语文是瀚宇的弱项，他总觉得语文所包含的东西太多、太杂，又没个规律可循，所以每次一提起要复习语文，他都头痛，觉得无从下手。他不知要从哪里开始复习好，也不明白要怎样去复习那些看起来很凌乱的内容，更不知道到底要复习哪些东西。
所以，他有时索性根本就不去复习语文，致使他的语文成绩总也提高不上来。
很多同学都有瀚宇同学这样的烦恼。确实，语文是一门情、智双修的学科，既要开启我们的智慧，也要激发我们丰富的情感。所以，它所涉及的知识面很广、很宽泛，我们复习起来，难免会有无的放矢的感觉。但是，我们不能因此像瀚宇同学一样，放弃对语文的复习。否则，这将是我们对学习不负责任，畏惧困难，不肯在学习上花心思、动脑筋的表现。
像瀚宇同学这样害怕复习语文的同学，之所以觉得语文难学、不好复习，是因为他们把语文的知识看得太零散，没能从整体上把握语文这一学科的脉络，更没有注意将平时所学的内容归类，所以才在复习语文时，表现得不知所措。
因此，我们要将视点放得再高一些，再宽大一点，形成从整体上去把握语文这一学科的概念。这样，我们对语文的复习才有具体的突破口。
比如，我们可以将语文知识划分为几大类：拼音、生字、生词、说话造句、阅读和背诵文章、写作文……这样我们就能一类一类地去复习，挨个去攻破了。
好方法
第一，采用多种方法复习拼音。
我们在语文课上，首先学的知识就是汉语拼音。为了学会它们，老师教我们唱《声母歌》，背诵学拼音的顺口溜，说带着拼音的童谣……这让我们的拼音课变得丰富多彩，生动有趣。所以，我们在复习这些拼音时，也不用死记硬背，最好还是用儿歌、童谣的方式去掌握它们。否则，我们很可能会张冠李戴，发生混淆的现象，或者对这些抽象的表音符号产生厌倦感。
第二，复习生字、生词，勤于造句。
复习生字、生词时，我们可以直接使用现成的生字、生词表，也可以按着自己的喜好，自己制作生字、生词表，这样，我们就能将所有的生字、生词集中在一起学习，并可以挨个地练习组词、造句。
如果在这个过程中，出现了我们不认识的生字，或有组不上词的生字、造不成句的生词、读着不通顺的造句，就是我们还没有学好、学会，或者已经忘记了的。此时，我们就要注意去重点复习它们了，要加强对它们的记忆、理解。
第三，反复阅读和默写需要背诵的课文。
反复阅读可以帮助我们背诵课文。而且，即使是我们已经背下来的课文，我们也要反复多读几遍，尤其是那些平时被我们忽视了的地方，更要多读几遍。这样，我们才能确保自己没有背错的地方，尤其是一些古诗词，更要对这点加以注意。
另外，有些同学虽然会背诵课文，可只要一提起笔来写，就发觉有不会写的字了。这是因为我们平时写得太少，忽视了默写的作用。所以，我们在复习需要背诵的课文时，千万不要忘记要默写几遍。否则，我们将会在考试中出现虽然会背课文，但不知道怎么写字的现象。
第四，认真做好课后的思考题和练习题。
课后的思考和练习题，可以帮助我们理解课文主题和中心思想，分清课文脉络、学会作者的写作方法。所以，我们在复习时，对课后思考和练习题中容易出错的地方要多加注意，最好能认真地重新做一遍，以加深印象，避免再次犯错。
第五，多看范文，以提高作文水平。
在复习作文时，我们除了要翻阅自己以前的作文本，认真看老师的批注和评语，吸取其中的经验和教训以外，还可以多练习一下看图说话，以锻炼我们的想象力，多看一些优秀的范文，以吸取有用的素材，并学习其写作的方法和风格等，以增强我们的作文水平，提高我们的语文成绩。关于作文的具体方法，本书其他章节还有专门的讲述。
小贴士
在复习语文时，字典、词典等工具书是必不可少的。我们可以利用这些工具书，亲自去查找自己不认识或不理解的字、词，这既可以培养我们良好的学习习惯，也可以提高我们的自学能力，从而让我们利用工具书获得丰富的知识。
