随着孩子年龄的增长，他们产生了摆脱各种束缚和依赖的独立倾向，并产生与人交往的心理需要，这是孩子心理发展的正常现象。他们期望得到旁人的理解和同情，盼望早日迈入成人的社会中，发展独立性和社会性。现代心理学认为，孩子本来是以自我为中心的，即一切事物都以自己为中心去认识，不能明确自己和别人的关系，把自己禁锢在自我的躯壳中。孩子怎样才能摆脱这个自我封闭的躯壳呢？只有一条路——参加社会生活。孩子只有接受社会，才能了解他人，了解自己以外的所有事物，即通达事理，其身心才能健康地成长。
现在的孩子在家庭生活中缺少年龄相近的兄弟姐妹，缺少与同伴交往的机会和体验，加上家长的溺爱娇惯，他们形成任性固执，不知道爱人，缺乏责任感，依赖性强，性格懦弱、孤僻等心理弱点。同时，我们目前的住宅环境，也不利于孩子的社会活动，他们容易形成孤独和不合群心理，不少孩子胆小、孤僻，喜欢“单独行动”，造成长期心理压抑，他们的身心健康受到了损伤。
现代儿童心理学研究表明，孩子到3岁时就想交朋友，需要小伙伴，这就是社会性的萌芽。小伙伴之间容易形成“共鸣心理”，能互相接受对方的影响。小伙伴的作用是大人所代替不了的。孩子和亲人的关系是“竖”的关系，和同龄伙伴的关系是“横”的关系。伙伴们的关系与亲子关系不同，他们之间是平等的，要求友谊、信赖和合作。通过与小伙伴接触，他们逐渐了解自己与他人的区别和联系，他们开始认识到随心所欲、任性、以自我为中心，是无法与其他孩子交往的，他们必须要遵守伙伴中的“法则”，谁违背了法则就会被排挤，不受欢迎。这样，他们就逐渐从“自我”中走出来，学会了谦让和互助，为他们长大成人，走向社会打下基础。
有的家长不重视孩子之间的友谊和交往，他们封闭自己的家门，不但不许自己孩子出去，更怕孩子带小朋友来玩，常把孩子的伙伴拒之门外，见到自己的孩子与别的孩子争吵打架，就火冒三丈，不分青红皂白责骂对方的孩子。他们以为这是爱自己的孩子，实际上不仅破坏了孩子与人交往的心理需要，伤害了孩子的感情，而且阻塞了孩子的正常发展道路。
家长要尽量支持孩子们共同玩耍，一起活动，特别是当孩子与别人发生争执或打架的时候，更不要感情用事，过早干预，要让孩子自己解决。其实，孩子们打架是难免的，他们在打架中碰了钉子，就会意识到互相之间应该忍让、考虑一下别人的意见，为了使活动继续进行，他们很快就会解决纠纷，学会容忍、谦让，言归于好，从而获得了与人相处的经验。
1.独立性差的表现
（1）遇事退缩，害怕困难，顾虑重重，自信心差，缺乏勇往直前的气魄，常常一事无成。
（2）一贯服从他人，无自己的主见，人云亦云，遇事常寻求靠山，等待或要求他人为自己决策，一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。
（3）畏惧权威，胆怯懦弱，受人欺负后不敢直接抗拒，回家诉苦，让父母为自己出气。
（4）不敢独自去完成某件事情，总要拉扯上别人才行。
（5）没有自己的行动方向，顺从别人的意向，去做对自己毫无意义的事情。
2.导致孩子独立性差的家庭原因
（1）对孩子的一切包办代替：家长为孩子做好一切，使许多孩子自己什么也不会干，甚至上了小学以后连洗脸都不会。其实，孩子们从小并不如此，在孩子2～3岁时，就有了自己要主动做事的要求，什么事不管会不会，都嚷嚷着“我自己会”、“我自己做”，遗憾的是有些家长出于对孩子的疼爱，扼杀了孩子的自立要求，一手包揽，不忍心让孩子做。孩子慢慢地没有了主动性与积极性，变得懒惰了。衣来伸手，饭来张口，事事要人侍候，成了一个生活的“无能儿”。
（2）不给孩子行动的自由度：家长过于注意孩子的一举一动，孩子的一切行动皆要在家长的监控下进行，家长不让孩子离开自己的视线，孩子感到处处受限制，始终成长在家长的保护下，这样容易形成依赖心理。其实，家长应该学会对孩子行为的“忽视”。这种“忽视”表现在两个方面；一是给孩子以一定自由支配的时间，让孩子自由地去支配其活动；二是对依赖心过强、事事请示的孩子，家长应学会不予理睬，让孩子自己想办法解决，锻炼孩子独立处事的能力。家长要有意识地锻炼孩子，有时可以故意让孩子单独在家，星期天家长也可以把家庭事务的处理权移交给孩子，在孩子“行使权利”时，独立性也得到了发展。早当家的孩子也是独立能力较强的孩子，家长应该相信孩子的能力，放手大胆地让孩子独立地干些事情。每当孩子独立处理事务成功时，他们的自信心也会随之提高。
（3）不给孩子最后决策的权利：家长认为孩子想法幼稚、阅历浅、经验少，怕决策时会出现偏差。对于这个问题，家长可以这样解决，在对待非原则性问题上，要敢于让未成熟的孩子做出最后决策，即使决策错了也无妨，但家长事后应给予指导，指出孩子决策错误的原因，这样会帮助孩子提高独立思考的能力。在对待原则性问题上，特别是涉及孩子自身的大事情上，应考虑孩子的看法，但不可一概由孩子全权决定。可以先由家长提出几套不至于出错的方案，让孩子在其中有限的范围内做出最后的决定，一旦孩子发现自己做的决定有效时，他们就会变得更自信，进而增强了独立自主的意识，他们独立处事能力也会随之不断提高。
（4）不让孩子离开家长身边：许多家长怕孩子不在自己身边受委屈、吃苦头，让孩子畏缩在家长巨大的护翼下。其实，只有让孩子吃些苦头，才能磨炼孩子的意志。只有让孩子在困难中摔打，才能变得自强、自主和独立。古语说得好：“娇子应远游。”远游是让子女远离家长身边一段时间，当孩子与家长分离后，自知无人可依赖，自然就会学会照顾自己，独立应付事情了。无形中孩子就会变得比以往更勇敢、更坚强、更独立了。
（5）家长提供了不适当的榜样作用：中国的家长往往把子女视为自己不可分割的一部分，而不是一个独立完整的人。在我国，家长最早教孩子学会叫的是“妈妈、爸爸，爷爷、奶奶”，而在东欧，家长最先教孩子学会说的是“NO”（不）。在中国家庭中，家长对孩子过分保护，孩子对家长的过分依赖也成为一种普遍性的社会问题。与其说是孩子依赖家长，不如说是亲子间的互相依赖，很多的时候是家长离不开孩子，因此是家长对孩子精神上的依赖和需求。要想让孩子精神上完全独立，家长务必以身作则，自己先向孩子展示出独立的精神，成为孩子学习的楷模。
专家提示：
孩子小时候缺乏独立性，长大后则难以成大器。总把孩子护在自己的翅膀下面，他怎么能有自我生存的能力呢，该放飞时就把他们放飞吧！
