周步新，女，浙江省第八批小学特级教师，曾获浙江省中小学师德楷模、宁波市优秀专业技术人员、宁波市首批名教师等称号。1986年参加工作后，先后在宁波市慈城中心小学、江北区实验小学、江北区中心小学等学校任教。
周步新是安静的，她的安静在于她不变的阅读姿态；周步新是激情的，她的激情在于她不懈的课堂追求。以期待之心引领学生成长，以虔敬之心从事教育科研，以古典之心坚持学习，以平常之心看待物欲……20多年的从教生涯中，周步新一直这样安静而充满激情地默默行走着……
访谈
问：对您做人处世影响最大的三句话。
1.老老实实做人，认认真真做事。
——从小父母、长辈就教育我要老老实实做人，做本分的人，尽自己努力做好应该做的事情。在学校里，老师们又给我这样的印象。因此，这句话不再是一个言语表达上的概念，早已化作了骨子里的血液与筋脉，时时提醒我为人处世要真诚，要坦诚。尽管有时可能会因之而失却一些人情世故，但江山易改，禀性难移。
2.读万卷书，行万里路。
因为喜欢看书，尤其是看各种杂书，自然也有不少“杂念”。但有一点十分明确，人生莫大的快乐是享受阅读，通过阅读，体验自己无法亲历的生活，获得各种知识，更感受人类普遍的情怀。因为喜欢读书，也向往能够游历世界，带着简单的行囊，用自己的心灵，去领略自然的伟大，感受人性的温暖。
于是，也希望能够跟我的学生一起读书，一起在课堂上享受阅读、习作、对话、交流——自主学习的快乐。
3.瞬间永恒，顺其自然。
回顾自己的成长之路、教学之路、人生之路，当初经历的过程似乎很长，很累，回过头去察看，一切都是瞬间。个人如此，人类进步、历史发展的长河何尝不是如此。弹指一挥间，逝者如斯夫。
曾经因为工作上的压力，友人的不理解而苦恼。但是在那一年有了转变——那是2001年9月至12月，在大连，辽宁师范大学参加第三期“跨世纪园丁工程”国家级中小学骨干教师培训。一次讲座上，一位老教授，深入浅出地对我们阐释了什么是瞬间永恒，他还讲到了儒道释三教及禅学的一些基本思想，也讲到了王国维的三重境界说。突然之间，如同醍醐灌顶，于是一切都放下了。
问：在教学理念形成过程对您影响最深的三本书。
1.《爱的教育》（亚米契斯）
当我读着这部令夏丏尊先生感动得泪下的书籍，我的心灵也在经受着圣洁的洗礼。每一次读，都让我更加明确：每一个孩子的心灵都是纯洁的，稚嫩的，需要我们用心呵护，悉心引导。
2.《育人三部曲》（苏霍姆林斯基）
再也没有比苏霍姆林斯基带给我更多的震撼了。作为一个教育家，不仅是一个校长，更是一个教师，一直在一线从事教育教学工作，笔耕不辍，思考不止，把一生都献给了教育事业——是苏霍姆林斯基，让我进一步懂得了“没有爱，就没有教育。”“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”
3.《素质教育在美国》（黄全愈）
这是一位旅美教育学专家将自己的所见、所闻、所思加以记载，以一种质朴的文风，叙事的方式向国人介绍自己及其孩子在美国感受到的教育，从中让我们认识到中国目前教育存在的问题、中美教育的差距。在当时，能够这样介绍其他国家教育情况的书籍少之又少，因此我一看到，便被吸引了。
尽管这本书不是什么教育理论专著，书中说道理的地方不多，然而一个个生动有趣的事例却说明着一个个振聋发聩的道理——这自然离不开作者深厚的理论积淀及透过现象抓本质的学术敏感。这其实在某种程度上也引发了以后不少教育专家关于教育叙事的研究，告诉一线教师可能更适宜做这样的实践研究工作。
问：您平生最崇拜的三位教育大家是谁？
1.孔子
两千多年来，他的言行、思想影响着一代又一代的中国人，甚至外国人。比如他提倡的有教无类、因材施教、启发诱导、为人师表……教育思想都值得我们继承发扬。
2.叶圣陶
敬佩他的人格，也实践着他的教育理论。
有人这样评价：“叶绍钧（1894—1988年），中国文人，风雨飘摇、翰墨人生，享年95岁，位及全国政协副主席，人品、文品以至官品恒无诟也，名副其实的‘圣陶’。”
我认为作为一代文人，他经历了晚清、北洋、民国、共和国四个朝代，经历了过去百年间，中国知识分子所经历的一切，这在他身上都可以感受。他为三个儿子取名至善、至美、至诚，可见他的理想与追求。他的教育思想、教学理论在当今依然有现实意义，他对语文教育更有着自己的理解。
3.苏霍姆林斯基
他通过自己一生的实践，写就伟大的教育人生，代表作有《给教师的100条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》等。他的“蓝天下的学校”，是我心中的梦想。
问：启发您最大的三句教育名言是什么？
1.知之为知之，不知为不知，是知也。
2.有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长：这就是我头上的星空和心中的道德律。
3.教学有法，但无定法，贵在得法。
问：语文教学观中您最基本的三点是什么？
1.爱。
2.无限相信书籍的力量。
3.教给学生一生有用的东西。
问：您心目中理想的教师是怎样的？
有高尚的人格、良好的师德修养，有优秀的教师专业素养；对知识充满着好奇探究的热情，博学儒雅；无论幽默，无论严谨，都要有自己的个性特点。
问：您心目中理想的学生是怎样的？
乐学、善学，知书达理，健康向上。
问：您上过的最满意的语文课是什么？
课堂教学永远是遗憾的艺术。
至今没有最满意的。
问：什么是您写过的最满意的教学论文？
尽管写了不少关于教育教学的文字，在编这本书的过程中，也一次一次地或浏览或审视，但还是深感遗憾，觉得让自己满意的论文依然没有。好的教学论文既要有理论上的创新，又能书写自己实践中的创意。
略感满意的是：
《小学语文问题教学的探索》——在对相关理论学习的基础上，通过分析比较，提出在当时有新意的观点：鼓励学生主动质疑，选用策略，自主解决语文学习中的问题。
《小学“自主式”习作教学策略》——放手习作，大胆为文，恰当引导，自主习作。
问：您通常怎样战胜挫折和困难？
也会心烦，也会叹气，静心思忖一下事情还是要做的，就只有想办法行动了。
实在太累的时候，就休息一下，看看书，想想心事，听听音乐，看看花儿，到外面走走，或者干脆睡觉——放松放松，然后继续做。
问：您取得优秀成果的主要经验和体会是什么？
学习，思考，行动，及时记录……以此循环往复。
问：请您评价自己的性格特点。
血型是O型的，个人认为也是属于比较典型的O型血——参看百度百科。一条一条地对照，符合程度挺高的，不过出入也是有的。若一句一句写在这里比较琐碎。（若需要，下次补上）
对于O型血总评——“重信用，理智客观，遇事冷静，精力充沛，有实干能力，浪漫又现实的人”，感觉基本符合。呵呵。
问：您的业余爱好？
看书、旅行，摄影、种花……以后退休了，还想写字、学画……
问：您的人生格言？
学无止境。
山在那边。
瞬间永恒，顺其自然。
悦纳自己，帮助别人，做喜欢的事情，让人生变得更有意义。
问：您最想对教师说的话是什么？
敬业乐群，尽心尽力帮助学生。
做最好的自己。（不仅对教师自己，也对学生。）
她的教育素养彰显大家风范
一、时间是成长最好的见证
最早认识周步新是在1998年，那时她还是一个秀气腼腆、刻苦文静的姑娘，一个已经崭露头角的优秀青年骨干教师。那时候，她走入我们上城区教师进修学校，幸运地拜著名特级教师王燕骅为师，经历了一个学期的人生磨砺。她的真诚和朴实，聪慧与刻苦在我们语文教研员中、在骨干教师培训班的学员中，都留下深深的印象。
今天拿到周步新厚厚的书稿，别有一番感慨。她把自己生命最靓丽最美好的20年青春年华，交给了学生，交给了事业。她一直在一线从事语文教学的实践、思考与追求，不事张扬；钟情阅读，乐于学习；注重科研与教学结合，关注学生语文素养的提升及人格的全面和谐发展。多少回酷暑严寒灯下读书的登攀发掘，多少种现代教育思想的碰撞冲击，才让她慢慢走入科研的殿堂，目光变得锐利与清澈；无数次课堂教学的摸爬滚打，无数次的拼搏与坚持，才走过课堂教学的激流险滩，赢得孩子们的合作默契，换来生命的灵动与教育教学的智慧。实践，读书，反思，跟进，她变得淡定与厚重。优秀走向卓越，付出了一万多个小时艰苦卓绝的奋斗；再加上王燕骅、金感芳、励汾水等良师悉心的指导；在许许多多领导和伙伴的关爱中，她才得以在宁波这块改革开放的沃土迅速成长，成为小学语文教学的一颗璀璨的新星——浙江省年轻的特级教师，宁波市首批名师。
成功当然需要机会。执著，才能迅速抓住不期而遇的机会把手，登上前行的列车；命运，只会在有志者为孩子献出心灵的纯洁面前，绽开绚丽的玫瑰。高空作业需要的是心定气闲，关注前方，才不会被高处寒流冻伤；攀登陡坡要脚下功夫扎实，一步一个脚印，蹲下身子降低重心，才不会半道因自以为是滚落下来。周步新由自身的成长、学习及教学经历，切实感受到自主阅读、自主习作——自主学习语文是快乐的，与学生一起学语文、用语文、享受语文学习的快乐是语文教师生命的精彩体现。此书真实地记录了周步新在语文教学上的实践探索的足迹，比较全面地介绍她在自主阅读与习作，问题教学、人格教育，诗教育人，校本研训等专题上的研究成果。而这一切源于她在教育学、心理学、语言学、语文教育学等理论上的不断积淀，源于理论联系实际的融通与运用，源于对学生观，语文观，教学务实深刻的反思与跟进。
人会老，但智慧不会衰老；青春不再，然思想可永保魅力。人过40，最靓丽的青春会渐渐离去，缓缓步入中年，获得一份成熟。周步新说得好，“真正的学习应该是人深层的精神需要。学习需要刻苦，但更是一种快乐，是刻苦酿造的快乐。任何知识，特别是个体的经验，都存在于一定的精神生态之中，要使它具有价值就需要有一个个性化的过程。有更多的学习，其作用是十分间接的、潜在的，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。”周步新清醒地认识到“人总是有许多的欲望的，这些欲望可以成为人不断进取的动机，但是如果把名利、欲念看得过分了，这也会导致心理的失衡。”一个教师要迈向卓越，最重要的是激情。只有胸中永远涌动着澎湃的激情，才会不断奏响教育教学幸福的乐曲。
正如周步新所言：“20多年的教师生涯，让我对教育充满激情和敬畏：教师，应该是一个伴随学生学习生活的重要角色，应该微笑着面对每一个学生，带着学生走向知识，引导他们的学习道路、人生道路，以自身的人格力量使学生有所领悟、得以浸润，伴随着学生共同经历美好的人生，感受生命的成长。”
时间是最好的见证。过去的20年见证了周步新的成长。今天在她的新作面世之际，由衷祝福在今后的15年里，周步新将会用永远澎湃于胸的激情——对人生、对生活、对教育教学、对家庭的责任和激情，谱写师者最真诚最朴素而又最瑰丽的生命乐章——那就是生活的幸福，事业的成功，学生的童年快乐！
（浙派名师工作站 张化万）
二、听得花开的声音
曾经有位老师向我描述了这样一个情景：“星期天早晨，我带女儿去公园，无意间发现公园的一角，枝叶茂盛的大槐树下，一个瘦小的女子，身着一袭青灰色的长裙，手捧着一本书，静静地在那里阅读。我心头一颤，在尘世喧嚣、人心若浮云的今天，居然还能够在现实中看到一幅这般恬静，这般超凡脱俗的‘油画’，我便情不自禁地走近她，然而，更让我吃惊的是，你猜她是谁，她是周步新呀！”我听后会意地笑了，不由得想起于谦的话“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。是的，阅读对于周步新来说就是生命中的阳光呀！
周步新师范毕业后，先是回到了湖光山色的第二故乡慈城任教，3年后她脱颖而出，在当地教坛中已经小有名气。当时我任职的区实验小学正进行一项重要的改革，周步新便作为骨干力量充实进来。初见这位清纯秀美，透着聪颖，却又十分瘦小的女孩子。心想：这样一位站在六年级学生堆里都不会扎眼的女孩子，难道真的是一块教书的好材料？
都说周步新身上有着许多矛盾之处，这话一点不假。周步新做事从来一丝不苟，当班主任，如果学生们在操场里拔河，她站在边上，定会挥着拳头，脸涨得通红，所花的力气，绝不会比亲自参战用得少。学生要是赢了，她没准比谁都跳得高，学生要是输了，立马可以看到她眼里噙着泪水，边安慰孩子们，边说：“下次，下次我们一定能赢！”带班教语文，她的学生朗读课文字正腔圆，书写的作业工整清洁。给学习困难的学生作辅导，她可以一遍又一遍地讲解，一次又一次地修改，不厌其烦。她教过的学生自信心强，语文功底扎实，深受中学接班老师的好评。按理这样一个做事十分认真的人，可能会给你比较拘谨的印象，但是周步新对生活的热爱却又是人所皆知的。外出听课间隙，倘若你正在犹豫去哪里寻找古迹，去何处浏览风景，周步新却用早已准备好的各种当地资料穿梭在大街小巷，不久，便会带回来当地的名胜简介，兴致勃勃地给你看一张张多姿多彩的写影。当夜深人静时，有时候还软磨硬泡地把几个女教师叫过来，围坐在一起，让大家一一“交代”恋爱史，而且约法三章，不许“偷工减料”。
她是贤妻慈母，每每提起爱人和孩子，言语中流露出的温情足以将她的幸福暖暖地传递给你，让你实实在在地感觉到做女人真好。但是记得有一年学校计划选送优秀教师去杭州上城区进修学校学习，当时周步新的孩子不满3岁，当她得知这次学习将师从著名特级教师张化万、王燕骅时，毅然决然地安排好孩子，处理好家务，出发去了杭州。我真的无法想象，像她这样一个柔情似海的母亲，在吻别还充盈着浓浓奶香味的孩子时的心情。在整整半年的学习中她如饥似渴地读书，不停地听课，做了十几万字的笔记。冬天，当地的生活设施也非常简陋，可是她却乐在其中，直至今天每每回忆起那段经历，她都会嚼橄榄似的，回味无穷……也就是从这次学习之后，她北上大连（参加第三批国家级骨干教师培训），南下广州（完成宁波市名教师学习考察），全国著名的师范类的大专院校几乎都留下了她孜孜不倦的求学足迹，她的教育理论功底也因此日见丰厚。我有时候想，这样一个瘦小的身体内，怎么会蕴藏着如此大的能量？
这些年，作为分管教学的副校长，指导年轻教师，为他们搭建成长的平台，成了她义不容辞的责任。作为省特级教师、市名教师，她又带了很多徒弟，精心为她们安排听课、一字一句地帮他们修改论文，为他们寻求各种学习途径，这些都成了她乐此不疲的分内事。周步新对年轻教师关爱有加。有些有经验的教师听年轻老师试教，一两遍不对还有耐心，可两三遍达不到要求，一般都难免要说几句“重话”，可周步新却从来不怨不火，不舍不弃。总让你感觉到只要努力，失败也是美好的。然而，记得当年她上公开课，试教如果达不到要求，她对自己的那份“苛求”的劲头，却是让你不可小觑的呀！
今天周步新成功了，她成了区域教学的一面旗帜，成了宁波教育这片土地上绽开的一朵令人瞩目的花。是的，我分明听得那花骨朵一瓣一瓣绽开的声音，我分明也想到了“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨……”
（宁波市江北区教育局教研室主任 金感芳）
三、耐读耐品的人
1998年9月，周步新在宁波江北区教育局教研室金感芳主任的亲自带领下，来到了我们上城区进修学校，要求挂靠在我工作室脱产培训一学期。虽说挂在我名下的外地学员（或者说徒弟）也为数不少，但如周步新这样，由双方教育局及教研室出面正式签约，亲自陪同上门拜师学习的学员并不多见。直觉告诉我：小周一定是棵好苗子，不然当地领导是不会花那么多精力，下这么大决心重点培养她（后来的事实也有力地证明了这一点）。一个学期，瞬间即逝，1998年，至今已相隔10多年，但小周留给我的印象，并没有随时间的流逝而淡薄。她那甜甜的微笑，浓浓的爱意和那久久的深情，一直让人难以忘怀……
（一）甜甜的微笑
小周比较内向，平时话不多。乍来初到时，连跟老师们打个招呼都会脸红。可是，就这么少言、腼腆的她却很快与大家熟悉起来，并得到了大家，尤其是我们语文组老师的一致好评。这除了她的谦虚谨慎、勤奋好学，还因为她那一脸甜甜的微笑：当向你请教时，她带着甜甜的微笑望着你，真诚得让你生怕说得不到位而对不起她；当你指出某些问题或不足时，她照样带着一脸笑容看着你，感悟与感激全都融在了那甜甜的微笑之中；即便是在看书时，你也可以从她专注的神情中捕捉到那种恬淡的笑意，就像勤劳的蜜蜂，陶醉在采花蜜的快乐之中一样。
其实，培训的日子生活很艰苦：住的是集体宿舍，吃的是盒饭，上下班没有直达的汽车，步行的话，至少要半个小时……但小周并不在意这些，每日笑意融融地来到进修学校，用她那平静而淡雅的微笑，表达着对生活、工作和学习的享受；用她那平静而淡雅的微笑传递着对周围同仁的友好。
我的同事们很快喜欢上了小周，包括门卫和工友，他们亲热地称她为“你那位宁波徒弟”，夸她说“很和气，有礼貌”；语文组的老师更是对她关爱有加：有老师主动把自行车借给小周，让她好免受每天一大早挤车或步行之苦；有老师从家里带来了电饭煲，想让小周能自己方便吃上热饭热汤；还有老师特地从家里烧了小菜给小周送去，让她能稍微改善一下伙食，增加点营养……小周俨然成了我们语文组老师共同的徒弟，甚至是组内的一个成员……
当然，很难说这一切全是微笑的力量，但那甜甜的微笑，的确起了不小的作用。那甜甜的微笑让我们感受到的不仅是小周为人的谦和，对人的友好；透过那甜甜的微笑，我们真切地感受到的是她对生活的一种态度。就是这种积极乐观的生活态度打动了大家，难怪乎在这么短的时间里，会有那么多的人关注和关爱她。进修学校的老校长、数学教育专家张天孝，老书记、特级教师张化万，浙江省小语会会长、杭州市教育局教研室特级教师沈大安，还有好多老师至今都还记得这位笑容可掬的“宁波徒弟”周步新的名字——小周那甜甜的微笑留给我们的印象之深，可见一斑。
（二）深深的爱意
看了周步新写的文章，留给我们印象最深的是什么？也许不是哪一个课例，或者哪一个观点，而是她对事业，对孩子的执著的爱。
为什么在设计教学过程时，她常常会自问：孩子们可能会怎么回答？为什么在课堂教学中，她总自觉地“把精彩让给学生”？为什么她能写出那么多，这么生动的教育故事？答案只有一个：她心中有学生，她深爱着他们。
小周的个性比较文静，她很坐得住。在杭培训的时候，只要不是外出活动的日子，你总可以看到她静静地坐在办公室里看书、做笔记。半年中，她除了自己在天长、胜利等名校上研究课外，还跟着我差不多听遍了整个区所有小学的课。半年里，她整理了听课、评课笔记有56节之多，精读了教育专著12本，摘录了数十万字的笔记，还写下了3万多字的教学和学习心得。我们学校与美丽的西湖近在咫尺，可小周没有舍得花时间去走一走（写到这里，我心怀一份歉意），她把所有的时间和热情都花在了学习。
记得那天在小学执教《瑞雪》，虽然教案已经反复修改过好几遍，而且事先也已在别处试教过，应该是“胸有成竹”的了，可是追求完美的小周还是早早地来到教室，一丝不苟地做着课前准备。在她眼里课堂是神圣的，学生是她的最爱，值得她去付出全部。课上得很成功，陪伴她走过全过程的我，很满意，也很兴奋，反倒是小周清醒又冷静。带着她甜美的微笑，不止一遍地问：“还有什么地方要注意、要改进呢？”问了个萝卜不生根，我不禁暗暗赞叹：“哦，小周真够执著的啊！”
还有，那次我和小周应邀一起去南浔讲学，小周上的是《台湾蝴蝶甲天下》。那时她还没有被评为省特级教师，外出上课的机会相对较少。为了让学生形象感知台湾蝴蝶的多和美，小周漏夜上网查找图片，那时的网络资料远没有现在丰富，不知熬了多少个夜，好不容易才把课文中重点介绍的几种名贵蝴蝶照片（图片）基本找齐。工夫不负有心人，教学中体会甲天下的蝴蝶“奇美、繁多”这一环节取得了特别好的效果。当学生发出“哇”的一声惊叹之时，一切辛苦劳累全都烟消云散，小周觉得学生有所收获就是对她最好的回报，一切都值了！
……
细读着著作中一个个小故事，回忆着这一件件往事，我们能真切地感受到小周对小学语文教学以及孩子们的挚爱，正是这深深的爱，支撑着她十几年如一日孜孜不倦地研究教学，追求优质，全心全意地服务于孩子！
（三）久久的情怀
小周的事业心强，做事认真，学习勤奋刻苦，是有目共睹的，然而对小周的另一面：对人情真意切，非常温柔体贴，恐怕了解甚少。可我，却是特别特别的有感受。
小周在杭学习期间，我身体不是很好，血压常常偏高。小周得知后，几乎每天看到我都会关切地问：“今天血压还好吧？”让人心头暖暖的。有一天中午吃饭，小周轻轻打开了一盒菜，那是一道色香味俱全的香干炒芹菜，她轻声细语地说：“高血压吃芹菜好的，您多吃点，看看口味怎么样？”看着那切得纤细如丝，炒得碧绿如玉的芹菜，我感动得差点掉泪。那绝对是我这辈子吃过的味道最好的一盘芹菜！以致以后每每吃到芹菜，我都会情不自禁地回忆起那香味，那翠色，那温馨的一幕。很感动，也很幸福！
美好的时光往往会让人觉得过得特别快，离别的日子不由我们的意愿如期而至，大家都有些伤感。出人意料的是，就在告别的那一刻，小周突然过来抱住我，伏在我肩上哭了，而且哭得十分动情，边哭还边念叨：“王老师，谢谢了。您一定要多保重！”我一时都不知说什么话劝慰她才好，只好一手搂着她，一手在她背上轻轻拍打着，那一刻涌动在胸中的那份温情已经不只是师徒之情，而是犹如血脉相承的母女情深了！
而让我对周步新的真情实意有进一步的了解，那还是在我们1998年杭州一别之后。
我们不乏这样的经历：有些情感，尽管当时也许非常强烈，但随着时过境迁，慢慢地也就淡化了。可是小周没有，她对人的情感是真挚而久远的，是经得起时间的考验的。从1998年到现在，逢年过节小周的贺卡祝福、电话问候，从未间断过。无论走到哪里，她的心里总会存着一份牵挂。暑假外出旅游，她会想起你，记得那年她去了云南丽江，在世外桃源般的香格里拉给我寄来了长达3张信纸、散文诗般的信，信中详细描述了圣洁雪山的天气、环境和她的感受，与我分享那份神奇、纯洁和幽静；到外地参加国家级学科带头人班学习，她会想起你，不时寄来厚厚的信，与你交流学习的心得体会；去年她出访美国，行程安排十分紧张，但她照样不会忘记你，当我收到印有高举火炬的自由女神像的明信片时，我真是感慨万千，久久凝视着明信片上的祝福语，念着小周的懂事，小周的好！
前段时间，在小周的牵线下，我应邀去宁波洪塘中心校讲课（周步新是该校的导师，在那里有她的工作室），其间，学校的校长、书记和老师们对小周赞不绝口，我很开心。因为在我看来，老师们的认可比什么都重要。小周成熟了，她正在展翅腾飞，我由衷地为她高兴！晚餐后，校方安排好了车，准备送我回酒店休息，可我和小周不约而同地坚决要求步行去酒店——我们都很珍惜能有一起走走的机会。当我们迎着晚风，挽手走在洪塘荪湖畔时，我想起了小周在杭培训半年我都没有陪她到西子湖畔去走过一回，心生无限歉意，心想：这次就权当弥补吧，我真希望到酒店的路长点，再长点……
哦，往事如酒，愈久弥香，让人难忘！
小周，就是这样一位耐读耐品的优秀教师。在与小周同龄的年轻人中，像她这么刻苦，这么懂得感恩，不功利，可以说是非常难得的。承上启下的桥梁，年轻一代的脊梁，就需要靠这样的人来担当！
（杭州上城区教师进修学校 王燕骅）
四、享受真语文
认识周步新是从数十万的文字中，有她自己写的，有别人写她的。梳理这些文字的过程中，一个鲜活生动的周步新跃然纸上——
孩子们眼中“周老师的手往哪里一点，哪里就开花了”；熟悉她的浙江省宁波市江北区教育局教研室主任、特级教师金感芳眼中“这样一个瘦小的身体内，怎么会蕴藏着如此大的能量”；曾经当过她“师傅”的浙江省杭州上城区教师进修学校特级教师王燕骅眼中“她是一位刻苦、懂得感恩、不功利的耐读耐品的优秀教师”；著名教育专家肖川教授眼中“她是一个能听到花开声音的人，追求真教育的人”……
文如其人。虽然至今仍未与周步新老师谋面，但对这个人却有了清晰的认识。
（一）用真：求语文之本真
“因为喜欢语文，也就选择了教语文。”周步新的文字里，回忆自己爱上语文教学之路的原因很简单：喜欢。因为喜欢，她从1986年9月起，就一直没有离开小学语文教育第一线。
20多年的教学生涯中，周步新在喜欢中追求一种“真语文”。
周步新力图营造生命化的语文课堂，通过对话与共享“引导学生学会阅读”，引导学生在“阅读中多元解读、合作学习”，在“习作中倾听师生生命互动的原声”，在“披文入情的语境中导读”，激活孩子的童趣，“释放情感”，在“习作中倾听师生生命互动的原声”，在“作文交往中关注儿童的生命世界”，在实践中探究“‘诗教’理论在构建新型校园文化中的作用”；她还呼吁，“我们需要精神自由的孩子”，涉水初探小学语文教学中的人格教育，并且强调要鼓励孩子的创新精神。
她的课堂，善于“创情境，解词义”、长于“尊重需要，让学生自由表达”、乐于“放大每个学生的优点”、巧于“错误中生成课堂教学资源”、妙于“‘热’问题‘冷’处理”……精湛的教学艺术，使得她的课堂通过各种具体的语文形式，让学生在语文学习活动中求得了精神与语言的和谐发展。
这样的真教育、真语文，得到了学生们的真诚回应：“您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的世界”、“周老师，您将美放入我的手中，那就是我的开端。您给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。不管我在建造什么，您总是帮助我垒好基础。谢谢您，我的老师”……
而对周步新在语文路上成长肯定，一如浙江省著名语文特级教师张化万在为周步新由福建教育出版社出版的新书《享受真语文》中的序言所言：“她一直在一线从事语文教学的实践、思考与追求，不事张扬；钟情阅读，乐于学习；注重科研与教学结合，关注学生语文素养的提升及人格的全面和谐发展。多少回酷暑严寒灯下读书的登攀发掘，多少种现代教育思想的碰撞冲击，才让她慢慢走入科研的殿堂，目光变得锐利与清澈；无数次课堂教学的摸爬滚打，无数次的拼搏与坚持，才走过课堂教学的激流险滩，赢得孩子们的合作默契，换来生命的灵动与教育教学的智慧。”
（二）用心：听花开的声音
在北京师范大学肖川教授眼里，教育领域，有些人能听到“花开的声音”，而这样的人必然是“用生命去听”的人，必然是在教育路上追求“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的人。他认为，周步新正是一个能听到“花开的声音”的好老师。
在一次次设计教学过程中，她总会一遍遍自问：孩子们可能会怎么回答？在一次次课后反思时，她总会一遍遍追问：还有哪里做得不够好？在给学习困难的学生作辅导时，她总是一遍又一遍地讲解，不厌其烦……因为这种认真、执著，她写出了许许多多生动的教育故事，上出了一堂堂让学生终生难忘的好课。熟悉她的人说，这一切都因为她心中有学生，她深爱着他们。
用周步新自己的话说：“20多年的教师生涯，让我对教育充满激情和敬畏：教师，应该是一个伴随学生学习生活的重要角色，应该微笑着面对每一个学生，带着学生走向知识，引导他们的学习道路、人生道路，以自身的人格力量使学生有所领悟、得以浸润，伴随着学生共同经历美好的人生，感受生命的成长。”
宁波市江东区骨干教师、新城实验学校副校长陈跃旭对这位同行兼“师傅”十分钦佩：“周老师对语文教学有着自己的思想和理念。课堂上凸显着真诚、深刻而丰富。她用自己的睿智解读文本，用自己的理念决定设计，带给学生认知的冲突和理智的挑战，分享着语文学习的快乐。记得2005年第一次聆听她的《风娃娃》，心中时时泛起一种难言的激动，去年再听她的《第八次》，愉悦舒坦之情充溢心房。宋代青原禅师说参禅有三种境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然是山，看水仍然是水。或许就是这个道理，周老师的课堂教学艺术不仅仅是“返璞归真”，更是“已臻化境”，学生的心灵氤氲在博大、温暖的氛围之中，自主地对话、唤醒、碰撞与交融，徜徉在生命化的语文学习中。”
“在她身上，我看到的是一个行者坚定不移的姿态。一路淡定，却步步深刻。”陈跃旭说。
（三）用情：做快乐的自己
关于周步新，熟悉她的金感芳老师有这样一段惟妙惟肖的文字描写：周步新身上有着许多矛盾之处，比如，她做事从来一丝不苟，当班主任，如果学生们在操场里拔河，她站在边上，定会挥着拳头，脸涨得通红，所花的力气，绝不会比亲自参战用得少。学生要是赢了，她没准比谁都跳得高，学生要是输了，立马可以看到她眼里噙着泪水，边安慰孩子们，边说：“下次，下次我们一定能赢！”带班教语文，她的学生朗读课文字正腔圆，书写的作业工整清洁。给学习困难的学生作辅导，她可以一遍又一遍地讲解，一次又一次地修改，不厌其烦。她教过的学生自信心强，语文功底扎实，深受中学接班老师的好评。按理这样一个做事十分认真的人，可能会给你比较拘谨的印象，但是周步新对生活的热爱却又是人所皆知的。外出听课间隙，倘若你正在犹豫去哪里寻找古迹，去何处浏览风景，周步新却用早已准备好的各种当地资料穿梭在大街小巷，不久，便会带回来当地的名胜简介，兴致勃勃地给你看一张张多姿多彩的写影。当夜深人静时，有时候还软磨硬泡地把几个女教师叫过来，围坐在一起，让大家一一“交代”恋爱史，而且约法三章，不许“偷工减料”。
她所追求的是“以期待之心引领学生成长”、“以虔敬之心从事教育科研”、“以古典之心坚持学习”、“以平常之心看待物欲”。因为这样的追求，所以她能够做到，从教20多年来“真心实意搞研究，不为名，不图利，一心只为探索教育教学规律，提高教育教学质量，培养新世纪所需要的高素质的人才”；所以她能够悟出，“在跟学生共享语文学习的过程中，我深深地感到，能够跟孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。”
“时间是最好的见证。过去的20年见证了周步新的成长。今天在她的新作面世之际，由衷祝福在今后的15年里，周步新将会用永远澎湃于胸的激情——对人生、对生活、对教育教学、对家庭的责任和激情，谱写师者最真诚最朴素而又最瑰丽的生命乐章——那就是生活的幸福，事业的成功，学生的童年快乐！”
“周步新用20万字凝聚了20余年的珍贵教育经验，凝练了20余万个小时青春、心血、汗水的光华。这本书中有她的思考、她的观点、她的探索、她的絮语，还有背后的努力和我们的感动。我很希望并且我也相信能看到这样的情景：周末的公园里，枝叶繁茂的大树下，端坐着一个，两个，三个……如同20年前的周步新一样，捧着这本书静静阅读、揣度的年轻身影。”
在特级教师张化万和肖川教授为周步新即将出版的新书序言中，我们不仅期待从书中了解更多的周步新，也对像她这样“坚守教育信念，饱含教育热情的心灵”有了更多的敬意。
（《现代教育报》记者 雷玲）
