爱孩子是父母的天性，在人类所有的伤痛里，母亲失子的哀痛是最最断肠的。每位母亲望着天真活泼的孩子，都有过这种莫名的忧虑：“啊！上帝，万一哪一天我的孩子有什么意外，让我怎么受得了？我的心会碎成万片，我会死的……”
为了能保证孩子一生的幸福和安宁，她们愿意付出一切代价。
然而，人生充满着风雨，充满着意外和艰辛。不要期待世上有什么东西可以保佑孩子一生的幸福，因为这永远是不可能的。父母所应该做的是：鼓励孩子生活的信心和勇气，从小培养孩子自理自主自强的能力，让他有胆量独立地走向生活，去搏击人生的风风雨雨。
自主能力是一个人生存和发展的首要条件。一个人来到世界上，长大后都得在一定环境中生活，都得从事某种职业，都得与各种各样的人交往，如果不具备自立能力就寸步难行。
某市四年级的一个班要组织一次拉练野营活动，孩子们兴奋异常。可是当他们把消息告诉家长后，家长们却纷纷表示“震惊”，多数激烈反对。孩子们与家长磨了好几天，57人中才有30人的家长勉强同意。可是临到出发时，又有几名孩子被他们的爷爷奶奶连哄带劝拖回去了。
有的说：“这么小怎么能走这么远的路？路上车撞着怎么办？走不动咋办？”
有的说：“什么活动不好搞，学校偏要搞这么危险的活动，出了事谁负责？”
有的说：“路程太远，如果缩短一半，还可以考虑。”
父母的拳拳爱心可嘉，可是这种爱子的方式却是错误的。
纵观历史，没有一个国家、一个民族、一个社会不强调人的自主自强精神。如在美国，社会学家经过十几年的研究和调查，得出一个连他们自己也吃惊的结论：美国75%以上的富豪们生活俭朴，教育子女严格，并以身作则。有位60多岁的大富翁看见儿子只知玩乐，不思进取，为迫使儿子奋起自立，毅然散尽家财，带着儿子从头艰苦创业。这在我们许多家长看来是不可思议的事。对孩子进行艰苦磨炼最为认真的是日本。他们要求孩子在严冬光着脚，穿着单衫短裤上学；在电器化程度很高的国度里却要求学生使用最原始的煤炉生火做饭。磨炼的结果是，在几次中日儿童夏令营中，日本孩子以独立、勇敢、坚强的品格，“击败”了中国的“小皇帝”的娇气和脆弱。
发达国家的一些富翁们要求子女做到“富而不奢”、“富而有志”，有意识地让孩子经受一定的贫困和磨难，让他们知道金钱来之不易，从小具备吃苦耐劳的奋斗精神。因为他们认为，只有这样，才能使孩子将来成年后能在纷繁复杂的世界中找到自己的位置，并以强者的姿态迎接生活的挑战。应该说这才是家长对孩子的最好馈赠和最完美的“遗产”！如果我们过分宠爱孩子，像母鸡把小鸡护在翅膀之下那样，就会扼杀孩子的自主能力，最终是害了孩子。
著名音乐家莫扎特的父母，为了早日磨炼出他在音乐方面的才能，并获得社会的承认，成为世界闻名的音乐家，很小就带着他和11岁的安娜举行了艰辛的旅行演出。
经过各地的巡回演出，莫扎特凭着自己惊人的音乐才华，领悟到了世界各地对音乐的欣赏观念，勤学苦练，在慕尼黑一炮打响，获得成功。此后，他们又来到了当时欧洲最大的音乐中心维也纳演出，引起了狂热的轰动，一时到处传颂着“音乐神童”莫扎特的奇迹。
如果小莫扎特没有经历这一番艰辛而成功的巡演，如果没有广大音乐界人士对他的肯定与鼓励，恐怕小莫扎特只能是一只呆在家里的“小麻雀”，很难成为连女皇也夸奖他是一个小魔术师的“大鹏”。这就是孩子早日步人社会，早日磨炼的成果。
今天的孩子将面临一个充满竞争的社会，物竞天择，优胜劣汰，竞争将使人人面临严峻考验。为了使我们的孩子将来能立于不败之地，就应该让他们在温柔、慈爱、理性的母爱中成长。著名作家高尔基说：“爱孩子是母鸡也会的事，然而，会教育子女就是一件伟大的事了。”我们的家长，千万不要成为只会庇护孩子的“鸡妈妈”，而要做“鹰妈妈”，把孩子交给“蓝天”，让他们成长为能搏击风雨的大鹏。
