想成为出色的父母，必须要有三心：一是爱心，二是耐心，三是恒心。
昊昊小的时候有一张婴儿床，但在一岁以后，他就很少再睡婴儿床了，多数是跟我们一起睡。到他三岁多的时候，我们专门买了一张儿童床给他，要求他以后自己单独睡觉。他对此十分不理解，难以接受。他问：“我为什么不可以跟妈妈一起睡？”我说：“你已经长大了，应该自己独立地睡觉了。”他说：“那爸爸比我还大，他怎么就可以跟妈妈一起睡呢？”还没有等我想出回答的话来，他又说：“我是不是从今以后一直都要一个人睡觉了？”我开玩笑地说：“等你长大了，跟别人结婚了，就有人和你一起睡了。”不料他听了这话后说：“那我长大了以后要跟你结婚，那样我就可以天天都跟你一起睡觉了。”
昊昊的小床和我们的大床放在同一个房间，这样做既是为了让他独立，又不会让他有被父母抛弃的感觉。他多数时候是自己睡小床，但有时候就会跟爸爸讨价还价，叫爸爸让他睡大床。要是遇到爸爸出差了，他就特别高兴，俨然自己成了家里的男主人。我个人觉得，是否让孩子单独睡，要考虑现在独生子女的情况。以前的家庭，一般都是兄弟姐妹住在一个房间里，互相可以做伴，不会感到孤独。家庭条件好的，孩子们各有自己的房间，可以相互对比，总不能都去跟父母一起睡觉，所以这在以前几乎是不成问题的。但现在的独生子女，他们的参照物只有父母，所以很难理解自己为什么就一定要独处。
按照教育专家所说，孩子独立睡觉确有好处，如培养孩子独立的生活能力，让大人有自己的生活空间等，而我们的做法是不勉为其难。我认为，孩子在心理上获得安全感是最重要的。到昊昊六岁的时候，我们搬了家，昊昊有了自己的小房间、自己的小床和小书桌，他也就自然而然地适应了。
所有的孩子在低龄阶段都或多或少会有恋母或恋父情结，这是很正常的，因为孩子需要精神上的依恋和安全感。在我们家里，每一个家庭成员都是平等的，都能够开诚布公地发表自己的意见，但昊昊爸爸的性子比较急，有时候处理问题有点粗暴，也曾对不听话的昊昊动过手。有一次，爸爸批评昊昊，昊昊反驳，惹得爸爸生气而打了他一巴掌。我事后一方面批评他爸爸，不应该动手打人，应该进行说服教育；另一方面，我也告诉昊昊，在爸爸生气的时候，千万不要火上浇油。俗话说“好汉不吃眼前亏”、“识时务者为俊杰”，爸爸的批评并不是没有道理的，只是方式和方法有问题，在这种情况下，就不能硬碰硬。还有一次，爸爸批评了昊昊，昊昊表面上接受了批评，心里却并不服气，对我说：“爸爸不好，妈妈，你和他离婚吧。”我知道他这是气话，就故意说：“好啊，那我另外找一个人来做你的爸爸。”听了这话，他说：“唉，还是算了吧。”
相对而言，我比较谦和、有耐心，所以昊昊和我更亲近一些。从小到大，他基本上有什么都会跟我说，学校的事情、自己的想法、结交的朋友等，不会对我刻意隐瞒。在高中的时候，昊昊班里开过一次专题班会，讨论如何多与家长沟通。有家长抱怨，他们的孩子回到家里后，除了与家人同桌吃饭时说几句话以外，其他时间都是把自己关在房间里，上网、看书、做作业，爸爸妈妈想和他们多说几句话都很不容易，想了解他们的情况更是困难。还有一些孩子，表面上很听话，但实际在心理上对父母筑起了一道屏障——他们的抽屉上了锁，似乎隐藏着很多小秘密。而爸爸妈妈担心他们交友不慎或受到不良影响，特别想窥探这些秘密，甚至使用了一些特工才用得上的手段。这反而使孩子倍加防范，不仅影响到他们正常的学习和生活，还加深了他们对人的不信任感，更不利于营造宽松和谐的人际关系和生活环境。而在我们家里是没有秘密的，也没有上锁的抽屉。所有的事情都是大家共同参与和商议，无论大人、孩子，都可以就任何问题发表自己的看法。
一般来说，父母对待孩子的教育理念应该是一致的，但在现实中经常是夫妻两人在教育孩子的问题上有分歧，甚至唱反调。比如，妈妈要孩子背唐诗，爸爸则要孩子做算术；妈妈要孩子做点家务，爸爸则拉着孩子一起玩游戏；妈妈说孩子考试差不多就行了，爸爸则要求孩子争第一；妈妈希望孩子学钢琴，爸爸则要孩子去打排球，等等。遇到这种情况怎么办？有人提出，让夫妻两人去参加亲子教育培训班，通过学习达成共识。我觉得这不太现实，一是现在并没有很多这一类的培训班，二是很多家长也没有时间和机会去学习。更重要的是，作为成年人，他们的很多想法和思维已经基本定型，很难改变。所以，我觉得，一个比较好的办法就是夫妻两人分清主次、分工合作。夫妻两人应静下心来认真讨论一下，看看谁在教育孩子方面更有优势，比如谁更有时间、精力，谁更愿意去学习如何教育孩子，谁对孩子的了解更多一些。
我个人认为，想成为出色的父母，必须要有三心：一是爱心，二是耐心，三是恒心。每一个父母对自己的孩子都是有爱心的，但什么是真正的爱呢？提供充裕的物质条件，要什么给什么，一味放任纵容，那是溺爱，不是真正的爱。严厉训斥、百般要求，按照自己的经验或自己曾经的梦想去塑造孩子的未来，而不注重孩子自己的内心感受和精神追求，这也不是真正的爱。所以爱孩子，就是要了解孩子，发掘孩子的天分，让孩子充分展示其个性。有一次，我问一个妈妈：“你觉得你的孩子最大的特点是什么？”她回答说：“我觉得他没有什么特点，样样都很一般。”其实，这说明这个妈妈并不了解自己的孩子，没有去发现自己孩子的长处。我们很早就认识到，昊昊是一个聪明的孩子，但并不是超常儿童。他的优点是性格开朗、接受能力强、善于沟通与表达、有很强的求知欲和好胜心，但他也有自己的弱项，就是动手能力比较差。因此，他不适合做手工类的、技术性的事情，这在他后来的成长中得到了验证。其实，每个孩子都有自己的长处和短处，关键要看做父母的能不能发现和引导，没有愚笨的孩子，只有不懂得挖掘孩子聪明才智的父母。
孩子的成长是“三分养、七分育”。从呱呱坠地到长大成人，父母需要付出的不仅有金钱和精力，还应有耐心和恒心。耐心是指做任何一件事情都能够认真严谨、细致入微、不急不躁，小到孩子的吃喝拉撒，大到读书做人，都要从对孩子负责的角度出发，尽量做到最好。这不仅体现在处理日常事物中，也是一种生活态度，而且这种生活态度会潜移默化地影响到孩子。昊昊因为某件事情着急、发脾气时，我一般默不作声、镇定自若，在他平静下来后，他就会说：“唉，我怎么又发火了？你怎么就能够那么冷静呢？我怎么就做不到呢？我以后也要注意，不要总是控制不住自己发脾气。”
如果说耐心还是相对容易做到的话，那么恒心就是最难的了。当父母有恒心的时候，孩子也会相应地懂得坚持。如果父母和孩子真的能够每天读半小时书并坚持几年的话，那对培养孩子的韧性和恒心一定会是非常有效的。如果真的能够长期坚持做一件事情的话，孩子和父母都会从中得到极大的收获。但是有多少人能做得到呢？在昊昊读小学以前，我只要在家里，几乎每天都会在他临睡之前留出半个小时给他讲故事，或者读一些他感兴趣的书籍，而且每一本书都会从头到尾读完。其中，比较大部头的是《动物图谱》、《大百科全书》、《笑话大全》。当然也会根据他的兴趣和年龄，对那些不适合的内容进行适当删减。上小学以后，只要做完了作业后还有时间，他就会在睡觉前读书。几年下来，昊昊不仅知识面很广，而且语言能力很强，无论是口头表达还是书面表达都相当流畅，这都是因为通过读书，他在获得阅读乐趣的同时也接受了语言训练。昊昊爸爸也有一个很大的优点，就是特别能坚持、有恒心，只要是他决定做的事情，他就会不折不扣地去做，甚至做到极端。这些品性也在无形中影响着孩子，使他从小就意识到做任何事情都必须有恒心、有韧性，不轻言放弃。昊昊就具有这样的个性，只要是他喜欢的东西或者感兴趣的事情，他就会穷追不舍、打破砂锅问到底，而不是流于表面。
