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第4章 保持工作激情

激情像火,可以瞬间燃烧,也可以无情地被湮灭。每一个刚走出校园的师范生、刚走上讲台的新教师,都曾有过激情满怀的时候,但他们中的一些人却能够将这种情怀一直保留下来,工作越来越出色,但有些人的激情却渐渐冷却,消失殆尽了。那么那些出色的人,是如何保持长久的激情的呢?

以下是一些优秀教师共有的几个习惯:

①以忘我的激情投入工作,专心研究学生,不断超越自己,最终成为教育专家;

②不挑三拣四,愿意尝试普通教师都不乐意做的事,尽管不一定是真的喜欢做这些,但是一定要努力做好;

③总是将学生放在第一位,站在学生的立场上想事情。所以,当他们为学生考虑的时候,学生自然也愿意为他们考虑;

④磨刀不误砍柴功。优秀教师在平时就十分注重对资料的搜集,他们总能积极接受信息,并定期对自己的身体、头脑、心态以及思想进行及时休整;

⑤协作增效,寻求双赢。优秀教师善于与其他教师合作;

⑥善于学习和接受新生事物,能跟学生进行很好的交流;

⑦善于控制情绪,乐观、豁达,创造力强。

每个第一眼看到窦桂梅的人,一定会被她的激情所感染和打动。她在一次演讲会上是这样说的:“岁月虽然改变了我们的容颜,但激情会让我们感到岁月依旧;当一个教师拥有正确的思想后,还需要保持一定的激情,并将这种激情呈现给每个学生,不然你的阐述是有气无力的,也就无法打动学生的内心深处。激情是我永远的追求,激情和思想永远紧紧相连,就像人字的一撇、一捺。”

优秀的教师在学生面前总是充满阳光和激情的,他们总是树立着一种“胜不骄、败不馁”的形象,并以此去感召学生追求卓越。面对挫折和困难,他们是绝对的强者。一两次成功不会拴住他们前进的步伐,也不会因此变得不思进取,而是用更加积极的心态,总结成功的经验,并在反思中获取宝贵的教训,然后树立新一轮的目标和方向,凭借自己的勤奋和智慧取得更加丰盛的成果。

生活赋予了我们很多灵感,而只有真心热爱生活的老师,才能完整地将自己对生活的感悟,很好地传递给自己的学生,也才能收到学生传递出的真情实感。对他们来说,头顶的蓝天或者脚踏的大地,都是学生上课的教室,随时可以带着学生一起徜徉在美丽的景色中;而大森林就是他们的书房,他可以带着学生寻觅生命的踪迹;他也会将讲台当作人生的舞台,和学生们一起感受每种文化每个历史人物的悲欢离合;而教室就是一座美丽的大花园,他可以带着学生们徜徉在这片无比芬芳的花海……只有真正热爱生活的人,才能将学生的生活演绎得这样丰富多彩;只有真正热爱生活的人,才能给学生带来一个五彩缤纷的大千世界。

而现在,生存和升学的压力让越来越多的孩子失去了学习的乐趣,相反厌学的孩子却越发增多。面对这样一个大背景,教师容易感到压抑和委屈。这时候,如果能真正地去热爱生活,那么就能很快走出阴影。要想播撒阳光到别人的心里,首先自己的心里就要充满阳光。一个连自己都不热爱生活的教师,又怎么能够劝说自己的学生去热爱生活,从而认真地生活呢?只有热爱生活的教师才能从生活中获得更多的教育灵感,才能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

因为热爱生活,他会让自己时刻保持得体,他知道学生们会模仿自己的每个小动作,所以他必须很谨慎;他会把自己锻炼得更加健康,这是他肩负教育学生重任的关键和基础;他会把自己的孩子培养得十分自立,因为他不想让其他的老师,多一份负担,多操一份心;他会注意让自己的身体得到充足休息,因为这是为了更好地参加工作,更好地教育每个学生……

最后想说的是,青年教师不能只是简单地模仿那些名师,或者是搞盲目推崇,而是要秉着大家的教育风范和教育思想,结合自身的实际情况,进行适当地改善,这样才能培养出最适合自己的一套教育理念。

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