孩子渴望自立，这是好事。对于聪明的父母，明智的做法应是：子女越自立，对父母的依赖性越少，这是高兴的事，就该鼓励。关键是在紧要的地方替孩子把握好大方向，而不能放任自流。
父母应该尽量满足和培养孩子的自立意识，而不可处处挡在他们前面，替他们出主意、作主张。如果这样，子女只能听话、服从，而不能独立自主地做他们想做的事了。这样只会造成子女对父母严重的依赖心理，既不利于子女的健康成长，也会使子女日益对父母不满。
儿童心理学研究发现：让孩子长期处于过分呵护的情况下，其独立性日渐丧失，智力的发展会日渐迟缓。因此溺爱孩子可以说是帮倒忙。有讽刺意味的是，有些父母忙于生计，对孩子没有办法照顾太多，反而让孩子变成了自立自强的人。这真是“歪打正着”！当然，我们不主张这种“偶然成功”，而主张有意识地让孩子成为一个自立自强的人。
子女面临生活、学习上的重大问题，来询求父母意见时，你就得鼓励他们：
“你自己是怎样考虑的？”
“首先你应该拿出主张。”
“你自己选择吧！”
“你所做的事，我相信会令我满意的！”
不过，这并不表示父母就可以放任不管。因为在子女生活中，遇到有关子女成长和幸福的关键问题，父母就应有明确的意见和主张，但不是强加于他们，替他们决定，而是在鼓励子女自主自立的前提下，让他们自觉接受父母的意见。
只有在足够放松的心态下，孩子才能勇敢、愉快地探索世界。上幼儿园、外出旅游的时候可以给孩子穿易洗或耐脏的外套。让孩子穿上爸爸的旧衬衣改成的工作服（爸爸衬衣去领、袖剪短）玩泥、玩水，不怕脏，孩子还特自豪。
一般来说，能够主宰自己命运的人就是快乐的。但是在现实生活中，一些父母不征求孩子的意见就武断地替孩子拿主意，这样一来，孩子就容易产生一种自己“无能为力”的感觉。任人摆布，心中就不会高兴。应该明白，在重大事情上，父母是应该为孩子策划和作主的，但是有些小事情不妨就让孩子自己决定吧。
生活是最好的教育，自己的事情自己做，自己做的事情自己要负责。
在很多情况下，自立、自主的品质对于在过分优越的环境中成长的孩子来说是一个难题。
首先，父母们要做到的是，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩子的独立生活能力，给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子独立性的发展。
其次，树立正确的教养观。在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自主权，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。
因此我们主张，不要替孩子做任何孩子可以自己做的事情，如果我们过多地做了，就剥夺了他们发展自己能力的机会，也就剥夺了他们自立自强的机会。长远地说，就是剥夺了他们成为幸福的强者的机会。因为这是一个充满竞争的时代，成功只属于强者。
这就是生活的辩证法，不能不引起望子成龙心切的父母们三思！
希望取得这样的效果，就要有意识地让孩子直面“挫折”。
训练孩子的独立能力不是一朝一夕的事情，要慢慢来，不要着急。父母不断地称赞自己与孩子之间的和谐行为，时间久了，孩子就会比较主动起来！让孩子学会从不同的角度考虑问题，用不同的方法解决问题，与不同的人打交道。让孩子学会适应不同的环境，使他们从小就懂得要克服困难，并知道达到目的的途径是很多的，要善于灵活应变。
在现实生活中，许多父母都愿意帮助孩子取得成功，害怕孩子失败，一看到孩子遇到挫折和困难就沉不住气，急于伸手帮忙；有些父母甚至常常不知所措地跟在孩子身后，遇事总是包办代替，不让孩子独立活动，不给孩子尝试挫折、克服困难的机会。
这就使得孩子养成了严重的依赖性，遇到挫折和困难就退缩，不会自主地解决问题。父母过分担心孩子的安全，更容易出现这种情况。儿童心理学研究发现：让孩子长期处于安全环境下，孩子的独立性丧失，智力的发展会日渐迟缓。
例如，当孩子初学走路时，对周围环境中所有的东西都充满极大的兴趣，经常不知深浅地去接触种种可能对他造成伤害的东西，如火炉、暖壶、刀具等等。父母怕孩子受伤，根本不让孩子接触这类东西，结果孩子长到了五六岁也不知道如何回避这些东西，动辄便被火炉或开水烫伤了，或被刀割伤了。
应当在他最初探索周围环境时，在保证安全前提下，让孩子对各种东西的属性和功能有一定的了解，如了解火或开水会把人烧痛或烫伤；刀很锋利，易把人割伤。有了一定经验，孩子就会自觉地回避那些可能造成伤害的东西，而不必让父母担惊受怕，过分保护了。
同时，当然应该注意给孩子创造一个安全的环境。让孩子经常处在一个不安全的环境中，这是很不好的。
有些父母在孩子自己动手做事时，总是提醒道：“别这样，别那样，不许做错了。”以为这般叮嘱就能使孩子避免挫折或失败。结果往往恰恰相反，这样做不但不能鼓励孩子，反而给孩子增加了心理压力。有时孩子听到可能失败的暗示性话语，心情一紧张，就更易失败；而且因为过于担心挫折和失败，孩子会产生如果不做事情就不会失败的心态，这样反而失去了尝试做事情的兴趣。长此以往，孩子对一切事情都缺乏勇气去做。
这种对挫折或失败的恐惧，对孩子的成长极为有害。有些孩子好奇心极强，喜欢探索或尝试成人所做的事情，但因其能力所不及，时常会失败。有些父母发现后就会斥责孩子：“我没说错吧，你就是不听！”“你厉害，你有本事，怎么弄坏了！”这就打击了孩子强烈的求知欲和探究心理。遇到这种情况，父母必须因势利导，在鼓励孩子的基础上，让其学会去做更困难更复杂的事情。这样，既满足孩子的好奇心，又培养了他们百折不挠的精神。
著名教育家陶行知说：“不要担心挫折，应该担心的是，怕挫折而不敢让孩子做任何事情。”
这话对今天的父母仍有重要的指导作用。
