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第41章 不拖拉才能提高做事效率

爱玩是孩子的天性,可是如果在写作业的时候还想着玩,那么完成作业的过程就会拖拖拉拉没有效率。

晴晴就是个爱玩的孩子。做作业时,原本半小时就可以完成,她却能写上4个小时。如果她身边没有家长盯着,她就开始边写作业边玩儿,一会儿玩玩橡皮,一会儿看看窗外,或者想起书包里还有一张同学送的贴画,拿出来再看看吧。就这样,几个小时过去了,她还没有完成作业。

还有的孩子在生活上拖拉。比如说洗件衣服,他会把两只手泡在水里玩很久,一会儿吹个泡泡,一会儿再搓一些肥皂,就这样边洗边玩,一副慢吞吞的样子,真是让人着急。

有的家长对此并不以为然,他们认为,树大自然直,这是因为我家的孩子性子慢,没关系,大了就好了。然而,孩子的这种毛病真的会在长大之后有所改变吗?

法国著名的教育家卢梭曾经这样说过,人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁,如果在这段时间内还不采取手段摧毁种种错误和恶习的话,它们就会发芽滋长,等它们扎下深根后,就永远也拔不掉了。因此,孩子拖拉的坏毛病实在要不得,家长一定要及时引导孩子改掉这些坏习惯。

当然,家长面对孩子的这些坏毛病时也大可不必手足无措。因为孩子小的时候,受到某种不良行为和不良思想的侵害,是很正常的事情,只要家长们有决心,是可以帮助孩子改掉这些坏毛病的。

让我们先分析一下孩子做事为什么会拖拉。比如说晶晶早上一起来。

妈妈就让她去刷牙。本来她刷得好好的,就在不经意间,她抬头看到了镜子中的自己,于是便开始玩了起来,嘴里叼着牙刷开始摆弄自己的头发……任凭妈妈在外面喊破嗓子,告诉她上学要迟到了,她还是无动于衷,根本就不拿妈妈的话当一回事。

这些事情都是家长们经常会遇到的,也都是大家所苦恼的。其实,家长大可不必为此事着急上火。孩子这样做,是有原因的。

首先,孩子太小,他们缺乏时间观念,没有成年人的那种紧迫感。他们不知道把一件事情拖得太久会产生什么样的后果。他们也不会认为这是一件坏事。尤其是一些上幼儿园的孩子,做事更容易拖拉,他们甚至把做事拖拉当成了一种乐趣来享受。

有时孩子做事拖拉是因为他们对大人的意见不认同,采用消极手段对抗的结果。比如说,孩子不想上幼儿园,妈妈催着非要她去,于是孩子就开始磨磨蹭蹭。他们会认为自己拖下去,也许就不用去幼儿园了。

虽然这种想法很天真,但是不少孩子会这么想。每天半个小时的练琴时间,他会选择将其中一半的时间浪费在厕所里。可以说,他是在用自己消极的行为对抗母亲的命令。孩子就是不想练琴,但是又不能违背妈妈的命令,只好待在卫生间里磨蹭时间。

对孩子的这种毛病,家长们通常会走两个极端。一种是对孩子表现出一种急躁的情绪,骂他们,催他们,有时急着出门甚至手脚并用扯上孩子就往外跑;另一种是采取漠视的态度,任其自然发展,总觉得孩子长大之后会有所改善。其实这两种做法都不好。

从留白教育的原则上来讲,家长完全可以采用引导的方式帮孩子改掉这些坏毛病。

(1)引导孩子明白什么叫做竞争。

孩子还小,他们没走向社会,不明白社会的竞争有多么的激烈,在这种情况下,他们感受不到紧张的竞争气氛。家长可以给孩子讲一些这方面的事情,增强孩子的竞争意识。比如妈妈可以告诉孩子,如果自己上班迟到一个月超过三次,就会被公司开除,失去工作。或者告诉孩子,如果不加快速度,就会成为幼儿园最落后的小朋友。此外,还可以安排一些亲子比赛。当孩子与爸爸或妈妈在一起比赛穿衣服时,他会觉得非常好玩,还会在下一次穿衣服的时候有意识地加快自己的速度。当孩子有了这种竞争的意识,做起事来就不再无所顾忌,会渐渐地调整自己的行为。

(2)让孩子明白拖拉的坏处。

如果孩子不了解拖拉会造成什么样的后果,他就会无视父母的管教。

家长不妨让他们吃几次苦头。比如说,孩子吃饭时拖拖拉拉,可以不理他,等大家吃完,家长立刻把餐盘收走。如果孩子没有吃饱,这种时候就会觉得难过,但是父母一定不要给孩子机会。饿上一次,孩子明白了拖拉的后果,下次吃饭时就会变得积极起来,不再拖拉。

(3)加强孩子的时间观念。

平时多给孩子强调一些时间观念。比如说孩子写作业时,家长可以告诉他,现在定上时间,看看他完成50道题究竟需多久。孩子有了时间观念,会自觉地加快速度,这样几次之后,孩子自己发现提高了效率,他们会非常有成就感,此时家长要多鼓励、多表扬。这样孩子就会渐渐减少拖拉情况的发生。

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