身子挡住身后的一个大钵头。飞飞妈妈走过去一看，浓烈的怪味原来正来源于这个大钵头中的东西。
原来，淘气的女儿竟然把架子上的酱油、醋、料酒、麻油、虾油卤和番茄酱等，凡是瓶装的液体流质，统统都倒在一起，调成了黑乎乎的一钵。
飞飞妈妈顿时就发火了："你什么不能玩啊？为什么这么淘气啊？"飞飞低垂着头，怯怯地说："妈妈，我想配一种药水，让蚊虫一叮就自己死掉。"听到飞飞这样说，飞飞妈妈想，这也许是孩子的好奇心所致。如果一味地责怪她，可能会扼杀孩子的好奇心和创造力。尽管这顿晚餐弄得飞飞妈妈前所未有地手忙脚乱，但是她没有打女儿，反而告诉她应该多了解一下书本上的知识，以后长大了才能配出"蚊虫一叮就死"的药水。没想到，这些听似不经意的话，促使女儿在以后的学习中不断激发自己的创造力，并最终成为一位了不起的药品研究专家。
对此，教育心理学家告诉我们，飞飞的这种行为表面上看是在搞"破坏"，其实是天性使然，是其创造力萌芽的一种体现。孩子们对陌生的事物充满新鲜、好奇，并身体力行，想用自己的头脑和双手来探求这个未知世界。合理利用孩子的这种天性，适当地加以引导、鼓励，孩子的创造力就会得到进一步发展。
当孩子产生了创造的想法时，她就会动手去做，这就体现了孩子的创造力。这个时候，如果父母对其可能造成的"破坏"用赞赏的眼光去看待的话，就是在培养孩子的创造力；如果父母用反对的态度对待孩子的行为，认为孩子在毁坏东西的话，就是打击孩子的创造性。
孩子的一举一动都蕴涵着创造力，尽管它只是雏形，却又具有很大的潜力。尤其在孩子启蒙阶段，是培养孩子创造力的关键时期，那么，为了最大程度地放飞女孩的创造力，父母具体应该怎么做呢？
1营造活泼的家庭氛围
环境可以促进孩子创造力的发展。让孩子生活在充满自由，可以自主创造的家庭氛围中，孩子就能将其创造力发挥得淋漓尽致。
2让孩子多问"为什么"
让孩子敢于怀疑，遇到事情的时候多问"为什么"，这样可以发掘孩子的兴趣，增加孩子的创造性。
3培养孩子的好奇心
孩子遇到自己不了解的事物都会产生好奇心，并有着强烈的求知欲望。父母如果能够适时地利用孩子的好奇心，就能够激发孩子的创造力。
4鼓励孩子自己解决问题
当孩子遇到困难时，父母不要包办代替，直接告诉孩子解决问题的答案，而要鼓励并引导孩子自己想办法解决。
5启发孩子多角度思考问题
在日常生活中，要引导孩子多角度看待和分析事物。例如，问问孩子，纸张除了写字外，还有其他用途吗？凳子除了可以用来坐，还有什么作用吗？……生活中的每一个事物，都可以作为启发孩子多角度思考问题的内容。
6开阔孩子的视野
经常带孩子到大自然去，欣赏大自然的魅力与神奇，观察各种花草树木，了解植物与环境的关系；采集种子，捕捉昆虫；仰望苍穹，欣赏晨曦……也可以给孩子提供适合其身心特点的读物和视听材料，可以上至天文，下至地理，深入浅出，妙趣横生，这些都可以丰富孩子的生活，开阔孩子的视野。
孩子对于周围的一切都有着强烈的好奇心和探索欲望，更有着强烈的创造力。父母应该为孩子营造一个自由和谐的氛围，去除束缚孩子的条条框框，鼓励她们将大胆的想法付诸行动，这样不但可以提高她们的创造力，还可以提高她们的智力。
