债权债务的清理，这个问题晃眼一看，你一定以为我写错了，我真是大开眼界，不怕不存在，只怕你想象力不够。现实生活里发生的事情其实远远要比书里的精彩丰富，比电视剧里的更加匪夷所思，只是人物变得众多起来。六年级的一天，猫咪比我规定的时间回来得晚了许多，我问她原因，她说班上在清理债权债务，啊？你们这些学生娃娃能有什么债权债务？
一个学生因为被同学追债的事情暴露到了老师和家长那里，老师在班上一查，居然半数学生之间存在债权债务问题，所以老师就选了一个日子对涉及债权债务的同学进行一一核查并通知各自的家长清偿，最多一个欠债达几千元之多。学生之间借来还去本是个正常的事情，只是数额的巨大，家长的懵懂不知却是个大问题。
初来深圳的时候，有一天在四海公园参加烧烤活动，见邻桌两个个子矮小的显然是学校里的小男生在请一个个子比他们要高许多的同学吃烧烤，席间那两个矮个的小男生不断地称呼那个高个子的男生：大哥！大哥！一派江湖习气，甚觉诧异，就和他们搭讪上了并请他们吃了几条鸡腿和鸡翅，那两个矮个小男生争着向我们说：他们在学校老是受别的帮派的同学的欺负，除了挨打还经常被勒索，没钱就只好回家偷家长的，要被发现了又要挨父母的暴打，有时候回家就骗父母的，被发现一样惨遭父母的男女双打，而他们的大哥，那个高个子的男生总是打抱不平，帮助他们，所以他们就认他做了大哥。他们还说，他们不欺负别的同学，只是对抗欺负他们的那帮同学，说他们自己是正义之师，还说在学校里你只能以暴易暴，方能求得平安。我问他们为什么不求助学校和老师，他们说求助过了，没有用，只能招致更为严重的报复，他们说学校和老师只管在学校发生的事情，一出校门他们就不管了。我说你们可以向自己的父母求助啊！他们说他们的父母天天忙着上班顾不过来，而且一回家看见父母的样子就不敢说了，而且给家长说还会带来更大的麻烦，其中一个指着另一个说，他和他父母说过，结果他的钥匙被同学偷配了交给外面的人，他们家就被偷了，他回家都不敢说。我又问，你们为什么不报警？两个小男生摇摇头不说话了，沉默一会儿说反正觉得警察、学校老师和父母都不能帮到他们，我不知道说什么好，也许谁也没有错，但确实让我深感不安。
许多年以后，在小区对面的那个高级烟酒店中又碰到一个漂亮的小姑娘正从她的粉红色的书包里拎出两瓶高级洋酒来要卖给店家，店家不放心的把那酒看了又看，小姑娘说叔叔你别看了，这酒是真的，是人家送给我爸爸的。先生和小姑娘搭上了话，才知道是在学校里被勒索了，只好偷爸爸的酒出来卖，还说明天交不出一百五十元就要挨打。先生问她如果被爸爸发现了怎么办？她说家里酒很多，一般发现不了，就算是发现了也顾不上那么多了。店家还要问什么，小姑娘急得快要哭了说叔叔我只要一百五十元，先生赶紧对店家说你要是不收我就买下了，店家这才买了下来。小姑娘走了，我们夫妻二人相对无言地往家里走，担心着自己的孩子将来上学会遭遇到什么，但愿不会！所以，我们才坚决地不惜代价地让孩子到离家里最近的地方上学。
再后来，发现一年级的学生总是会被欺负，猫咪也不例外。偶然间我问她：你现在怎么看上去越来越丑？我发现原来是你老是恶狠狠地斜眼、瞪眼、翻白眼。她说这是专门练习出来的眼神，为的就是对付那些想欺负她的人，让他们望而生畏，我说这样有效果吗？她说有，效果还不错。我说他们怎么欺负你啊？她说就是把女生往男厕所推，故意打翻你的东西。我说这么无聊吗？她说是啊，有些人就觉得这些无聊很好玩。我说后来呢，从什么时候起不再受欺负？她说后来带着班上的同学到高年级把那个专门欺负低年级同学的胖子打了一顿之后就彻底解决了，听得我直冒冷汗。我说你怎么从来不告诉我？她说你们家长除了会惹麻烦以外解决不了任何实际问题，听得我又是一阵惭愧。后来讲给别的朋友听，她说这太平常了，她家孩子所在学校的小孩子经常背着老师互相干仗，还约好了地方干仗，我只觉得有点头晕目眩的感觉，这和我知道的学校相差太远了。也许这个社会都在忙着挣钱，忙着往上爬，忙着换车换房，孩子在学校为了分数苦苦挣扎，几乎没有什么学校组织的人人都能有机会参与的健康积极丰富多彩又能吸引着孩子们的活动，回到家面对的是父母冷漠的对考试分数不满的表情和强压下练习的所谓的才艺训练项目，而就这些东西在进入初中以后也被每天回家三小时以上的作业给挤兑得一干二净，周一到周五见到的是学校的老师，周六周日见到的是家庭教师。而最应该学习的与人相处和交流的方式方法却几乎全军覆没，这直接导致了将来在进入社会后人际关系的恶劣，处理问题的方式简单粗暴，不是过于自负就是过于懦弱。
小学就开始冲着考试分数裸奔，再加上父母的忽略、学校所谓德育教育的干枯、空话连篇和言行不一致使这六年人生中最阳光灿烂的季节损失惨重，一生都难以追回。我认为这六年的学校教育是本末倒置，让孩子在成长的初期就学会处理人际关系才是人一生中的头等大事，这六年的阳光被厚厚的灰霾压着，让人透不过气来。要是这六年的下午都不上那些所谓的文化课多好？都是学校组织的游戏、运动、各种各样免费的集体活动多好？在群体的游戏中让孩子们懂得彼此合作、彼此协作、彼此妥协、彼此善意相对多好？在这六年中他们可以去画画，可以去唱歌、可以去打球、可以阅读思考、可以去学习喜欢的语言、可以尽情做自己喜欢做的事情，在这样的活动中，在老师的带领下开动脑筋、去完善性格的塑造、去启动自我学习的能力多好？孔夫子的这句话还是很让人动容的：知之者不如好之者。
俗话里有一句：性格决定命运，而这六年无论是学校教育还是家庭教育似乎都忘记了以身作则、身体力行地去帮助孩子塑造一个良好的性格，反而让孩子们窥视到了我们说一套做一套的实际行为，素质教育成了一个笑话，素质教育几乎和考试分数画了等号，素质教育和考上名牌大学成了同义词，我们想过这条路有多窄吗？这样一个狭窄的空间怎么能容纳一个民族的素质提升？这个时候的孩子们大多数还是旁观者，因为他们在积聚力量，等到了初中，青春期来临的时候，我们的这一套假大空激起了他们强烈的反抗意识，我们恶劣地将之称为逆反状态，真是吗？他们终于觉得自己有点力量可以反抗你了，在反抗你的过程中，因为他们还缺失很多的他们自己都没有意识到的能力，所以往往是两败俱伤。我们伤害孩子在先，孩子反过来伤害了我们，也伤害了他们自己。当然，这六年也有成功接受社会、家庭和学校改造的孩子，这些就是我们口中的乖孩子，他们已经完全接受了灌输给他们的价值观体系，完美地被纳入了一个轨道，不能说这不好，这是社会主流价值观正态分布所需求的一个结果，强扭的瓜甜不甜不知道，反正是扭成了，最后形成一股巨大的洪流，群体的灰暗就这样产生了，它说是甜的就是甜的。
