有些家长对孩子的表现很不满意，感觉很失望，于是总是批评孩子，这也不是，那也不是，这样做的最终的结果是孩子觉得自己一无是处，孩子都觉得自己没有希望了。
很多家长在孩子出现问题的时候，不是分析问题存在的原因，而是一味地责怪甚至谩骂孩子，这样就会使孩子逐渐失去了上进的希望。所以，我们家长应该改变一下自己的眼光，多关注自己孩子的优点、进步，让孩子多寻找到被肯定的感觉。
在历史上曾发生过这样的一件事：
在一个王国里，有一个叫伊赛亚的孩子，因对自己的家长深感失望，在11岁那年自杀身亡。原来伊赛亚是一个很普通的孩子，尽管他非常想靠自己的勤奋有好的表现，来赢得家长的欢心，可是，无论他怎样的努力，却从来没听到过家长一句赞扬的话语，相反，却总是听到家长在说他的不是，总是听到家长在人前人后说他是一个废物，是一个没有什么指望的孩子。最后，他感到自己再也不能改变自己在家长心中的地位，感到家长对自己非常不公平，因此便对自己的家长失望至极，最后跳崖自杀了。死前他曾告诉小伙伴们说：“我真对自己的家长感到失望极了，他们让我看不到希望，没有希望地生活在这样的家长面前，我还不如死了的好！”
国王听说了伊赛亚的死讯和死亡的原因后，便用了国家最高级别的葬礼来埋葬他，并狠狠地惩罚了他的家长。国王告喻全国的人民说：“摧残孩子的希望，是一种比鞭笞他的肉体更残酷的折磨，永远都不要做一个让孩子感到失望的家长，你既然生了他，就要欣赏他，给他希望，给他爱。要赞扬孩子的每一次进步，哪怕是一个最微小的优点，要用像阳光一样的话语激励孩子的成长。要记住：你家庭中的每一个孩子，都是国家的希望！”
这是一个历史故事，但在现实中，很多这样的事情一直在发生。有的家长就常常这样对孩子说：“你是一个无可救药的孩子，看看你的房间乱成什么样子，你的衣柜也从来没整理过，你的床铺凌乱不堪。我都为你感到难为情，我看你永远都是一个懒汉！”常常听到这样的话，对孩子是一种摧残。其实，家长完全可以换成另一种说法，如“你知道吗？孩子，这不像你，在我们心目中你是一个比这更为整洁的人。我知道你能够保持整洁，你也肯定会为自己做得非常好而自豪，我相信你以后会做得更好。你也是这样想的，不是吗？”像这样对孩子充满欣赏和信任的语言，一定会给孩子的行为带来悄然的改变，并在孩子的心中播下一颗良好的种子。
许多年前，一个10岁的男孩在拿波里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星，但是，他的第一位老师却说：“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家里后，他很伤心，并向他的母亲——位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂住他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能，听一听吧，你今天的歌声比起昨天的好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家……”听了这些话，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家，他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”
也许，卡罗素的母亲从来都没有想到过她的儿子能成为一代名人，也许根本没有指望过靠她那三言两语去改变她的儿子。然而，正是她那句善意的肯定成就了那个时代最伟大的歌唱家。
孩子不可能由家长来“改造”，必须让他们自己来“改善”自己，关键是家长要放手让孩子去改善自己，让孩子在鼓励中成长、长大。因为每一个成长中的孩子都渴望得到大人认定和肯定，只要能针对他们的优点和成绩去肯定他们、赏识他们，他们就一定会变得越来越好。
一个男孩子在一个幼儿园时，一天，她母亲去开家长会，老师说她的孩子有“多动症”。回家后，面对诚惶诚恐的孩子，她告诉孩子，老师表扬他比以前有进步。当天，孩子的表现竟出乎意料的好。上小学的时候，母亲去开家长会，老师说他只要努力，就一定能学好知识。不久，孩子的学习成绩居然有了起色。上初中的时候，母亲去开家长会，老师说她的孩子上重点高中难度较大。回家后，她告诉孩子，老师说他只要稍加努力，上重点高中就很有希望。上重点高中的时候，母亲去开家长会，老师说她的孩子上重点大学的希望不大，回家后，她告诉孩子，老师说他只要注意学习方法，就可能考上重点大学。孩子接到清华大学的录取通知书时，哭着对母亲说；“我知道我并不聪明，是你的鼓励才使我取得这样的成绩。”
不难想象，如果母亲每次开完家长会以后，都把老师的话如实告诉孩子，那么孩子在学习上会有这些成绩吗？母亲假借老师的话肯定孩子，在肯定中既暗含着对孩子不足的批评，也暗含着对孩子的期望，把批评和期望隐藏在肯定中，委婉地表达出来，含蓄而不伤自尊，孩子很容易接受，并成为他努力的契机。
一个教育心理学家说：“在家长的责备与数落中成长的孩子，就会觉得自己很无能、很无望，认为自己反正怎样做都不会得到家长的认可，久而久之，也就失去了做事的激情和愿望，这是很危险的。因此，激励孩子的真正意义就在于家长对孩子的宽容，培养孩子的自尊心和自信心，培养和造就孩子良好的学习和生活习惯。”
对家长来讲，重要的是让孩子心中充满希望，让孩子去动用“自己的潜在力量”，只要能充分发挥这一力量，孩子就会成为了不起的孩子。家长只要懂得赏识孩子，“朽木”也可能变“栋梁”。
