一、3个月婴儿早期教育
（一）通过引逗促进婴儿发音
1.多讲对婴儿讲的越多，讲的越早越好。
2.讲话时要面对婴儿，声音要温和，有声有调。
3.讲话要简洁重复，引起孩子的兴趣。
4.发现婴儿发音中如和我们语言中的声音相似，则要重复这几个音，使其多模仿成人发音的口型和发音，从而使发音从无意识到有意识。
（二）判断孩子的听力是否正常
语言发展的前提是听觉的发展，如果婴儿听力不好会直接影响到孩子的语言发展。下面介绍几种简单的判别方法。
1.出生2个月以上的婴儿，听到巨大的声响时（如重重的关门声、突然的巨响等），可出现拥抱反射，即双拳紧握、上肢抱拢、下肢屈曲。
2.3个月以上的婴儿，在其身后摇响小铃或吹哨时，观察婴儿是否眨眼或转头转身。家长应注意拿铃或吹哨时不要让婴儿看见，以免吸引其注意力而影响效果。
3.3个月以上的婴儿，睡着了能被叫醒，听到妈妈的说话声能转头寻找，对较大的声响有吃惊的表情。
如果上述测试均是否定的，说明婴儿的听力可能存在问题，应及时带孩子到医院做进一步的检查。
（三）训练孩子的手眼协调能为
1.利用玩具进行训练2～3个月的孩子常常注视自己的手或眼前的物体，这时家长可摇动或弄响玩具，引起他的注意，再抓住他的手臂伸向他注视的玩具，使他能够抓握和触摸；4～5个月时孩子已能自如地抓取他所看到的摆在眼前的玩具，这时可拿出机动玩具攀悬在他略够不到的地方，吸引他手眼追踪；5～6个月时可让他拿着玩具进行敲打练习，并训练其双手同时握两个玩具；7～8个月时可训练他撕纸、照镜子指认五官，拿取小糖丸等；10个月左右可训练他玩套环玩具，把小球放进盒子里或从盒子里拿出来，旋转瓶盖；1岁左右可让孩子学翻书、穿珠子等训练，使孩子视觉活动和触觉活动协调一致。
2.在日常生活中有意进行训练比如：孩子吃奶时，可让孩子扶着妈妈的乳房或奶瓶；大一点可让孩子自己练习把饼干送到嘴里，用拇指和食指捏住他想要吃的食物入口；练习用杯子喝水；1岁左右让他自己拿小匙送饭菜入口，自己学脱鞋，拿着钥匙插锁眼，拉开、关上家具抽屉等。在生活中进行训练是“举手投足皆学问”，只是看家长或其他的看护者是否留心让孩子进行这方面的动作练习。
（四）训练婴儿双手的触摸抓握能力
动作发展是婴儿智能发育的重要标志，特别是手动作的发展。使婴儿认识事物的某些特征。开始婴儿手的动作只是将手放进口内吸吮，以后能将手放在眼前细看，到3～4个月时，就能将双手握在一起放在眼前玩，但此时婴儿手还不能张开，家长要有意识地训练其触摸和抓握，方法有许多，一般可采用以下几种方法。
1.当婴儿不会抓握时，家长可轻轻地从指根到指尖抚摸他的手背，这时紧握的小手就会自然张开。同时，要准备不同质地的玩具，如细柄的花铃棒、木娃娃、小积木、小瓶盖、塑料（绒）小球等，把玩具塞到他的两只小手里，并握住婴儿抓握玩具的手，帮助他抓握。
2.可在婴儿吃奶时，把小手放在母亲的乳房上或奶瓶上，让他触摸。抱着婴儿时，也可在他前方放一些玩具让他去触碰、抓握，或者将玩具悬挂在婴儿胸上方，逗引婴儿伸手触摸和抓握，以帮助他进行早期的感知活动。
3.家长可经常将自己的食指或拇指放在婴儿的手心里让他抓握，并轻轻摇动他的手向他问好，引起他的愉快情绪。待婴儿会抓后，家长再把手指从婴儿的手心移到手掌边缘，或者用玩具碰碰他的手背，看他能否抓握。一般到5～6个月时，家长可让婴儿双手对着撕纸，双手抓握玩具交换，并运用手来摇晃玩具等，还可与婴儿一起做游戏，如将一块布或手绢盖在婴儿的脸上，家长在一旁说话，使婴儿知道你在他的旁边，看他能否移开遮住他视线的布。开始时可抓住婴儿的手帮助他将布移开，以后逐渐减少帮助，促使他自己用手抓住布，将布从脸上移开，成功后以微笑、亲吻、拥抱等形式奖励他。
总之，手触摸抓握能力是婴儿进行手精细活动的第一步，对其以后的发展极为重要，家长要创造条件，发展这方面的能力。
（五）训练婴儿的独坐能力
坐是婴幼儿动作发展中不可缺少的一个环节，也是判断婴幼儿神经精神发育是否健康的依据。按照坐动作的发展规律和顺序，一般可分为拉坐、扶坐、独坐。
1.拉坐由成人帮助使婴儿从仰卧位到坐位，然后再回到仰卧。一般在婴儿3～4个月时即可进行训练，每日数次。方法是成人握住婴儿双手腕部，慢慢地将其从仰卧拉到坐位，然后一手握住婴儿双手，一手托住其头颈部慢慢地放下，连续几次。
2.扶坐婴儿自己不能坐好，由成人扶着上身坐成竖直的动作，一般在婴儿4～5个月时可进行训练。方法是成人双手扶着婴儿腰背部，拇指在后，四指在两侧。婴儿背部靠着成人胸腹部坐直，并在其前方放置一个电动玩具吸引婴儿坐。开始训练时，婴儿坐不好，成人要注意扶持，保持其头部的稳定，也可以让孩子靠沙发背坐，或者在大床上用枕头垫住其背部和两侧（以防倾倒）进行训练，每日数次，每次时间不宜太长。
3.独坐独坐可分为独坐前倾和独坐自如。
（1）独坐前倾婴儿勉强能坐，但坐不直，上身前倾，与床面约成45°角的姿势。此时成人要加以帮助，双手仍扶持着腰背部，并使婴儿手中拿一玩具以协助坐直。或者在婴儿腰部四周围上一条大毛巾，拉紧使婴儿坐直，但平时不可围上东西让婴儿坐成前倾的姿势，否则时间一长容易造成脊柱的弯曲。这一动作的训练约在5个月时进行。
（2）独坐自如婴儿自己坐得很稳，能独立坐着自由玩耍，不需成人帮助。但刚开始，婴儿只能独坐片刻，此时成人应在婴儿面前放置玩具，让婴儿坐着玩弄这些玩具，以逐渐延长其独坐的时间，以后可在其左右方都放置玩具或与他一起做游戏，以引导坐着的婴儿旋转上身，左看右看，独坐自如。约在7个月的时候能完成此动作，开始训练几分钟。以后逐渐延长到15min左右。
总之，坐姿的训练不是一朝就能成功，需长期积累，日日训练。训练时成人要陪伴在婴儿身边，并要注意安全，不宜放在童车里，应放在大床上或在地板上铺上软垫进行训练，这样即使摔倒也没有什么危险。
（六）教婴儿翻身
一个全身性的动作，主要是指孩子从仰卧到侧卧再到俯卧，然后再从俯卧到侧卧再到 仰卧，这要求头、颈、腰四肢等部位的密切配合，难度较大，要循序渐进地进行。具体的方法如下。
1.从仰卧位到侧卧位的训练先将孩子双脚交叉，成人一手拉着孩子的左右手放在其胸前，另一只手伸到孩子的身后轻推颈背部，帮助他从仰卧到侧卧（向左或向右翻身应交替进行）。
2.从侧卧到俯卧的训练这种翻身训练应从5个月左右开始。成人用玩具在孩子身体的一侧加以引逗，让孩子情绪愉快产生翻身的欲望。同时一只手拉着孩子左（右）手臂贴着床往上举，另一只手推动孩子的身体，帮助其翻身。
上述训练一般而言，每天训练2～3次，练习俯卧翻身的床要硬一点，还要平滑一点，并且要有一定的空间。若是冬季注意室温要高一些，尽可能地让孩子少穿一些衣服，这样孩子容易学会。每当孩子完成一个动作，成人就要抱抱孩子，亲一亲，玩一玩，以示鼓励。
二、3个月婴儿智力开发
（一）3个月婴儿听觉训练
1.工具带响的玩具、节奏明快的儿歌。
2.方法将婴儿抱起来，让他一只手握住玩具，然后轻轻摇动他的手。或者抱着婴儿温柔的摇动，然后唱儿歌给他听，并不时的喊婴儿的名字。
3.注意观察婴儿发出什么声音。
（二）3个月婴儿嗅觉训练
1.工具做的各种菜肴。
2.方法让婴儿坐在成人的腿上或者椅子上，让他嗅各种菜肴的香味。
3.注意观察婴儿的表情变化，还可以根据季节选择不同的香味较浓的水果让孩子嗅。
（三）3个月婴儿视觉训练
1.工具可悬挂的玩具或轻而小的动物玩具。
2.方法让婴儿仰卧在床上或坐在婴儿车上。把玩具提悬在婴儿能碰到的位置，或者放在婴儿能触及的位置。让婴儿自由的拨弄、玩耍2min左右。或者将玩具放在婴儿的手中，轻轻摇动，抓着婴儿的手上下、左右缓缓移动。
3.注意观察婴儿伸手的方向和动作，确认婴儿的眼睛是否始终追踪着玩具。
（四）3个月婴儿触觉训练
1.工具各种可悬挂的玩具、带响轻巧的动物玩具、枕头或者婴儿喜欢的玩具。
2.方法让婴儿仰卧、俯卧或者坐起，让孩子触摸、抓握玩具。多准备几种，让孩子不断的变换。
3.注意观察婴儿的抓、拉动作；观察婴儿握玩具的方法是否有进步，动作是否有变化。
