每当考试结束，父母总会问孩子，考得怎么样，哪道题目不会做等等，以便了解孩子的学习情况，帮孩子找到考得不理想的原因等。孩子除了会说出自己考得好、感觉得意的方面外，还会把考得不好或算错的题告诉父母，向父母说清楚考试情况后，父母通常会觉得孩子说的这个题目太简单了，总会对孩子说：“这么简单的题都会算错？”“这题目哪里难啊，你还能做什么？“你怎么老是让我失望，这样的话将来什么也干不了……”
陶陶是个很懂事很听话得孩子，他特别爱学习，求上进，也总是对自己要求得比较严格。可陶陶有个不好的毛病，就是爱胆怯，缺乏信心，容易紧张。在考试的时候，他总会因为紧张而考试成绩差，有时甚至自己明明会做的题目，一紧张，就算错了。妈妈没少鼓励他，要他不要紧张，放松精神来考试、写作业。
前不久的期中考试结束，陶陶又有一道数学题答错了，而这种题型平时是做过的。到了公布考试成绩的那天，陶陶有些伤心地拿着成绩单和考试卷回家。
到了家里，陶陶不敢同妈妈说自己考试的情况，可妈妈一把就把试卷夺了过来，看了一遍成绩和考题后，觉得陶陶的成绩很低，而且试卷中有好几个题目是不应该答错的。
“这么简单的题目也会算错？你还能干什么呀！”“平时我说过你多少遍，要放松，要自信，要认真答题，可是你，你就是听不进去，这题目难吗？你说说哪里难，竟然犯这么幼稚的错误？”妈妈暴风雨般的唠叨开始了……
陶陶真的受不了了，“我是什么也做不了！”他一赌气，摔门而去，任妈妈喊也不回头，他想反正自己连简单的题目都做错了，再用功学习还有什么用……
孩子在考试成绩不理想，本应该答对反而算错的情况下，心情自然是不好的。他到家中，同家长讲起自己的事情，是希望父母理解和鼓励自己，得到安慰。而父母此时要做的，不是挖苦、嘲笑孩子，即使你希望用刺激的话来激发孩子的勇气和斗志，使他振作起来，也很可能会导致不良的后果。
王阿姨把自己生活中的一个买菜的经历，当做算数题来考女儿小惠。就是多少钱买一斤菜，然后几斤几两要用多少钱的那种题目，其实难度不大，就是需要经过两次单位换算就可以了。小惠认真细心地算了起来，过了好长时间，才对王阿姨说出了自己的答案。王阿姨一听，生气地说：“错了，错了，正却答案是××，你怎么连这么简单的题都算错了？就那么几个数字，都弄不明白，看你还能干什么？”
在妈妈的训斥下，小惠不仅做什么事情信心全无，而且对妈妈的训斥和讽刺耿耿于怀，对妈妈产生了抵制厌烦的心理，从此不仅学习越来越差，而且在家里话也越来越少。小惠不跟妈妈说话了，而且出现了抵制、唱反调的行为。妈妈这才认识到，问题太严重了。
什么样的题目简单，什么样的题目不简单，这是相对而言的，并非都以大人的眼光和判断为标准。孩子的学识、经验毕竟有限，能力不足是正常的，家长不能因为孩子某一个题目答错了，就看贬低孩子，责骂孩子。家长说这样的话，伤害了孩子的自尊心和自信心，不但不能激励孩子，反而会让他对学习失去兴趣和信心。
专家支招：如何激励孩子做好简单的题目
1.家长要分析孩子答错简单问题的原因
孩子答错简单的题目，父母不要忙着责怪他们，而是要帮他们分析一下答错的原因。这些原因通常包括：
一， 问题看似简单，其实并不简单，不好回答。
二， 孩子由于一时的紧张、不自信而答错了。
三， 孩子的答案有孩子的道理，只是与真确答案有不同的看法，所以被认为错了。
父母分析好孩子答错问题的原因后，就要对症处理，如果是原因一，则不要责怪孩子，而是鼓励他努力学习，获得更多的知识；如果是原因二，则要他建立自信，改掉紧张的毛病；如果是原因三，则要反思一下，为孩子敢于独立思考，有不同见解而高兴。
2.给孩子一个再次回答的机会，直到他说出正确答案
如果是口头问题，家长不妨给孩子一个补充回答的机会，告诉孩子答错了不要紧，再想一想。“别紧张，妈妈相信你会答得出来！”让孩子情绪稳定，静下心来，再次计算，得出正确的答案。这样，比起责骂孩子和直接告诉他正确答案要好得多。给孩子一个改正错误的计划，就是给孩子树立起自信，树立起战胜困难和挫折的勇气。
3.家长要多说些鼓励的话，看到孩子的进步
其实人无完人，孩子也会有犯错的时候，但是做为父母，不能满眼看到的都是孩子的不足，不好。孩子虽然答错了题目，但是他也经过了思考计算，是付出努力的，如果用“你今天要更细心就能答对了，要继续加油啊”，“这个题目虽然答错了，可它毕竟是你自己完成的，真棒”等话语，孩子听了后一定会接受的，也会努力改掉自己的缺点和不足，争取更好的成绩。
4.培养孩子仔细认真的习惯
有些孩子聪明伶俐，学习也不错，但却有马虎的坏毛病。平常学习，自以为会了，没问题。考试的时候，自以为是，结果简单的问题答错了。对于这样的孩子，父母一方面要肯定他们聪明好学的优点，同时要引导他们做事、做作业、考试要细心仔细，要精益求精，一丝不苟。要通过孩子过去马虎的实例和教训来分析马虎给自己带来的危害，通过一些生动的实例，可以让孩子充分认识到马虎的危害，从而收到较好的教育效果。只有克服掉马虎的毛病，逐步提高孩子对简单题目的成功率，才能提升孩子的整体成绩。
