“原文” 子曰：“诵(诗)三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”
“译文” 孔子说：“熟读《诗经》三百篇，交给他政事，却不能处理得好；叫他出使外国，又不能独立应对；虽然读得多，又有什么用处呢？”
“说古论今” 孔子从来是要求学习为应用而反对读死书的，正如他在《学而》篇里强调的那样：“行有余力，则以学文。”“学”的目的是为了“行”。如果不能“行”，你书读得再多也是没有用的。相反，只要你能够言谈举止得体，行为方式得当，那就如他的学生子夏所说：“虽曰未学，吾必谓之学矣。” 现实生活中，有很多人喜欢按照老规矩做事，以致无法求变，随着时代的进步会被所淘汰。同理，作为企业领导者的思想与管理方式也必须随之变化、发展，这就是所谓的“与时俱进”。 子曰：“诵(诗)三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”意思是，熟读《诗经》三百篇，交给他政事，却不能处理得好；叫他出使外国，又不能独立应对；虽然读得多，又有什么用处呢？” 孔子在这里主要是强调要学以致用。世上万事万物都处在不断发展变化中，领导者不能拘泥于书本，不能拘泥于成规，要根据实际情况灵活变通。否则只能导致赵括的“纸上谈兵”，或如孔子所言：虽然熟读诗经三百篇，却不能处理实际事务，其结果就是：成事不足，败事有余。 战国时期，秦、赵两国的大军相持在长平，时难以决出胜负。后来，赵王误中了秦的反间计，便用赵奢的儿子，只会纸上谈兵而缺乏实战经验的赵括代替廉颇为将。 赵括的母亲放心不下，面见赵王，说：“知儿莫如母，我认为绝不可用赵括为将。”赵王不解，反问道：“此话怎讲？” 赵括的母亲回答说：“我刚嫁给他父亲赵奢的时候，见赵奢为将，不把官棒据为己有，而是用来养士，仰仗他供给衣食的达数百人。大王赏赐 给他的财物，全部分给下级军吏。自从他领受大王之命的那天起，便一心为公，不再过问家庭私事。今赵括一旦当了大将，便目中无人，趾高气扬起来，军吏没人敢抬头正视他的。大王之所赐，都归他个人私有，而且经常说：‘看有价钱便宜的好田地、好住宅，能买就赶紧买下来。’父子虽都姓赵，但二人的志向却大异。因此，我建议大王不要重用他。" 赵王说：“不要说三道四，我已经决定了。”赵括的母亲说：“大王如果非用不可，出了毛病，恳请不要株连赵家本族。”赵王连声答应说：“好，好。” 赵括当上大将以后，完全改变了老将廉颇坚守不出的策略，大举出击，被秦将白起打败，四十余万降卒尽被坑杀，赵括也被乱箭射死。他母亲哀叹道：“果然不出所料！我早把他看成死人了，像没有这个儿子一 样。”赵王因赵括的母亲有言在先，没有追究赵家之罪。但此役之后，赵国元气大伤，一服不振，终于为秦所灭。 在这个故事中，赵括只知纸上谈兵，在实战和凝聚人心方面，不会学以致用，将知识运用于军事实践中，远不如其父赵奢和大将廉颇，最终招致全军覆没，实在可悲可叹！
同样，在现代企业里，有的领导好高骛远，对手头的工作看不上、瞧不起，结果浪费了让自己成长进步的机会。事实上，工作中的任何事实都有内在的学问，只要做个有心人，就可以成为某一方面的专家。比如，可以养成写工作日志的习惯，增加对这个行业的理解，总结经验教训。日积月累，这些都会成为宝贵的资
产，帮助我们在企业管理的道路上走得更稳。
“用人之道” 世上无难事，只怕有心人，只要领导具备学习的意识，养成“从每一个公司中学习可取之处”的习惯，把书本知识与实际工作结合起来，善于发掘公司运作的内部经验，就可以顺利推进自己的工作，乃至为日后开创自己的事业奠定坚实的基础。 华人首富李嘉诚曾说过：“学习，当然要学习书本知识，但是从工作中学习是更重要的。如果能将书本知识和实际工作结合起来，那才是最好的。 有一次，李嘉诚在报纸上看到一则消息，欧洲流行塑料花卉。他立刻意识到，这里面隐藏着巨大商机。李嘉诚激动不已，必须快速行动。1957年春天，他满怀着美好的期望和强烈的求知欲，快速办妥了赴意大利的旅游签证，亲自前往考察塑胶花的生产流程和销售市场。 一下飞机，李嘉诚先在一家小旅馆住下来，然后寻访杂志上那家公司的地址。工厂找到了，但是怎么进去学习塑胶花的生产知识呢？显然，一般的厂家将新产品技术素来视为机密，不肯轻易泄漏于人，而自己实力弱小，也没有资金购买对方的专利和技术。 恰巧，李嘉诚发现这家公司的下属工厂招聘工人，于是他通过应聘，顺利进入这家工厂。由于是外国人，只有旅游签证， 李嘉诚只被派往车间做打杂的工人。 在异国他乡，李嘉诚干的是最苦最累的活儿。他负责清除废品废料，但这个工作对李嘉诚来说，实在是最好不过了，因为他能够整天推着小车在厂区里的各个工段区走来走去。他的双眼不停地四处搜寻，整个工厂的所有生产流程都逃不过他的双眼。 当时，李嘉诚干活特别卖力，待人也很诚恳，工头常夸他是好样的。李嘉诚每天一下班，就急急忙忙地赶回旅店里，把他这一天所观察到的一切全都记下来。没过几天，这些资料就积累了厚厚的一大本了。 在工作中学习，让李嘉诚收获颇丰。后来，他凭借这些经验积累，很快在香港建立起自己的工厂，依靠塑胶花发了家。因此，作为领导干部必须系统地学习各方面的知识，坚持学用结合，学以致用，这样在工作中才能应对自如，不断胜任工作。
（1）要学习提高能力的应用性知识。 重点是要学习经济、法律、管理、现代科技等各方面的基本知识以及历史、哲学等优秀传统文化。三要学习知识时代前沿的崭新成果。关注前沿问题，把握时代脉搏，善于学习具有时代精神的科学方法和思维方式，是不断开拓工作新局面的关键。
（2）要切实树立良好学风。 学习的目的全在于应用，理论联系实际，学以致用，是我们一贯坚持的优良学风。在学上，要克服浮躁之风，切忌浅尝辄止，不求甚解，重新闻效应，轻实际效果，对理论文件的基本精神还没有真正掌握，就匆匆发表浅见，急于行动；在用上，要避免本本主义，切忌简单从理论和文件中直接寻找解决问题的方案，不根据实际情况创新，把理论知识硬搬硬套到实践之中。我们在检验学习的成熟上，应将理论应用于实践的程度和水平，作为检验理论学习成效的主要标准。
（3）要坚持学用相互促进。
学和用是辩证统一的，学是基础，用是目的，只干不学，腹中空空，容易滑
向经验主义；只学不用，纸上谈兵，即使皓首穷经亦徒劳无益。学能够促进用，满腹经纶为济世；用能够促进学，书到用时方恨少。学用结合，学以促用，以用促学，书越读越懂，理论越学越精，理论运用水平就会越来越高。这样才能不断提高学习的质量，才能将理论知识真正转化为我们认识世界和改造世界的实际能力。
（4）学以致用的至高贵界是创新。 创新即突破常规，创造机遇，找到新招。领导者如果没有创新能力，在他领导之下的国家也好、团队也好肯定会毫无战斗力，也没有活力可言。 现在很多单位都引入了竞争机制，目的就是激活单位的内部因素，提高单位的竞争力。领导者需要多动脑筋，多创新，找出一条适合自己单位发展的路子，面对困境起到力挽狂澜的作用。作为领导者要善于创新，把各种“绊脚石”除掉，找到适合自己单位发展的道路。
