“淘汰竞争”开始时可能是绕学校跑3000米，接着是三组400米，然后是四组100米往返跑。这些路跑下来，学生们已经累得走路都歪歪斜斜的，但竞争远远没有结束。他们又开始了绕学校跑3000米，然后是三组400米、四组100米往返跑，这一轮下来，学生们几乎是筋疲力尽。但还会有第三轮、第四轮。赛场上有的孩子抽筋，有的孩子晕倒，有的孩子呕吐……这对夫妇看得心惊肉跳，想把儿子从赛场上叫下来，但让儿子做第一个要求主动退下来的人，他们又有些难以决断。最后究竟跑了多少圈，他们也记不得了。
最后，这对夫妇忍不住问儿子：“那些跑在后面的，看来是没有希望了，为什么不干脆退出呢？”
儿子正色说：“自己退出去和选不上是两回事，你可以退出足球队，退出网球队，可一直退下去，还能退到哪里？再说没到最后一分钟，谁都有机会。现在看着跑在前面的，说不定下一轮就落后了。”
这种“淘汰竞争”在中国很少见，它的竞争意义不仅仅限于对孩子体能的测试，更关键的是让孩子通过了一场意志的较量。美国人崇尚竞争，迷恋运动，他们鼓励孩子参加篮球队、足球队或者其他的体育团队。他们认为通过各种体育活动，可以让孩子身体健康，充满活力；通过参加团体协作的活动可以培养孩子的合作精神；竞赛性的活动还可以让孩子体味竞争的乐趣，学会承受失败的痛苦，品尝胜利的喜悦，有助于培养孩子积极、乐观、坚强、向上、独立的性格。
在生活中，每个人都处在竞争的环境中，害怕竞争是没有任何意义的。弱肉强食的环境虽然残酷，但只要“赢”得竞争，就能生存下去。培养孩子的竞争意识应该从小开始，从小事做起，让孩子不要害怕竞争，正视竞争。培养孩子的竞争意识，还要通过正面的教育来实现，在日常生活学习中，逐步培养孩子良好的习惯，帮助孩子树立起独立竞争的意识。
首先，要培养和发展孩子的个性。个性与竞争能力是紧密相连的，从孩子的需要和兴趣出发发展孩子的个性，让孩子不但掌握更多的科学知识，还有几种特殊的才能和本领，具有较完善的人格。
个性突出的孩子往往蕴涵无穷的竞争力量，能够独立、自主、自律、自信，其竞争意识和竞争能力往往强于他人。
其次，鼓励孩子勇于创新。没有创新就不可能进步，没有进步就失去了竞争取胜的基础。家长要善于激发孩子的求知欲望和求知兴趣，鼓励孩子多参与动脑、动手、动眼和动口，让孩子学会发现问题，并尝试独立解决问题。家长不要用传统的现成答案和传统的教育模式去限制孩子，束缚孩子的思维和手脚，而是对于孩子表现出的“新思想”、“新发明”给予肯定和表扬，并鼓励孩子坚持探索。
再次，家长要转变观念，鼓励孩子参与竞争。中国家长习惯用“听话”、“乖”作为评价好孩子的标准，但是听话的孩子往往缺乏个性，没有勇气抗争压力。从生存发展的角度看，应该从小培养孩子具有独立自主、敢想、敢说、敢干、勇于创新的精神；鼓励孩子勇于迎接挑战、挫折与艰辛；鼓励孩子勇敢地走出家庭的保护，独自融入社会，体验生活和竞争。
最后，鼓励孩子相信自己。让孩子用自己的眼睛看世界，用自己的语言表达内心感受。孩子学会用自己的价值观判断是非，才能决定自己“怎样生活、怎样学习、怎样做人”。当孩子给自己一个正确的定位后，就会有信心和能力去实现所追求的目标。相信自己，本身就是一种独立意识、自我竞争意识。一个连自己都不敢相信的孩子，已经从根本上失去了和别人竞争的能力。
总之，现在的社会是竞争的社会，父母要想让孩子在竞争中得以发展，就必须让孩子多多学习，多多锻炼，经受磨炼，经受考验，增强孩子的独立能力，从而增加孩子的竞争力。
锻炼孩子的口才
没有口才的人，就像发不出声音的留声机，虽然在不停地转动，却难以引起别人的兴趣。口才是人类生活中应用普遍、难能可贵的艺术，能干的企业家需要掌握口才的艺术，律师、教师、演员、推销员等也侧重于口才。可见，良好的口才对于孩子将来的发展非常重要，它可以让孩子与周围的人很好地沟通，与同事朋友友好相处，能在任何场合很大方地推销出自己。
有些孩子在父母面前能说会道，一见到生人便不敢出声；有些孩子在背后说得头头是道，到了正规场合说话却结结巴巴，扭扭捏捏；这些都不利于孩子今后独立地走入社会。父母应该从小锻炼孩子的口才，培养孩子说话的能力，鼓起孩子说话的勇气和信心。
口才不是一种天生的才能，也要通过刻苦训练才能获得。古今中外历史上很多能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练获得成功的。
林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
田中角荣少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
着名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，还是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。他在总结练口才的体会时说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这些名人和伟人的故事说明，要想练就过硬的口才，就必须和他们一样，一丝不苟，刻苦训练。
现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，口才集中表现了一个人多方面的能力，如逻辑思维能力、幽默感、社会阅历等等。没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
培养孩子口才的方法有：
1多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点”；2鼓励孩子给家庭成员唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子；3让孩子重述小说或电视电影的内容，和孩子一起将长故事浓缩成“短剧”；4纠正孩子常犯的错误。孩子的毛病是说“半句话”，说话快，不必要的关联词多。父母要耐心帮助和鼓励孩子，注意纠正语病。
让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止：
5反复交流是发展口才的最好手段，父母应经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口才；6鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等；7比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力：
8如果孩子喜欢参与，父母也可以每周定期举办演讲比赛，让孩子有机会练习演讲与辩论。
一个人只要有特长，就可以算是人才。但人才不一定有口才，而有口才的人必定是人才。
立足的本领
每个家长都希望孩子学习更多的本领，但人的精力是有限的，只有懂得合理分配才能有所成就。如果让孩子把精力分摊到几件事情上，就会发现孩子每件事都可以做但不会做到最好。现代社会并不缺少什么都会一点的人才，而是缺少专业化的技能人才。所以，只有业有所精，技有所长，让孩子在某一领域有过人之处，才能获得更多成功的机会。
达尔文学数学呆头呆脑，遇到动植物却灵光焕发，他把这方面强项发挥到了极致，终于成为生物界的泰斗。阿西莫夫是一个科普作家的同时也是一个自然科学家，当他意识到自己不能把两项工作都做得很好时，就集中精力放在科普创作上，终于成了着名的科普作家。伦琴原本学习工程科学，通过做一些物理实验，逐渐体会到这才是最适合自己的行业，最后成为一个有成就的物理学家。
马克·吐温曾经经商，第一次从事打字机的投资，受人欺骗赔了19万美元。第二次成立出版公司，因为不懂经营又赔了近10万美元。不仅把多年来积攒的稿费赔个精光，还欠了一屁股债。马克·吐温的妻子深知丈夫有文学的天赋，没有经商的本事，于是帮助丈夫鼓起勇气，振作精神，重走创作之路。最终，他摆脱了失败的痛苦，在文学创作上建立了辉煌的业绩。
着名节目主持人撒贝宁，能走到中央电视台，就是“说”这一突出的强项帮了他的大忙。
撒贝宁出生在军人家庭，父母都在部队从事艺术工作。撒贝宁从小就非常喜欢唱歌、跳舞和演讲。小学五年级时，他就获得了武汉市五年级口头作文竞赛第一名的好成绩。
到中学后，撒贝宁对演讲、唱歌产生了浓厚的兴趣。为了提高演讲水平和舞台形象，他经常一个人在家里对着镜子一遍遍地训练，并把自己的演讲录下来，反复听，反复练。功夫不负有心人，从初二到高一短短的两年多时间里，他参加过10余次市、区级演讲比赛，每次都取得了第一名的好成绩。
1994年9月，撒贝宁考入北京大学法学院。他积极参与各种活动，很快便成为北京大学有名的“活动家”。凭着标准的普通话和良好的综合素质，入校不久他便担任了北大广播电台副台长兼播音员，同时，他还担任北大戏剧社社长和北大合唱团男高音领唱。1996年7月1日，中央电视台“心连心”艺术团到北大演出，撒贝宁作为特邀嘉宾主持人与王刚、刘路和桑燕一起主持了这场晚会。
1998年，经过测试，撒贝宁顺利通过考核，被“今日说法”栏目录取，实现了他当一名法制宣传者的愿望，开始了主持人的生活。
如今“今日说法”播出的节目中，有近1/3是由撒贝宁主持的。撒贝宁曾说：“我喜欢演讲，演讲给我自信，演讲锻炼了我的心理素质和应变能力，演讲这一项突出的能力对我的发展进步能起到巨大的推动作用。”
撒贝宁没有学播音主持专业，但他凭借自己的刻苦训练，凭借自己的聪明才智和虚心好学的精神，练就了演讲这一突出强项。这一强项不但改变了他的人生之路，还屡屡给他带来荣誉：
全国电视法制栏目主持人大赛，撒贝宁获得了一等奖。
中央电视台“荣事达杯”电视节目主持人大赛，他一路过关斩将，终于笑到最后，夺得了金奖。
撒贝宁把他演讲的专长发挥到了极致，从上学到工作，他一直在努力锻炼自己的口才，最终，演讲专长帮他成就了事业。每个孩子都有梦想，只要有拿得出手的专长，并且把这个专长发挥到极致，每个孩子都能够成功。
世上无数的失败者之所以失败，主要不是因为他们才华不够，而是因为他们没有集中精力，全力以赴地去做适当的事情。他们把大好的精力东浪费一点，西消耗一些，自己却从未觉悟到这个问题。
因此，父母一定要让孩子认识到，要想成功，就要有出色的强项，从而在一定范围内成为不可缺少的人物。有了强项，再努力发挥到极致，就是成功。
天津有个生意人只是对蒸包子有所专长，却成功地创下了名声远扬的“狗不理包子”老字号；北京的王麻子只是剪刀做得好，却成功地开创了自己的事业。相反，许多知识涉猎广博的人，却一生平庸，默默无闻。可见，孩子将来要在强手如林的竞争中立足，就必须有一样拿得出手。
当代社会是一个竞争的社会，孩子将来要想在竞争中立足、发展，至少要有一样技能拿得出手。不学无术，得过且过，没有一点拿得出手的本事肯定不行；好学肯干，但东学一点、西学一点，最后本事虽多，却没有专长，没有一样拿得出手也不行；浅尝辄止、“半罐”即安，没能学精学透，这样虽有一样本事，却仍然拿不出手，还是不行。在这个社会人，要想成为一个别人无法替代的人物，就要有自己的专长，想尽办法培养自己的强项。
自己安排活动
着名文学家朱自清曾说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”独生子女缺乏处理问题的能力，需要锻炼的机会，可是，这样的机会却很少，因此，父母应该想办法给孩子创造机会去锻炼。如支持孩子参加一些夏令营、野营，或是全家人一起出游等活动，并鼓励孩子来安排和制定活动计划。
很多父母总以为孩子小，处处帮孩子订目标，做计划，忽视了孩子的能力，也剥夺了孩子独立能力的锻炼机会。孩子总有一天要独自走向社会，父母不可能永远都帮着孩子安排好一切。所以，父母不妨让孩子自己来安排活动，可以提出自己的建议，也可以说出反对意见，但注意一定要尊重孩子的劳动。
哈利和同学要到山里去参加为期两天的野营活动。学校给他们介绍了营地的一些情况，并为他们的准备工作提出了建议。之后，老师让他们自己回家去准备营地的生活用品。
妈妈询问哈利是否需要帮忙，哈利说他自己能够照顾自己。
哈利出发前，妈妈检查了一下他的行李，发现他没有带上足够的衣服，因为山里要比平原冷得多，显然哈利忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒，这是野营时经常要用的东西，但妈妈并没有直接提示儿子。
哈利高兴地走了。
过了两天，哈利回家了。妈妈问：“怎么样，这次玩得开心吗？”哈利说：“还行，但是我的衣服带得太少了。另外，因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借。这两件事搞得我很狼狈。”
妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”
“我以为那里的天气会和这里一样，所以只带了平常穿的衣服，没有想到山里会那么冷！下次再去我一定要带上几件厚衣服。”哈利回答说。
妈妈继续问：“下次如果你去亚特兰大，也带同样的衣服吗？”
哈利说：“当然不会的，谁都知道亚特兰大很热的。”
“是的，你应该先了解一下当地的天气情况再做决定，对吧？那么，手电筒是怎么一同事呢？”
“我本来想到要带手电筒的，可是忙来忙去，最后把手电筒给忘了。我想，下次野营时我应该先列一个单子，就像爸爸出差时列的单子一样，这样就不会忘记东西了。”
妈妈发现了儿子的问题，但她没有直接提醒或是告诉儿子，而是让儿子在体验中牢牢地记住这次教训，主动去寻找不再出问题的方法，学会自己处理问题的能力。孩子回来后，妈妈引导儿子总结了计划的不周和纰漏，还用去另外一个地方举例，考验孩子解决问题的能力。儿子虽然在野营中很狼狈，但他由此学会了如何详细安排自己的活动，向独立自主又迈进一步。
生活中，总有父母习惯性地为孩子包办代替，结果造成孩子无法独自处理问题，甚至于衣来伸手，饭来张口，性格软弱，没有一点独立的能力。有个中学生在作文中写道：我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。可见，父母要想让孩子成为生活的强者，主宰自己的生活，就要放手让孩子安排自己的事情。
