学前幼儿适合学什么，这还是一个没有定论的问题，它和社会发展阶段、儿童所在环境以及儿童的个体差异均有关系。
但是有一点是肯定的，即学前幼儿所学的东西与小学生所学的内容应该有所区别，学习书本知识不是学前幼儿主要的任务。
对于学前幼儿来说，主要有以下一些要求：
（1）身心和谐发展，为身心的健康打好基础。应该让孩子在游戏中学习和发展，养好身体是幼儿阶段最主要的任务。
（2）要养成幼儿基本的生活习惯和正确的社会态度，要培育孩子高尚的情操和道德的萌芽。家长要在日常生活中训练、培养孩子良好的生活习惯，关心孩子品德的发展。
（3）要激发幼儿对大自然和社会事物的兴趣和关心，培养幼儿的思维能力。
（4）要培养幼儿倾听他人说话的正确态度，帮助孩子掌握正确的运用语言的方法。比如，孩子在说一句话时出现了语法错误，家长可以教给他正确的说法。
（5）在对幼儿进行必要的保育和照料的同时，要促进他自觉、自发地进行活动，以培养他们的自立态度。家长不可对孩子一切包办代替，养成孩子的依赖心理。
（6）可以对幼儿进行音乐、美术、舞蹈的熏陶，但是不可不顾孩子的兴趣，强迫孩子练琴、学画，否则会适得其反，打消孩子的兴趣。
总之，学前幼儿的学习是以游戏为主，在玩儿中学，而不是学习课本知识。家长要培养幼儿对各种运动感兴趣，并主动参加各种游戏（如走、跑、跳、投掷、骑车等运动游戏和比赛游戏）；教幼儿养成生活中所必要的安全习惯（如遵守交通规则，远离危险品，不在危险的场所玩耍，等等），要让孩子爱护动植物，热爱大自然，对周围的自然现象等产生兴趣，培养孩子掌握必要的生活技能，等等。概括地说，家长应该让幼儿在社会、健康、自然、语言、音乐和绘画等各个领域中得到培养和锻炼，并根据每个孩子的特点、性格、兴趣爱好等，制定各自孩子的培养目标。
§§第三章 孩子的心理素质培养
