经过长时间的观察，似乎总能觉察到课堂上少了一些什么。经过仔细地观察和分析，最终发现课堂缺少的是一种热切的情感，而不是精妙的教学方法与技巧，或者现代化的设备与手段，更不是先进的思想和理念，这种情感是师生互动的情感。其中，教师的情感能够点燃学生对学习的兴趣和热爱，积极引导着学生进行正确的思考。为了学生各方面的成长，教师要用饱满的情感去与学生进行更好的沟通和交流，让他们从内心深处能够感受到激情，这样整个课堂才会充满生机，呈现精彩。
激情依赖着人的生命而存在，只要生命在，激情就在。教师应当用自己的激情和热忱，带动学生的激情，照亮学生的心灵。而教师之间的激情，则应该从简单的表象直达内心深处，而不因年龄的增长或是外界环境的变化，而有所改变。
美国著名教授理查德·威伍曾说：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是有激情的教师。”从这里可以看出，教师一定要拥有激情！激情代表着一种激昂的情绪，它让情感变得炽热化。教学需要激情，没有激情的课堂难免沦为平淡。而有了激情，才能让学生情绪振奋，教学活动才能生动形象，获得精彩的效果。
教师首先要做到拥有激情。
1.热爱学生
这一点包括对学生的需求和兴趣爱好的欣赏。因为教育本身就是一种情与爱的事业。懂得激情的教师懂得对自己的学生充满关爱，特别是对于那些缺少自信、家境比较困难的学生。要把学生当成一个有思想、有担当的独立个体，要站在他们的角度上真诚地去考虑问题，信任、理解和尊重学生，关心他们的身心健康，重视他们的喜怒哀乐和兴趣爱好。缺乏情感成分，课堂只会显得枯燥乏味；而教师情感的平淡，也会导致课堂效果很一般。夏丏尊先生说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”因此，教师一定要做到感情饱满。课堂对教师具有严格的要求，只有充满感情，才能让学生感到上课是一件十分有趣的事情。生命在于活力，活力在于创造，而创造需要激情。教师只有拥有追求卓越的激情，才能使课堂变得更加丰富多彩，才能受到学生的热烈欢迎，而自己也能享受到其中的快乐。
2.教师不能失去激情
从根本上来讲，教育是一项基于生命、促进生命、升华生命的伟大事业。有了“教育”的点化和润泽，人类才能收获更多的知识，逐步从蒙昧走向文明，从蛰伏走向觉醒，最终到达一种崇高的至善至美至真的精神境界。但我们的教育究竟能否对学生真正产生“点化和润泽生命”的功效，并且这种效能的能量究竟有多大，这还要看教师自己是不是拥有一份旺盛的、源源不竭的生命激情。因为，几乎所有的教师都懂得一个颠扑不灭的真理：对教育事业来说，首先教师要先拥有一股旺盛的生命之火，才能点燃学生的生命之火；只有当自己对生命充满激情，学生才能真正地受到感染，从而让他们也对生命充满激情；而当教师自己能够树立远大的目标和理想，学生也才能紧跟你的步伐，树立宏伟的目标和理想！因此，站在这个角度上来看，一个合格的教师，首先务必是一个对自己的本职工作拥有一颗虔诚、执著之心和充满激情的人，他的课堂也必然应是一种情理交融、极具感染力的课堂。激情是火，能够点燃学生的求知欲望；激情是露水，能够滋润学生饥渴的心田；激情是风，能够吹起学生平静的心潮；激情是雷，能够振醒学生懵懂的迷梦。当我们站在讲台上，我们的生命将充满激情！
除了要保持激情以外，还要具备宽容、严谨、沉稳的素质。总的来说，一个优秀的教师应当做到：宽容而严谨，严谨而不乏幽默，幽默而沉稳，沉稳中彰显激情！
做一名拥有激情的教师是我们的责任。情感是课堂的灵魂，是教学的最高技巧，是推动学生勤奋学习的最好因素和动力。既然做了教师这份职业，就努力让自己情感的分子充盈课堂的每个角落，让激情的火焰在课堂上熊熊地燃烧起来吧！
