导语：
你的创造力如何？你是否具有创造个性？下面是两组测试，可以帮助你对自己的创造力有一个大致的判断。对照自己的情况，符合自己情况的记1分，不符合的不记分。
问题：
A组：
1.常常专心致志地倾听别人的讲话。
2.说话或作文时常使用类比和推断。
3.能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能。
4.喜欢对权威性观点提出疑问。
5.爱寻根问底，弄清事物的来龙去脉。
6.细致地观看东西。
7.非常希望把自己的发现告诉别人。
8.即使在干扰严重的嘈杂环境里，仍埋头于自己的研究。
9.常常能从乍看起来不相干的事物中找出相互间的联系。
10.即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思考课堂上学到的东西。
11.有较强的好奇心。
12.常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究。
13.喜欢对事物的结果进行预测。
14.很少有心不在焉的时候。
15.常常把已知的事物和学到的理论重新进行概括和总结。
16.喜欢自己决定学习和研究课题。
17.喜欢寻找所有的可能性，常常提出“还有别的办法吗？”
B组：
1.听人说话，观察事物，行动做事，能够专心一致。
2.口头或文字表述时能用类比方法。
3.全神贯注地读书和书写。
4.完成教师布置的作业后有兴奋的表现。
5.敢于向权威提出挑战。
6.习惯于寻找事物的各种原因。
7.精细地观察事物。
8.能从他人的谈话中发现问题。
9.从事创造性工作时废寝忘食。
10.能发现问题和与之相关的各种关系。
11.除了日常基本生活，平时都在探索学习。
12.有好奇心。
13.持有自己独特的实验方法和发现方法。
14.有所发现时精神异常兴奋。
15.能预测结果，井正确地检验这一结果。
16.从不气馁。
17.经常思考事物的新答案、新结果。
18.具有敏锐的观察力和提出问题的能力。
19.在学习上有自己关心的研究课题。
20.除了一种方法外，能从多方面来探索它的可能性。
21.能不断产生新设想，在娱乐闲暇时也能产生新设想。
评析：
两组题分别统计总分，对照下面的分数等级，就可知道自己的创造力以及创造个性如何了。
A组： 0～4 5～9 10～13 14～17
B组： 0～9 10～14 15～18 19～21
等级：较差 一般 良好 高超
如果你的等级较低，不必自卑，因为青少年时期的能力正是发展的时候，注意锻炼开发，会帮助你提高自己的创造力和创造个性。如果你的等级较高，也不能骄傲，因为能力是发展变化的，需要的是继续努力。
