合作产生力量，团结诞生兴旺。一个组织形成强大的凝聚力，增强其核心竞争力的一个关键因素便是要有团结合作的精神。团结合作、和谐发展永远是人们制胜的法宝。以团结为生命、以合作为力量，坚持事业为先，坚持发展第一，需要人们用高尚的品德情操，良好的道德修养，自身的人格力量去感召、团结、带领他人，努力塑造一种尊重个性、彼此宽容、互相敬重、真诚待人的个性。无论个人还是企业，都必须要做到集思广益，这样才能让自己与他人的合作呈现出更加庞大的力量。
企业更需要精诚合作
现代企业之间的竞争实际上便是团队间的竞争，是团队协作能力的竞争。企业成功的保证是精诚合作的团队精神。在当今社会里，专业分工越来越细、市场竞争日趋激烈，在这样的情况下，合作变得越来越重要。例如，在诺贝尔获奖项目中，因为协作合作获奖的占2/3以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在合作奖则跃居到80%。
在竞争日趋白热化的社会下，一些经济领域，企业间的合作变得十分的重要。而且企业间的合作所呈现出来的表现形式也是多种多样的，其中企业参与竞争便是其中的一种。不过，需要企业领导者明白的是，合作并不一定能够产生1+1大于2的效果。因此，对于任何一家企业来说，其最为重要的任务便是如何进行有效的合作，在企业间形成一种团队精神，以达到整体效益大于部分之和的效果。
因此，在当今企业团队建设中，打造一支“协作型团队”毫无疑问是一个企业实现企业目标最有力的保障。常言道：“团结就是力量。”人们一定要学会彼此之间进行互相合作。这样，你才能在多次的合作中汲取一些经验，同时还可以让自己增长许多的知识。要知道，集思广益往往能使一加一等于八、十六，甚至一千六。人类的潜能因而受到激发，它便可以让人们即使面对再大的挑战也不畏惧。
生活中时有一些人常会有这样的体会：假如你有一个苹果，我也有一个苹果，两人交换的结果依旧是每人一个苹果。然而，假如你有一个设想，我有一个设想，两个交换的结果就可能是各得两个设想了。同样的道理，当一个人独自研究一个问题时，可能需要思考10次，而这10次思考几乎都是沿着同一思维模式进行的。假如你将这个问题拿到集体中去讨论，从他人的发言中，也许一次你就完成了自己一个人需要10次才能完成的思考，并且他人的想法还会使你产生新的联想。一加一大于二是个富有哲理的不等式，它表明单个人的累加之和并不等于集体的力量。
一个成功的经营者，往往善于把集体的智慧和力量激发出来，而不是随意扼杀它们。这种集思广益的思维方法在当代社会已被普遍应用，它能把人头脑中的知识空隙填补，通过互相激励、互相诱发，产生连锁反应，使创造性设想得到不断的扩大和增多。由此可见，一个好创意的产生与实施，仅仅依靠企业家自身的力量和努力是远远不够的。人们在进行集思广益时，必须在自己周围聚拢起一批专家，让他们各显其能，各尽其才，使他们的创造性作用得以充分发挥。
集思广益所要遵循的原则
人类最了不起的才能之一便是集思广益，一个人若想达到集思广益的最高境界，必须兼具人类四种特有天赋、利人利己的动机及设身处地的沟通技巧。集思广益不仅可以创造出奇迹，开辟出前所未有的天地，它也能将人类最大的潜能激发出来，即使是面对再大的挑战也不感到畏惧。
集思广益的观念来源于一种自然的现象：两块木头所能承受的力量大于两个木头分别承受力的总和，两种药物并用的疗效也可能大于分开使用之和。这便说明一加一大于二，甚至更多。但是自然界的原理应用于人类社会时，并非万无一失。集思广益，也就是集体创新、创造的结果，吉凶难卜是最让人感到不安的。冒险、探索与创新的精神必须以高度安全为后盾。只有肯将眼前的安适环境放弃掉的勇者，才能开疆辟土、迈向新的天地。
拿破仑·希尔的朋友约翰先生深信濒临混乱的边缘常常是最理想的教学环境，同时它也考验着师生集思广益的能力。约翰永远都记得他曾教过的一班大学生，课程名称是“领导哲学与风格”。
那是开学还没多长时间，有一位同学在做口头报告中，坦白道出了自己的亲身经历，他所讲述的内容非常的感人而且值得人们深思。当听完这位同学的讲述之后，全班同学都深受感动，同学们对这位同学的勇气都十分佩服。由于受到这位同学的影响，其他的同学也纷纷发表自己的意见，甚至他们还将自己内心深处的疑虑毫无保留地说出，那种信赖与安谧的气氛令人前所未有的开心。
原先准备好的报告被搁置于一旁，众人畅所欲言，展开一场脑力运动。就连约翰自己也完全投入进去，几乎到了忘我的境地。他还将教学计划摒弃了，因为有太多不同的教学式方值得尝试。这绝不是突发奇想，反而给人稳当踏实的感觉。
最终，大家决议抛开教科书、进度表与口头报告，另订新的教学目标与作业，全班学生都兴高采烈地策划着整个课程内容。又过了一段时间，大伙强烈渴望公开这一段经历，于是大家决定把学习心得汇集成书。大家又重新拟订计划，重新分组。与以往相比，每位学生都加倍努力，而且是为了另一个截然不同的目标而努力。这段历程所培养出来的罕见向心力与认同感，即便是在学期结束后仍旧持续不衰。而且到了后来这班学生还经常举行同学会。直到现在，只要他们聚在一起，便会对那个学期的点点滴滴津津乐道。
对此，约翰一直都很好奇，他无法确定为什么在极短的时间内，这班学生便能够完全互信与合作。据他推测，也许大多数的原因是那些学生已经大四了，他们的个性也变得相当成熟，于是，他们对于以往的课程不再感到新鲜。他们更加渴望的是新的尝试。
此外，身为老师的约翰也适时为学生们提供了催化剂。他认为纸上谈兵，不如实战演练，与其追随前人的脚步，不如另辟蹊径。当然约翰也曾经与人合作失败，弄巧成拙，相信一般人都不乏类似经验。只可惜有些人对失败总是念念不忘，再也不肯作第二次尝试。这好比企业合伙人互不信任，借重严密的法律条文保护自己，反而扼杀了真诚合作的可能性。
回顾往昔，一个人只要肯鼓起勇气，诚恳地言人所不敢言，总会获得相对的回馈，集思广益的沟通便在于此。在热切的交流中，纵使话不成句，思路不连贯，但这些却不会构成沟通障碍。如此得到的结论，有些固然不了了之，但多半都能发挥出不容忽视的力量。
会议桌上的集思广益
拿破仑·希尔曾经说过：“一旦体会过集思广益、众志成城的个中滋味，眼前便会呈现出一片崭新的天地，人也仿佛脱胎换骨。而且人们会变得更加自信，未来也会有更多这类扩展视野的机会。”
拿破仑·希尔曾经与全体同事一起拟定公司的使命宣言，并留下了相当美好的回忆。当时的他们齐集于山间，沉浸在大自然的美景之中。最初，会议进行得中规中矩，等到自由发言时，大家却百家争鸣，反应极为热烈。只见共识逐步成形，最后形诸文字，成为这么一则使命宣言：本公司旨在大幅提升个人与企业的能力，并且认知与实践以原则为中心的领导方式，达到值得迫求的目标。
又有一次，拿破仑·希尔应一家大型保险公司之邀，主办当年度的企划会议。与筹备人员初步交换意见后，他发现以往的筹备方式是，先以问卷查或访谈设定四五个议题，然后由与会主管发表意见。通常会议进行得井然有序，却了无新意，只不过偶尔会出现相持不下的激烈场面。
有了这样的发现之后，拿破仑·希尔便十分注重强调集思广益的好处。最终，经过拿破仑·希尔强调集思广益的优点，这家公司的主管们尽管有些不放心，但是他们仍同意改变形式。先由各主管以不记名的方式针对主要议题提出方面报告，然后汇集成册，要求主管在会前详细阅读，以了解所有的问题与不同的观点。如此一来，会议的重头戏不再是批评与辩护，而变成了聆听与集思广益，在两天的会议期间，第一天上午，他们研习本书的准则4、5、6，其余时间则专注在集思广益的讨论上。这样便使得会议不再令人感到无聊，人人都表现得很积极。到了会议的尾声，大家对公司面临的主要挑战有了更深层的认识，所有的意见也都受到了重视，进而使得新的共识逐步成形。
事实上，集思广益是需要人们拥有良好的心态的。其中最为基本的心态便是：如果一位具有相当聪明才智的人跟我意见不同，那么对方的主张必定有我尚未体会的奥妙，值得我去加以了解，这时便需要与他人进行有效的沟通。在进行沟通的过程中，需要人们注意两个不同的层次：即低层次的沟通由于信任度低，遣词用句多着重于防卫自己或在法律上站得住脚，力求无懈可击。这不是有效的沟通，相反，只会使双方更坚持本身立场。而中间一层则是彼此尊重的交流方式，唯有相当成熟的人才办得到。但是为了避免冲突，双方都应当保持礼貌，却不是一定为对方设想。即使掌握了对方的意向，却不能了解背后的真正原因。也不可能完全开诚布公，探讨其余的选择途径。这种沟通方式通常以妥协折中收尾。而妥协便意味着一加一只等于一又二分之一，因此使得双方互有得失。
