如何指导宝宝玩玩具？
宝宝爱玩玩具，但不一定会玩玩具。因此家长应给予指导，让玩具发挥效果。一般指导方法是：
1.事先指导。玩具一买回来，家长就应该先看说明，弄明白玩具的玩法，如上发条的玩具，应教会宝宝向哪个方向旋转开关，旋到什么程度为好；电动玩具应教会宝宝使用开关等。
2.观察指导。宝宝有了新玩具一定乐滋滋地想自己玩，家长应放手让宝宝玩，家长在旁边观察，发现宝宝遇到困难或问题及时给予帮助和指导。当然家长应鼓励宝宝自己动脑筋克服困难，寻找解决问题的办法。有的家长担心宝宝弄坏玩具，不让宝宝操作，由自己操作给宝宝看，这就不是宝宝的玩具而是家长的玩具了。
3.参与指导。家长和宝宝一起玩玩具，在玩的过程中进行指导、示范，教的过程中家长要有耐心，由易入难，循序渐进，宝宝感到有乐趣，学得也快。
玩具与宝宝性格
玩具是宝宝的“教科书”，不仅可以增加宝宝的生活情趣，丰富知识，开拓智力，而且有助于培养宝宝良好的性格。由于遗传因素和后天环境的影响，宝宝在成长中可能养成不良性格和坏脾气，除了日常思想言行教育外，选择适当的玩具寓教于乐，引导宝宝在玩耍中纠正自己的不良性格和坏脾气，也是一种很好的教育方法。
如果宝宝比较好动，可以选择一些静态性的智力玩具，像积木和插塑玩具，让宝宝能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动，使好动的个性有所修正。
如果宝宝性格孤僻，可以选择动态玩具，如惯性玩具和声控玩具，让宝宝在追逐汽车、飞机、坦克的过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐形成活泼、开朗的个性。
如果宝宝粗枝大叶，可以选择些制作性玩具，如纸模玩具，让宝宝在制作过程中，认识事物之间的关系，养成学习的习惯。
如果宝宝不合群，可以选择参与性玩具，如水上玩具，或让宝宝参加集体游戏，使宝宝逐渐了解自己和他人之间的关系。
1~1.5岁阶段适合玩具
宝宝慢慢学会了走路，他看到什么可以自己走过去拿，他的小手也更灵活了，能用双手端碗，能把小球放到瓶子里，或者把瓶子里的小球倒出来。他特别热衷于把一样东西放到另一样东西里面，还喜欢搭积木、翻书、拉开抽屉或打开柜门找东西。
除了以上的玩具，你还可以选购：可相互拼装的积木，宝宝不仅会拆，慢慢地也会拼。这样不仅增加了宝宝小手的灵活性，也增加了小手指的力气。
带有孔眼的积木是宝宝的最爱；各种各样、大小不一的卡片和书，宝宝喜欢翻找自己喜爱的图画，他会记住这些卡片和书属于他；有轮子可以拉来推去的玩具车，可以用棍子推着玩的带轮子的铃铛或者一个系着绳子的简单的盒子，宝宝可以拉着它到处跑；宝宝自己的小碗、小勺、小杯子也能成为他的玩具。
特别推荐以下玩具：
指偶：宝宝会把指偶一个个套在小手指上。
汉诺塔：这个看起来很简单的玩具，宝宝却会非常喜欢，他会不停把那些小圆木块从一根杆子上搬到另一根杆子上，乐此不疲。
皮球：他开始只会双手抱球，不过他很快就会学会一边踢球，一边保持身体平衡。
贴纸：宝宝对贴纸的兴趣总是非常浓厚。
1.5~2岁阶段适合玩具
宝宝能跑会跳了，开始喜欢用笔涂画，还学会了画简单的图形。宝宝对形状的把握也更加准确，他特别着迷于把字母板上的字母抠出来，再放进去。
除了以上的玩具外，可以选购：让宝宝涂画的笔，如蜡笔；各种简单的拼图，让宝宝认识形状，宝宝也乐于把它们拆开，再拼上。
特别提醒：宝宝学会用笔后，会在纸上乱涂乱画，还可能把家里画得一塌糊涂。该怎么办？千万不要大声训斥，否则一个天才画家可能就被埋没了。当然也不能听之任之，可以善加引导，给宝宝提供更多可涂画的地方和材料。
特别推荐以下玩具：
木制的拼装玩具：如用木制的螺丝、螺母和各种形状的小木块拼成的小车，宝宝会喜欢拆装，并对长长短短的螺丝感兴趣。
塑料字母板：26个字母按顺序排放，宝宝把它们全抠出来，再一一找回位置，拼进去。他似乎总也玩不厌。也可以趁机教会他26个字母。不久，你会惊讶地听到他准确地读出字母，并快速地找到它们在字母板上的位置，这样的学习真是轻松又有趣。
2~3岁阶段适合玩具
快到2岁时，宝宝模仿别人的兴趣开始增加。他最喜欢模仿家长做的事，比如打扫房间、洗盘子。2岁后，他的想象力变得更富创造性，他变着法玩娃娃、娃娃家具、卡车、小汽车以及积木。
除了以上的玩具，你还可以选购：珠子，让宝宝把它们串起来；可以用来剪或折的纸和安全剪刀，让宝宝学习剪纸和折纸；也可用手帕或毛巾，让宝宝练习向不同方向折叠；黏土，任凭宝宝去捏成他想象的形状。
特别推荐以下玩具：
电子琴：可以弹奏给宝宝听，或让宝宝尽情弹，让宝宝感受音乐的魔力和创作的喜悦。橡皮泥：选择安全无毒的五彩橡皮泥，教宝宝捏出不同的形状，或任由宝宝自己创作。
