知识目标
了解即兴演讲的概念与作用
理解即兴演讲的难点
掌握即兴演讲的构思技巧
技能目标
能根据具体情境，成功地进行即兴演讲
“情景导入”
小李是班上的团支部书记，在一次主题为孝敬父母的班级活动即兴发言时，他联想到自己的父母是农民，于是想说“面朝黄土背朝天”，结果说成了“背朝黄土面朝天”，同学们听后哄堂大笑。于是小李说完这句之后就不知道下句该讲什么了，勉强说了几句话，还带了很多语气词“嗯，啊，这个”。同学们听了之后觉得好笑，他自己也觉得不好意思。更为搞笑的是，同学小张竟拿了支笔，在下面划“正”字记录他到底用了多少个语气词。结果是小李总共说了9句话，其中就有29个语气词。
“问题讨论”
小李演讲时为什么会出现上述情况？如果你是小李，该如何改进？
“理论知识”
一、即兴演讲概述
（一）即兴演讲的概念
从表达形式上划分，演讲可以分为三种类型：命题演讲、即兴演讲、论辩演讲。其中，即兴演讲是指演讲者在事先未做书面准备的情况下，就眼前场面、情境、事物、人物生发感触，临时产生兴致，或者被当下的情势所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。如婚礼致祝词、欢迎致辞、丧事致悼词、聚会演讲等。早在20世纪30年代，我国演讲家杨炳乾曾有论述：“即时演说者，演说家事先无为演说之意，而忽遇演说之时机，不能不仓促构思，以即时陈述也。”即兴演讲除了具有演讲的基本特点以外，更有一些独有的特点：有感而发、情境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。
（二）即兴演讲的作用
随着社会迅速发展，随机应变的表达能力可以说是越来越重要，即兴演讲几乎遍及我们生活的每一个方面。招聘面试、竞争上岗、竞选对话、毕业答辩、民间测验、社会调查、市场调查，现场采访、现场直播、热线电话、会议等，在诸如此类层次高低与规模大小不一的活动中，都可随时随地即兴发表个人见解。
口语表达能力在日益激烈的市场竞争中发挥着越来越重要的作用。反应太迟钝者，即兴演讲或者口头表达能力不强者将在竞争中处于劣势。即兴演讲是提高高职生能力的捷径之一。首先，即兴演讲话题集中，针对性强，一般是对近期或眼前情况有感而发，因此话题内容选取范围较小，学生有话可说。其次，即兴演讲能临场发挥，直陈己见。不像命题演讲要事先拟好讲稿，也不像辩论演讲要事先进行模拟训练，演讲者往往当场打腹稿，即席说情况。再次，即兴演讲贴近生活实际，短小精悍，简明扼要，亲切动人，能以点带面，阐述具有普遍意义的人生道理、生活哲理、社会真理，具有思想性、趣味性、知识性。
（三）即兴演讲的难点
即兴演讲对思维的敏捷性、语言的逻辑性和口头表达的雄辩性都有很高的要求，是演讲皇冠上的“一颗最璀璨的明珠”。即兴演讲需要演讲者即兴抒发自己的思想、观点，而要在极短的时间里成功地构思组织出演讲内容是件不易之事。即兴演讲要求思维有较高的敏捷度。当演讲者面对一个个突然出现的演讲现场，除了依靠本身的博学以外，如何将已有的一些知识和信息用精练、简洁、生动的语言表达出来，让听众能有所收获，这就离不开敏捷的思维。只有敏捷的思维才能够将材料信手拈来，左右逢源，否则会出现捉襟见肘、词不达意的情况。
在日常社会生活中，即兴演讲使用频率高，但相对命题演讲、论辩演讲而言，即兴演讲的水平却是较低的，因为其中很容易出现东拉西扯，套话、空话连缀，“言之无味”、“言之无物”、“言之无情”、“言之无理”的情况。甚至很多即兴演讲者讲着讲着就不知道讲到哪里去了，也不知道讲了些什么，大脑一片空白，中途多次讲不下去，只好向在场的听众表示歉意。出现这种情况主要是由于即兴演讲时间短，要求高，难度大。可以具体概括为以下两个方面的原因：
1.时间短，难以充分准备
即兴演讲与命题演讲、论辩演讲不同，演讲者没有充足的时间去准备，有时甚至是没有一点准备时间。命题演讲有充分的时间写稿、记稿、酝酿感情，直到将演讲稿背得滚瓜烂熟，有时候甚至模拟练兵多次才出场。即兴演讲常常带有突然袭击的性质，它不像命题演讲那样可以事先拟好草稿，也不能像论辩演讲那样事先进行调研和模拟训练。演讲者往往是当即打腹稿，临场发挥，但这并不意味着可以信口开河。即使准备仓促，仍可在极有限的时间内，在脑海里迅速构建一个理论框架，站在讲台上时再补充具体材料，边想边讲，虽然很难精雕细琢，但仍可使整个演讲浑然一体。
2.篇幅短小，容量有限
短暂的即兴演讲，一般只有两三分钟，长的不过十来分钟，短的不到一分钟，因此信息容量有限。所以，即兴演讲者要以简洁、生动、形象的语言去征服听众。主题要尽量单一，高度凝练集中，不节外生枝。选材要严，开掘要深，不旁征博引，做到言简意赅，字字如金，句句中的，言必及人。否则，整个演讲就会毫无主题，失去应有的价值。
二、即兴演讲的要求
即兴演讲少而精、小而活、快而准的特点符合时代的潮流，迎合人们快节奏的生活方式，因此，这种演讲方式深得听众的欢迎。而正是即兴演讲的个性特点与特殊功能，决定了对即兴演讲者若干特殊的要求。
1.对即兴演讲者能力的要求
即兴演讲能力是一种高级的演讲能力，最能反映演讲者的修养和功底，因为即兴演讲的场合常有变化，听众的职业、年龄、生活阅历和文化教养也不一致，即使在一次演讲的过程中也常常会产生各种预想不到的情况。即兴演讲能力强的人，能在错综复杂的场合中泰然自若，侃侃而谈。他们能从当时当地听众的实际情况出发，及时调节演讲内容和演讲方式，从而提高演讲的效果。而即兴演讲能力弱的人则不能随时变通，或者拘泥于原来的讲稿，脱离变化了的实际；或者即席变化，但讲得词不达意，语无伦次，纰漏百出，降低或损害了演讲的实际效益；或者根本不能临场发挥，无法即席发言。一般说来，即兴演讲者应具备以下素质：
（1）知识渊博，有真才实学。
要做到这一点就要注意积累，要在生活中做有心人，广泛收集演讲材料。“家事、国事、天下事，事事关心。”平时阅读多，积累多，这样才能在临场发挥时胸有成竹，不至于慌乱。要注意收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理；注意收集时事资料，对当今国内外发生的重要事件、人物的有关情况都应有一定了解，这样即兴演讲时方可信手拈来，为我所用。除此之外，还要注意收集现场的材料，设法熟悉演讲对象，明晰演讲对象的职业、年龄、生活阅历和文化层次等，清楚演讲对象关注什么，期望听到什么，这样才能拉近与演讲对象的距离，提升演讲的价值，从而征服听众。
（2）较强的思维能力。
即兴演讲的触发性、临时性、短暂性特点，特别要求演讲者头脑清醒、机智、思维敏捷、词汇丰富、能够迅速捕捉话题的精义要害，继而理出头绪、列出提纲、快速组织语言，因此，即兴演讲对一个人思维能力的要求也是很高的。要做到思维敏捷，需要平时加强训练。要迅速思考、敏捷反应、自如应答，要充分发挥自己的联想与想象，善于发散思维，解决问题时能够运用多种不同类型的方案。
（3）良好的心理素质。
即兴演讲面临的情况比较复杂，这就要求演讲者必须具有良好的心理素质，特别是要有良好的意志品质，即能够控制情绪，调节心境，集中心思来完成演讲。有时候即兴演讲不能够做到很完美，甚至在演讲过程中因为内容出错或者不受听众喜爱而遭到冷场、喝倒彩，在这种情况下就需要演讲者有良好的心理素质，能够迅速更正错误或者转移到听众喜爱的话题上来，而不是听众一喝倒彩就手足无措甚至是在台上气急败坏。
总的来说，即兴演讲能力的形成，既需要有一定的功底，又需要反复的实践锻炼。要想即兴演讲有良好的效果就必须注重培养各方面的能力和良好的心理素质，否则，即使勉强即兴演讲，也起不到应有的效果。
2.对即兴演讲内容的要求
对即兴演讲内容的要求主要有两点：
（1）材料必须新颖。
即兴演讲能否成功与所使用的材料是否新颖有密切的关系。一次即兴演讲没能给别人留下什么印象的原因，除了表达不顺畅，临场发挥不好以外，可能更重要的是因为内容缺乏新意。不“新”就无魅力可言。“文似看山不喜平”，即兴演讲也是如此。演讲时，人云亦云，或是翻来覆去地讲一些人们早已熟知的内容，炒剩饭，说废话，缺乏创新，就会令人生厌。谁能创新，讲出新意，就会收到意想不到的效果。而要讲出新东西，就要讲那些别人想说而说不出或者没有想到过的道理；要讲那些大家正在思索，但还没有被正确地提出来的问题；要讲那些人们欲脱口而出，但还没有找到合适语言表达的心声。这样就容易缩短演讲者和听众的距离，使听众产生共鸣并有所获、有所得。当然不能为了材料新颖而走极端，不能为了追“新”而追“新”，说一些偏离主题、哗众取宠之事，这样听众虽然不会觉得厌烦，但这种演讲实际上是没有什么价值的。
（2）立意应深刻。
要使立意深，演讲者确定中心论点的角度就要尽量小而集中，要小中见大。所谓小而集中，是要求演讲者从生活中的平凡现象着眼，由此及彼，以点带面，抓住最本质的一点，触类旁通，引申扩展，上升到理论高度。所谓小中见大，是指要求演讲者善于发掘材料中有价值的、闪光的东西，以小事例阐发大主题。某校长在教育学生时讲道：“万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，却不能登上去而只得无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。再如，有几个人是全身完全溃烂死掉的？都是肝坏了或心脏有毛病等等，因一个小器官不正常而死的！”这位校长的这段言论便是挖掘一个个小事例中有价值的东西，从而阐发大主题。
3.对即兴演讲方法的要求
对即兴演讲方法的要求主要有两点：
（1）构思要迅速。
即兴演讲因为要在事先无任何准备的情况下临时构思发表演讲，所以必定要求构思迅速。要真正做到这点是不容易的，正像诗人陆游所说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”凡事“预则立”，对于即兴演讲，这一点尤为重要。在演讲现场要注意两点，一是构思时要先学会观察。观察听众的职业、年龄，再进一步猜想听众的生活阅历和文化教养程度，从而选取他们熟悉的、感兴趣的事物和热门话题，这样才能与听众产生共鸣。二是构思时要选取熟悉的人、事、物、景为话题，因为只有自己熟悉的事物，才能有话可说，才能流露真情实感，构思时也能文思如泉涌，演讲时便能滔滔不绝，言之有物。
（2）语言要简洁、生动，尽量口语化。
即兴演讲本来篇幅简短，而短短的几分钟要给听众留下深刻的印象，就特别要求语言要简洁，句子不能过长，修饰语不宜过多。要使即兴演讲的语言简洁，不能只是单纯地把长句换成短句，而是要锤炼词句。要杜绝一切空话和废话，可说可不说的话一定不要说，可有可无的字眼一律省略。要像写诗一样“推敲”，力图字字珠玑，言有尽而意无穷。即兴演讲的语言也要尽量生动，如果都是干巴巴的教条式地灌输大道理，空话、套话连篇，这样的演讲即使再流畅也没有人愿意听。要想使语言生动，可以适当用一些恰如其分的例子甚至是小笑话、小幽默。即兴演讲的语言要尽量口语化。即兴演讲性质等同于即兴发言，与我们的日常一对一的谈话最大的区别是前者基本上是一个人在讲，一群人在听，而两者不变的共通点即都是讲话，因此演讲语言要口语化，要尽量选择短句或语意浅显易懂的句子。试想，一个演讲者上台来，满口之、乎、者、也，说话文绉绉的生涩难懂，那台下的观众能很好地明白演讲者要表达的意思吗？能不反感这样的演讲者吗？
三、即兴演讲的构思技巧
即兴演讲重在“即兴”二字，但现场是否能发挥顺利，功夫还在现场之外。因此，要做到思维敏捷，要在平时下工夫，多训练自己对事物的敏锐度，多培养自己的分析、归纳、概括能力。此处简单介绍几种构思方法。
（1）“三么”框架构思法。
在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基本的问题，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”，演讲者要调用自己的知识积累和生活经验，从“三么”的角度来构思。“三么”框架构思法在实际运用中要注意两点：一要注意分辨即兴演讲竞赛题的类别是属于“论点式”还是“论题式”。论点式题目（如“珍惜青春”、“人生的价值在于奉献”）规定了演讲的主题；论题式题目（如“青春使命”、“人生的价值在哪里？”）只规定了演讲的论述范围。二是明确演讲主题的“三么”框架只是演讲前和演讲中的思维模式，而不是口语表达模式，表达时要选准“切入口”，不露“三么”的痕迹。
（2）“三点归纳式”构思法。
“三点”即要点、特点、闪光点。在构思时要归纳好这三点。这种方法的精要是参加各类活动时养成边听边想的习惯，注意用“三点归纳”的方式进行思考。大家可以思考下，如果现在让你讲话，你讲什么、怎么讲，缜密构思后方能“全副武装”，以待临场献艺。
（3）链条形构思法。
又称演讲的“线形结构”，它是延展性思维的体现。特点是先确定演讲的主旨（通常为“开篇首句”），以此为“意核”和导向定势，然后句句紧扣“意核”（首句），单线纵向发展，形成一条环环相扣的链条。
（4）“4W法则”讲话法。
4W，即Where、Who、When、What，具体如下：
Where：在台上时，先考虑清楚自己现在置身于什么场合，联系场合说几句感谢或是点题的话。
Who：再问自己，现场都有什么样的人，你的发言中提到现场的听众，会让大家有亲近感。
When：接着考虑发言多长时间合适，说一些和“时间”有关的概念，以此牵引到发言的主题。
What：最后问自己现场的观众喜欢听什么，这时才是进入了真正的主题，要说一些既符合自己的身份，又适合场合的话。
这个技巧的精妙之处在于，当我们毫无准备，乍一站起来无话可说的时候，围绕着前三个“W”说一些贴近现场的话，既显得从容不迫，又能够让我们争取到理清思路的时间，最终解决最后一个“W”，即说什么的难题。
四、即兴演讲的基本环节
即兴演讲虽然时间仓促，没有时间准备演讲稿，但是，准备的临时性并不意味着演讲者可以在台上想到什么说什么，胡说一通。演讲者应该把握住即兴演讲的基本环节，事先在头脑中有个思路，方能在演讲台上应付自如，滔滔不绝。一次精彩的即兴演讲，离不开吸引人的开场白、充实的主体内容、有力度的结尾，这便是我们进行即兴演讲必须把握的三个环节。
1.吸引人的开头
“好的开头是成功的一半。”听众往往从开头判断演讲者的优劣，所以演讲的开头应该短小精巧，新颖诱人。美国演说家洛克伍德·桑佩曾说过：“在整个讲话过程中，做到轻松地、巧妙地与听众交流思想是困难的，然而，做到这一点的关键，是讲话开头的用词和表达。”即兴演讲尤其如此。由于即兴演讲的时间很短，听众没有过多的时间思考、回味演讲的全部内容，往往把注意力放在演讲者开头的几句话上。开头在通篇演讲中处于特殊的领先位置，能在演讲者和听众之间架起一座沟通双方思想情感的桥梁，为演讲的成功开辟道路。新颖独特的开头，能紧紧抓住听众的心，唤起听众的好奇心和求知欲，对听众产生巨大的吸引力，使听众迫切地想要继续听下去。好的开头，能为全篇演讲定下基调，促成有利于听众接受观点的心理定式。
营销讲师金克言先生在一次有近千名听众参加的演讲会上准备演讲，可台下只响起了稀稀拉拉的掌声，于是他说：“从大家的掌声中可以发现两个问题：第一，大家不认识我；第二，大家对我的长相可能不太满意。”几句话缩短了与听众的距离，台下大笑，掌声一片，反应比先前热烈多了。他接着说：“大家的掌声再次证明了我的观点！”话音刚落，台下笑得更厉害了，又响起了一阵更为热烈的掌声。这个开场白既活跃了场上气氛，又沟通了演讲者与听众的心灵，一箭双雕，收到了吸引人的效果。
2.充实的主体内容
即兴演讲的篇幅短小，而要在短小的篇幅内讲出充实的主体内容实属不易。从方法上说，要抓住三点：
（1）注重交代演讲内容与听众之间的利害关系。心理学家多柏雷宁认为，引起人们注意的原因有三种：一是外界刺激；二是人内在的兴趣；三是人们已有的经验。听众听演讲，总是希望能从中听到与自己切身利益有关的内容，企盼从演讲者那里得到某些启示。所以，演讲者在主体部分应该向听众说明听众与演讲内容的关系，点明和阐述发表这个演讲的理由和根据，对演讲与听众之间的利害关系阐述得越明了，演讲的吸引力就越大。
（2）妙用事例。为了使短时间内发表的即兴演讲的内容充实丰富，还需要迅速列举有趣、典型、感人、富有哲理的事例，使论点形象、简洁、生动地印入听众的脑海。用有趣之例，让即兴演讲更有亲和力；用典型之例，让即兴演讲更有震撼力；用感人之例，让即兴演讲更有感染力；用哲理之例，让即兴演讲更有启发力。
用有趣之例，可使演讲更“言之有味”，情趣盎然，引人入胜，紧紧抓住听众的注意力，更可以使场上气氛活跃，拉近演讲者与听众之间的距离，让听众产生亲切感，这样一来你的演讲自然更有亲和力了。
在某对新人的婚礼上，一位前来祝贺的长辈发表了这样的即兴演讲：
看到二位即将走进婚姻的殿堂，让我想起了日本曾举办的一个很有趣的活动“你猜我猜”。日本有个公主坟，它是藤原公主出嫁前按照皇后的要求修建的，民间一直传说那里埋藏着三样东西，但史书上没有明确记载，史学界为此事争论不休。而这次的活动就是让大家猜测这三样东西，猜中者可获得1 000万日元的奖金。
活动一推出，就在世界各地的人群中产生了很大反响，很多人都参与到竞猜活动中。最后，获奖者是一名署名“母亲”的参与者。她说，坟墓里埋藏着三样东西，但这三样东西是看不见的，它们对爱情非常有用但对婚姻非常有害。这位母亲还说，藤原公主是一位多情浪漫的女子，她从公主变成一个普通百姓的妻子，绝对不是一件轻而易举的事。所以，皇后为了让女儿以后能过上幸福的生活，就埋下了她的一些东西。这三样“东西”就是：自己家庭的优越感、做公主时的放荡不羁、热恋时的浪漫情怀。后来，通过科学勘测，公主坟里果然什么也没有。然而，自此以后，公主坟不仅没有被冷落，反而热闹起来，尤其是对于那些热恋之后即将步入婚姻殿堂的年轻人，公主坟成了他们的必拜之地。
这位长辈没有讲一些祝福新人夫妻恩爱、百年好合之类的话，而是用一个鲜活有趣的事例讲出了婚姻与爱情本质上的不同之处，让大家更深刻地理解了幸福婚姻的真谛。这番生动有趣的演讲不仅赢得了经久不息的掌声，而且引人深思，让新人和在座的听众都受到了很大的启发。
看电视时，看到自己喜爱的角色受到伤害时我们会难过，得到幸福时我们会开心，这是因为我们在情感上产生了共鸣。同样的道理，这也适用于即兴演讲。用感人之例，可以使演讲更“言之有情”。我们经常说的“动之以情，晓之以理”也适用于即兴演讲。演讲必须以情感人，情感是演讲的生命线，感人的事例无疑更容易拨动听众的心扉，更容易让演讲者与听众产生情感上的沟通与共鸣。
某旅游公司组织大家以“八荣八耻”为题进行即兴演讲。一位年轻的导游走上演讲台，拿出一张照片，开始了她声情并茂的即兴演讲：
大家认识这张照片上美丽的女孩吗？也许大家会以为她是位影视明星呢。其实，这位美丽的女孩文花枝和我们一样，也是一名普通的导游，但她又不是一名普通的导游，她用行动为我们诠释了当代青年应有的荣辱观。她年仅22岁，当导游也只有半年，可面对突如其来的特大车祸，她想到的只有游客，当救援人员到她面前时，她用微弱却坚定的声音说道：“我是导游，后面是我的游客，请先救游客！”救援人员看她神智清醒，以为她伤势不重，就先对其他游客展开了紧急救援。看到受伤的游客被抬上救护车，忍受着剧痛的她脸上绽开了会心的微笑。疼痛难忍时，她就安慰自己，只要游客能少受点伤痛的折磨，就是让自己再痛，也是值得的啊！救援持续了2个多小时，这期间，她的血在流，伤口在痛，但她却不断用充满激情的话语鼓励着大家：“大家坚持住啊……我们一定要活着回去。”当所有受伤的游客被救出后，几乎虚脱的她才被抬上救护车。因为延误了宝贵的救治时间，她的伤口已严重感染，随时会有生命危险。为了避免伤势进一步恶化，专家小组只能为她做了截肢手术……事后，主治大夫痛惜地说，要是能早一些，她的这条腿是完全能够保得住的啊！但与轮椅为伴的她却乐观地说等她安好假肢，还要做导游，还要继续为游客服务……
这段演讲赢得了大家雷鸣般的掌声，这掌声不仅是送给演讲者的，也浸透着大家对舍生忘我的女导游的由衷敬意。这真实感人的事例寓意深刻，深深打动了听众，这样的演讲无疑是有感染力的。
用哲理之例可以使演讲更“言之有理”，哲理之例中包含了更多的人生道理和人生智慧，它可以浓缩演讲中的信息，使演讲的内涵更丰富，让人回味无穷，从而避免了长篇大论的解释和论述，这自然会使演讲更有启发性。
刚经过高考的题海战术，大学新生难免思维僵化，而某班的辅导员没有直接阐述思维僵化，定式思维模式的弊端，而是作了这样的即兴演讲：
记得一次开发智力，培养大家发散思维的课上，老师拿出一个瓷质的九连环。老师问我们谁能用最省时、最省力的办法把九连环解开，并且他提示可以用任何方法，但是前提是最省时、最省力。大家都觉得这道题暗含玄机，讨论得很热烈，奇思妙想迭出，老师每次都是笑着说：“可以，还有没有更好的办法？”一堂课快结束时，也没人想出更好的办法，老师最后一把抓起九连环，用力摔在讲台上，发出清脆的破裂声。大家先是一愣，然后大笑起来。面对笑得欢快的我们，老师最后说了一句话：“当知识成为限制我们思维的负重时，它就不再是动力，而是阻力了。”
面对着大家思维模式的僵化，直接的批评会伤害学生的自尊或自信，而举哲理之例，就显得委婉含蓄、意蕴丰富，他巧妙地寓批评、规劝之意于事例之中，在潜移默化中带给大家启发，使演讲达到了预期的效果。
事例是抓住听众注意力的有效手段，是加强演讲说服力的有力工具。其实，在即兴演讲中，还可以举些幽默之例、对比之例、名人之例、数字之例……有了这些好例子作支撑，再加以精辟的分析、“点睛”的议论，即兴演讲自然会有鲜活的生命力。
（3）要有感而发，情真意切。即兴演讲是即性而起，有感而发，没有感情则会苍白无力。古人云，“感人心者，莫先乎情”。而要做到情真意切，叙事时就要把“感情再生出来”，使听众如临其境；说理时就必须情理相生；抒情时应当情理兼备，要把自己的所思、所感、所爱、所憎传达给听众。要想使演讲语言打动听众，首先要以真挚的感情对待观众。邓朴方同志讲过一句话：“一切生命都是伟大的，一切生命都是美丽的，一切生命都是平等的。”一个人有了坚定的事业心、使命感和自信心，他就能在生活与工作中拂去心灵的尘埃，使敏锐的心灵保持热情而不致磨出硬茧。只有保持着这份可贵的敏感，才能在演讲中用具有个性化的语言点燃听众的心灵之火。只有那些热爱事业、有理想的人，才能在现实生活中保持特殊的敏感，并使这种发现美好事物的敏锐性成为一种本能。自己的心灵经常被打动，他的演讲语言才有可能打动听众。演讲不只是知识和技巧问题，更多的是态度问题，一个成功的演讲者应该具有正确的价值观念，并且热情、执著。前面所讲的以“八荣八耻”为题进行即兴演讲的事例，演讲者之所以能取得成功，是因为他对舍生忘我的女导游文花枝有一种发自内心的敬佩之情，并且通过演讲将自己的这种感情、这种当代青年应有的荣辱观传达给听众，在听众中产生了共鸣。
3.有力度的结尾
即兴演讲最困难的是结尾。因此，在开始演讲之前，即兴演讲者就要考虑好结尾。即兴演讲，既要求有一个新颖巧妙、吸引人的开头，又要求有一个干净有力、漂亮的结尾，这是即兴演讲与讲究结尾“留有余味”、“余音绕梁”的命题演讲的又一个区别。演讲的结尾有许多种，在即兴演讲中用得较多的是号召式、希望式和展望式。因为这几种结尾方式有气魄，能鼓舞人心，令人振奋，给人留下深刻的印象。
即兴演讲的结尾宜言简意赅，新颖含蓄，短小精悍，富有文采，耐人深思。有位同志在主持庆功表彰会时是这样结尾的：“听完发言，我想到了一件事：有人问球王贝利哪个球踢得最好？回答是：下一个！有人问导演谢晋哪部戏拍的最好？回答是：下一部！有人问一位名演员哪个角色演得最好？回答是：下一个！看来我们在庆功、表彰时也应牢记：下一个！下一部！散会！”
这个结尾含蓄地指出取得成绩后还应不断进取，思想深刻，与会议的宗旨十分相符，并能鼓舞人心，令人振奋。说到高潮处戛然而止，凸显气魄，让人印象十分深刻。
总之，成功的结尾应该自然得体，收束有力，以出奇制胜的方法和简短精练的语言说出精彩动人之处，犹如撞钟般令人振奋，给人警醒。
“案例回应”
小李演讲时出现的问题是即兴演讲中普遍存在的问题。即兴演讲很容易出现东拉西扯，大讲套话空话，“言之无味”、“言之无物”、“言之无情”、“言之无理”的情况。由于思路不顺畅，会出现很多语气词，甚至很多即兴演讲者讲着讲着就不知道自己讲到哪里了。出现这种情况主要是由于即兴演讲的难度大、要求高、时间短。要想在即兴演讲中取得成功，就需要演讲者加强自身能力的培养。演讲者必须确有真才实学、知识渊博；具有较强的思维能力；具有良好的心理素质。演讲者在选择材料时，材料要新颖，立意要深刻。构思时则要思维敏捷，语言简洁、生动，尽量口语化。演讲者还需要掌握即兴演讲的基本环节。因此，好的即兴演讲是和演讲前下大工夫锻炼息息相关的。小李要想在即兴演讲中有好的表现，就要在上述的各个方面去加强锻炼。
“实战训练”
1.故事接龙。先由一个学生开始讲故事，教师随时打断，再交由其他人继续接下去。如第一个人这么开始：一只路边的青蛙悠闲地在草丛中养神，突然听到有人叫：“老弟，老弟。”它懒洋洋地睁开眼睛，发现是田里的青蛙……此时教师喊停，让第二个学生继续讲下去……
学生最后评出最符合逻辑奖、最生动离奇奖、最开心好笑奖等。
2.连词成篇。教师任意给出3~5个词语，如阳光、沙滩、汽车、女人、茶，请学生将这些词语用于一段演讲中，要求演讲内容完整、逻辑清晰、语言流畅。
