如果我们的教员希望自己所接触的学生都是有着良好的家庭教育背景的学生，这是不现实的。在很大程度上说，尤其是我们乡村的学生，其家庭教育的缺陷是很高的。我们期望家庭教育做到什么程度呢？这个可以明确起来。
有的先生专门鼓吹家庭教育。实际上，这确实是在教育家长怎么带孩子。然而，有多少家长切实地将家庭教育重视起来呢？家庭教育在现在的社会背景下，重视物质方面的教育的很多，重视精神方面的教育的很少。家庭教育的不够，当然是有具体的原因的。这样实在的情况，引发的争论，我想，我们做教员的一厢情愿，那是不对的。我们需要明白：有的家庭对子女的家庭教育是比较理想的，但是更多的家庭对子女的教育是不怎么理想的。如果站在希望所有学生有个理想的家庭教育的基础上再来学校读书，而强调家庭教育，这是可以的。不过，事实做不到，那么，我们只好从学校教育方面弥补起来。
学校在教育学生的问题上，远不只是学习方面。在学校生活过程中，学校需要对学生的学习、生活、（初步）工作负责，或者说引导。至少，我们需要明确一点：我们不能够希望我们所接到的学生是各个方面的基础都很好的学生，如果是各个方面的基础都很好的学生，我们的学校教育就很容易做了。我们的学校教育现在好做吗？不，不好做。这就很能够说明问题。
如果我们仅仅是从理论上各自坚持自己的意见，对实际的情况视而不见，我们的立论很可能没什么意义。我们如果实地观察一下现在的学校生活中的学生和教员，我们就可以对这个争论有个比较全面的认识了。我在前面说过，我以为学校教育比家庭教育更重要，尤其是在农村学校教育方面。
这并不是将所有的责任都推到学校教育上来，只是说，我们的学校教育所可能承担的东西。如果我们的教员以为我们的学校教育过程仅仅是承担教会学生如何学习课本，那就很不对的。我们的教员所要做的事情，很多。不是简单的一个方面的事情。
一些学生出现的学习之外的事情，甚至犯罪，不道德，就正说明学校教育的漏洞所在，尤其是学校生活期间发生的事情。如果说学生因为是某个家庭的孩子，孩子做错了什么事情，都应该由家长负责，这是不对的。我们这里的人对学生在学校期间所犯的过错，都是找学校的教员清算。这样说，你肯定觉得很有压力。
有的家长甚至还说，他自己不知道怎样教学生，那你说你不知道怎样教学生吗？你是做教员的，现在不会，不至于将来也不会。在我看来，学校教育不用否定自己所可能需要承担的责任，即使是多一些，而关键在于琢磨解决这些问题的实际行动。具体的教员也是这样的。虽然说父母是孩子的第一任老师，可是，后来还有说“一日为师，终身为父”的嘛。
我们的教员，都是读书人，对孩子的教育自然是有点见解的，不跟一般的家庭相同的。如果是在村子里面，即使是现在，也有很多家长不曾读过多少书。要把孩子送到学校来做学生，你就很清楚这些家长的意思了。
当然，家长不对的地方，我们是需要指出来的。家长并不全都是糟糕的，至少，很多家长是能够承认自己的过错的。如果我们教员将自己和学生、家长对立起来，那就很难办。这个时候，我们即使要做家长的工作，也是实质上针对学生的。
我说这些，表示我支持学校教育更重要。
