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第3章 儿童生长发育规律如何

儿童的生长发育速度和顺序都是遵循一定规律进行的。

(1)生长发育是一连续过程,又有阶段性:生长发育在整个儿童期不断进行,但不是等速进行的,各年龄阶段生长发育有一定的特点。所谓阶段性是指每个发育阶段都有鲜明的特点,而连续性则是指前后发育阶段间规律地交替衔接,前一阶段为后一阶段奠定基础,后一阶段是前一阶段的必然趋势。如体重和身长在生后第一年,尤其在前3个月增长速度很快,出现生后的第一个生长高峰,以后生长速度逐渐减慢,至青春期生长速度又加快,出现第二个生长高峰。

(2)各系统器官发育不平衡:儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡的,遵循一定的规律。发育最早的是神经系统,脑在生后2年内发育较快;发育最晚的是生殖系统,淋巴系统在儿童期生长迅速,于青春期前达高峰,以后降至成人水平;心、肝、肾、肌肉等系统的增长基本与体格生长相平行。

(3)生长发育的一般规律:生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比如,孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸,再会坐、立、行走,这是由上到下;先会挥动手臂,然后才会做手指的运动,这是由近而远;先会抓东西,然后才会用拇指和食指捏取东西,这是由粗糙到精细;先会发单音,后是词组、句子,这是由简单到复杂;先会看、听、感觉事物,认识事物,再发展到有记忆、思维、分析和判断,这是由低级到高级。

(4)每个儿童的生长发育有其自身的特点:儿童生长发育有许多共性,但由于先天遗传及先天、后天环境条件的差异,个体发育不可能一致,必然呈现高矮、胖瘦、强弱,以及智力高低的不同。有些孩子是先会说话,后会走,有些孩子刚好相反,先会走,后会说;有些孩子生性活泼,好动,有些孩子则比较内向;有些孩子生来和别人好相处,有些孩子则比较难接近,存在相当大的差异,每个人生长的“轨道”不会完全相同。因此,儿童的生长发育水平有一定的正常范围,所谓的正常值不是绝对的,评价时必须考虑个体的不同影响因素,才能做出正确的判断。

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