了解孩子的天赋优势，培养孩子的特长，是打造孩子竞争力的关键。每个孩子都是大有希望的苗子。让好苗子真正成为未来的人才，需要父母从小就着力开发其特长。出色的特长成就卓越的人生，拥有了别人无法取代的特长，就奠定了孩子一生成功的资本。
家长要学会发现孩子的天赋，挖掘孩子的潜能，发展孩子的个性，这是家长负责的表现，也是应尽的义务。有些家长只重视考分、考试至上而偏废了孩子特长的开发与培养，那将是最大失误。如果抓不住孩子的天赋而乱下工夫，即使花的钱再多，下的工夫再大，也可能达不到理想的效果，甚至事与愿违。有些家长不是积极地去发现孩子的天赋，而是希望根据自身的理想去创造孩子的天赋。他们常常不惜一切代价地按照自己的意愿培养孩子的才能，而不顾孩子的兴趣，这是极度错误的。这样的话孩子往往对所学的东西产生厌烦情绪，乃至逃避学习，而家长又是满腔热情，这样的落差往往会造成一些家长与孩子之间的矛盾。
发展优势天赋，孩子才会更自信。并不是所有学习都像人们想象的那样可怕，与天赋和兴趣相结合，学习反而是快乐的源泉之一。
有一个孩子，非常好动，常常在家里来了很多客人时，大叫大嚷，从沙发上爬到凳子上，又跳到桌子上。因为这个，他的母亲苦恼不已。在一次家里高朋满座时，这个孩子又故伎重演，正当母亲高声训斥他时，一个客人插话了。原来他从孩子敏捷的动作中发现了孩子具备极好的协调能力和弹跳能力，他建议孩子的母亲把孩子送到体校去看看是否有发展潜力。孩子的母亲依言而做，结果体校的教练大大称赞孩子的天赋。几年以后，这个调皮好动的孩子顺利进入了国家队。
如果孩子的天赋是活泼型的，那就不要要求孩子坐得住，不要盲目向别的孩子看齐，要认识到孩子对环境刺激的应变快正是孩子的特点；而孩子情商天赋是文静型的，专注基因是不可改变的，如果强行改变孩子的性格，将是一场灾难。孩子并不是面团，我们想揉成什么样子就能揉成什么样子。事实上也没有必要去改变。因为任何一种基因型都有它存在的合理性，谈不上哪个好哪个坏。任何性格都有好的一面，也有不好的一面，没有绝对不好的性格。家长应该对自己的孩子予以理解、包容和欣赏。
家长要做的是，发挥孩子性格中好的方面，对不太理想的方面加以一定程度的引导。了解孩子，有助于恰当地赏识和引导孩子。
那么，孩子的天赋又如何去发现呢？主要在于家长平时的仔细观察：孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地听某方面的讲述，或津津有味地谈论某一领域的事情；是否主动地参加或观察某个活动；是否专心地做某方面的小实验；是否经常购阅某一方面的书籍；是否特别珍惜某些物品等等。另外，多与学校的老师联系，并与孩子一起玩耍、散步、旅游，以便发现孩子的爱好与兴趣。
当然也可以从性格上看孩子的天赋。据德国科学家研究，孩子的个性也是其天赋的“显示屏”。曾经有一群专家在20年前对125名3～10岁孩子的母亲进行问卷调查，依据孩子在同别人发生意见分歧时的态度予以性格分类，并与现在的情况进行对照研究，发现那些意见一旦被否决就直掉眼泪的孩子，感情脆弱、敏感，日后大多数成为有艺术天才的人。相关人士的解释是：这类孩子从不试图解决冲突，因此长大后的内心世界比较丰富。而那些总想方设法在语言上达到目的、喜欢做立论性发言、显得自信的孩子，长大后许多人成了法官、新闻记者或律师。至于那些不经过深思熟虑就脱口而出、为证明自己正确而捶胸顿足、态度咄咄逼人的孩子，日后容易成为部门的领导或管理者。
