指导幼儿认字的原则
关于儿童识字的最佳年龄的最新看法是：3~6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让宝宝尽早阅读，对培养宝宝的学习兴趣有益无害。
识字最重要的结果不是宝宝掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。吸引宝宝积极主动地认字，家长应该遵循以下原则：
1.渐进原则。在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使宝宝进入阅读阶段。
2.鼓励原则。绝大多数的宝宝都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学习。
3.游戏原则。对宝宝来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取宝宝感兴趣的方法，宝宝就会在不知不觉中完成识字任务。
4.环境原则。创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让宝宝经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让宝宝经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境熏陶，让宝宝增加对汉字的亲切感。
5.多样性原则。宝宝识字没有固定的场景和模式，每位家长可以结合宝宝自身的特点，灵活地选择方法，培养宝宝的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。
6.及时复习原则。宝宝学过的字一定要及时复习，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的。为此，家长应经常和宝宝一起复习学过的汉字，养成习惯后，自然会收到意想不到的效果。
引导幼儿认字的技巧
1.看图识字。结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导宝宝认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。找一些文字浅显、图画含义清晰、结合宝宝生活的儿歌，帮助宝宝了解画面与文字的关系。
2.利用游戏认字。只要家长肯动脑，游戏中随时可以教宝宝识字，比如宝宝喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让宝宝用小铲子挖出来。宝宝挖一个让他认一个，宝宝很容易就在兴奋中把汉字记住了。
3.利用幼儿故事教宝宝识字。宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一字不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指着书上的字一遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4.用汉字积木识字。买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
5.利用顺口溜识字。顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6.拼词造句识字。宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
如宝宝已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助宝宝理解口语与文字、词与句的关系，鼓励宝宝创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。
营造学外语的环境
0~6岁是人一生的语言敏感期。从宝宝开始注视大人说话的嘴形，并发出咿呀学语声时，就进入了语言的敏感期。语言是一个非常复杂的体系，尽管如此，只要提供宝宝交流和学习的环境，他们就可以毫无问题地多层面掌握，对于第二语言的学习也是如此。
首先，环境最重要。0~6岁宝宝的语言接收系统呈开放状态，能够自然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，宝宝也可以同时习得一两种外语，甚至可能更多。由于在这一时期宝宝对父母亲非常地依恋，所以，父母应尽量创造英文环境，让宝宝多听、多看、多说、多玩。
其次，多听是关键。0~3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，家长应尽可能多给宝宝输送英语信息，结合各种录音带、CD等，让宝宝随时随地能听到英语，虽然他们听不懂，不会说，但是他们在听。
再次，耳濡目染要并行。选择让宝宝看他们喜欢的图片和卡通动画。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让宝宝很自然地进入虚拟的情境中，增强听和说的能力。家长也可以在卡片上写上对应的英文名称，张贴在家中物品上，如在电视上贴上写有“TV”的卡片、在门上贴上写有“door”的卡片等，随时随地指着物品念英语给宝宝听，并尝试让宝宝说出来。
又次，“玩中学，学中玩”。通过与宝宝做游戏的方式，让宝宝快快乐乐地学习。如让宝宝认识自己的身体，抓着宝宝的小手指着妈妈的脸蛋，再指着宝宝自己的脸蛋说“face”，揪着耳朵说“ear”，稍大点的宝宝也可以由妈妈说，宝宝做动作，或者宝宝说，妈妈做动作，相互转换角色，会让宝宝感到更有趣、更快乐。
最后，随时随地，持之以恒。在日常生活中，父母与宝宝交流的机会很多，无论在家里、路上、公园，还是幼儿园、亲戚朋友家，都是很好的交流场合。比如，我们见面要说“Hello”，“How are you？”等等。
另外，父母应该尽可能多地让宝宝参加小集体活动，一起玩耍，一起学英语。可以在小区内组织学习英语的小组；也可以选择一个既专业又正规的婴幼儿英语培训机构进行学习。正规教育机构会根据婴幼儿生理、心理、语言发展的特点，因时施教，专业的师资配备更能让宝宝得到正确的发音和表达的学习指导，从小字正腔圆，愉快地学习。
宝宝如何学数学
人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学技能，需要从小培养，家长可以在生活中教宝宝学数学，并以数学的方法让宝宝的思维敏捷。
首先，家长要清楚数学的概念，包括以下内容：
1.数概念。唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数。2~3岁 第25~27个月
2.量概念。多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢。
3.图形空间概念。基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成。
4.逻辑关系概念。推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率。
其次，家长要采取让宝宝不讨厌的数学学习法；
1.唱数字。如“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等有关的儿歌。
2.随兴计数。上楼梯时和宝宝一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等。
3.喝水。水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教宝宝分辨多与少的概念。
4.排队走路。散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让宝宝理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让宝宝理解远近、快慢的概念。
5.量长度。可以和宝宝一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？
6.堆积木。玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。
7.区别粗细。如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让宝宝比较其他物品的粗细。
8.看日历。准备一本日历，妈妈提出问题，和宝宝一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天？一周有几天？
