作为家长，没有一个不希望自己的孩子学习成绩好的。人们大都希望孩子是个最聪明的不同于其他孩子的人，考试成绩哪一门都是顶呱呱的好。孩子要是考不好，家长一定会心情急躁；
可要是孩子有哪一科考好了，家长又会担心他偏科，又希望他综合平衡发展。我们知道，要想所有所学科目都考出好成绩，是非常不容易的。有些家长偏偏是得陇望蜀，认为既然孩子能把这一科学好考好，其他的科目也没什么难的，也因该一并学好考好。当孩子考试结束后，往往由于一两科的成绩较好非但没有得到夸奖反而被家长责问：“其他科目为什么没考好？”“你怎么会是啊，要考好就全考好嘛？”“别的科目也不难，你应该同××科一样，考出高分的……”
这天，教语文的杨老师给同学们布置了一个作文，题目是《要对爸爸说的心里话》。布置完后，同学们都认真构思，有心写着。
等杨老师在自己的办公室里，审阅着一篇篇的作文。不少同学写的都是赞美爸爸的，说爸爸太忙太累，没有时间待孩子一起玩什么的。当然也有不少同学写得相当感人。
当杨老师读到钱小初同学写的作文时，他读到了下面的内容：
爸爸，你为什么总是对我要求那么严格，却不关心我的感受？你为什么仅仅在自己高兴或者有时间的时候才想起看一下我的考试成绩？上次，我的英语考了93分，这个分数是在班里不是最好的成绩，也相当不错了，你难道忘记了，我上次考试可是76分啊。可是你非但没有夸奖我，反而问我其他的科目为什么没有考好，你说我数学才78分，语文82分，历史85分，这三科都没有英语好，你说我考试不用心，本来还有很的潜力可以发挥，还有更高的分数可以取得……天啊，你对我要求太高太多了。
英语能考这么高分，我已经是尽了最大努力了，其他科目也一是一样的。可是，你根本不听我的解释，只是按照你的想法来要求我，并且说什么我必须尽快把其他科目补上来，赶上英语，要努力在下次考试中都得90分以上。这怎么可能呢？不是我偷懒，不是我找接口推辞，的确是无法办到啊。
你的理由只有一个：既然我英语能考好，其他科目也一样。你知道嘛，这些科目是不能一概而论的。我该怎么办呢？最近我总是心烦意乱，担心自己下次考试考补好，担心哪一科目出现退步情况，我该如何向爸爸说起此事呢……
杨老师看过钱小初同学的作文，陷入了深深的思索，他决定，一定要给钱小初的爸爸打个电话，讲一讲这篇作文，讲一讲自己的心里话。
孩子通过自己的努力，有一门或者几门科目考出了好的成绩，的确已经相当不容易了。家长应该看到孩子的进步之处，而不要向钱小初同学的爸爸那样，见到小钱同学一科考好了，就要他其他科也考好。这种做法，只能给孩子平添许多的压力，让孩子本来应该高兴的事情，反而成了不是（因为其他科没考好而受到指责），使他认为家长对自己考好的这一科目并不看好，自己一科好就必须科科好，压力太大，有可能本来学习好的科目出现倒退。有的孩子甚至会想：既然因为我有一门考好，父母就要我门门都考好；那么，我所有科目考的一般差，都不好，父母是不是就不会再要求我考好了呢？作为家长，千万不要不断对孩子施加砝码，让他的学习神经本来就紧张的弦绷得更紧，否则，早晚会出现弦绷断的一天的。
专家支招：如何让孩子各科成绩均衡发展
1.要让孩子树立均衡发展意识，避免一门独秀
家长首先要对自己的孩子作一个综合评定，指出孩子的进步和不足。首先要承认孩子某一科成绩优秀，是孩子的进步和成绩，要肯定。同时，要让孩子懂得，一门独秀的学习状况是不行的，不要只顾一门。偏科也不便于自己将来的发展，必须树立综合发展，全面兼顾的意识，重视起每一个学习科目。不要以自己的角度来划分哪科重要，哪科不重要，只有各科均衡发展了，学习的基础才能扎实。同时，家长要心态平和，给孩子一个过程，不要心急焦躁，给孩子造成压力。注意说话时的语气和方式，不要给孩子造成家长只重视其他科目或者“得寸进尺”的误会。
2.要了解孩子综合的学习情况，针对薄弱环节，有的放矢
家长要关注和爱护孩子，重视与孩子的沟通，了解孩子学习成绩的峰谷高低，既要鼓励鼓励和肯定孩子的强项，又要知道孩子的薄弱学科，在教育孩子的过程中有的放矢。注意让孩子分配好学习时间，适当让孩子把时间和精力向薄弱学科倾斜，确保各科成绩均衡全面地发展。家长也可以请专门的家教老师，针对孩子的薄弱学科“进补”，达到快速提升成绩的目的。每科都有不同的学习方法，家长要告诉孩子根据学科特点来选择相对应的方法，而不是盲目用工夫。
3.要给孩子一个宽松的学习环境，减轻孩子的身心压力
当孩子某学科取得明显的进步，考出好的成绩时，家长一定要懂得及时表扬和鼓励；不要一看到孩子能学好一科利马相当其他科也要学好。家长尽量给孩子一个轻松的学习环境，不给孩子下任务、立目标、添压力，只有学习环境宽松了，孩子才能心无旁骛地投身到学习当中，才能提高学习效率。
