鲍老师：
我天生有点口吃，这个毛病成了我的心玻我不敢与别人多说话，更不敢在课堂上回答老师的问题。这样长期下来，我很自卑。请老师帮帮我。
答：首先，谢谢你对老师的信任。我讲一个亲身经历的事情给你：在去北京出差的火车上，朋友向我讲述了她是如何从一名普通教师成长为一名特级教师的。令我意想不到的是，她这个著名的特级教师，竟然是从一名“不合格”的教师成长起来的。她说，她天生有点口吃，说话一快就暴露出来了。当她从师范学校毕业走上讲台的时候，没有注意到自己这个缺点，也没放在心上。可是，半个学期下来，她无意中发现了学校组织的一次最受欢迎老师的调查评选中她获得的评选理由：热爱教育，喜欢学生，但是，在课堂教学中就是有点表达不清楚，影响授课效果。这给她刺激很大，默默地哭了几常更让她不能接受的是，有几个学生要求转到其他班级。“穷则思变”，她开始把目光投向了著名的教育大家的理论或实践著作、杰出教师的课堂实录以及录像带。这样子坚持学习了半学期，给她启发很大：一切皆有可能。于是，从第二个学期开始，她决定想办法克服她的这种先天性的缺陷。
她在课堂上，为了减少口吃的次数，尽量放慢语速，做到吐字清晰。在放缓语速的同时，为了填补语速慢的节奏，她又增加了丰富的面部表情和恰当的肢体语言。这一变化，她收到了意想不到的效果：孩子们开始喜欢她的课了。一个学期下来，考试成绩名列全校第一，令很多同事刮目相看。这给了她极大的自信。
给她带来更大自信的是在又一个新学期，竟然有很多家长要求把孩子转到她的班级。而且有一个学生在日记中写道：我们的老师不“口吃”了！这些变化，她偷偷地“哭”了，与上次的哭比较起来，这次是喜极而泣！于是，在接下来的日子，她大胆地参与各个级别的各种各样的赛课、展示课、公开课等，都获得了很好的成绩！最终被评为一名特级教师。她感慨地说，人要正视自身的缺点，缺点往往会促进一个人的成功！
她的事例让我回想起了我在读高中时的校长。这位校长干了近20年的校长，教师对他很少有微词。究其原因，竟然在于他的“口吃”。他不管在大会议还是小会议，也不管是对教师的会议，还是对学生的会议，都是讲得很短，言简意赅，切中主旨，决不拖泥带水！教师有困难找他帮助，他能解决的立即解决；不能解决的一个字：“不１决不敷衍了事，与教师打擦边球，玩猫捉老鼠的游戏！正是他的这种“缺点”，使他形成了干练的作风，赢得了同事们的尊敬！
从他们的事例中，我们发现：缺点并不是一无是处，缺点也可以变为优点，缺点也具有魅力。然而，在我们的实际生活中，更多的人是不能够正视和承认自己的缺点，往往采取掩饰或者逃避缺点的消极做法。实际上，我们每个人都有这样那样的缺点，关键在于我们用一种什么样的心态去对待它。只有当我们敢于承认和面对自己的缺点和不足时，才能改变或转化自己的缺点，缺点也才能成为自己的“闪光点”“魅力点”！
