肜肜12岁了，上小学六年级，老师要求她课前预习，但她几乎从来都没做到过。
这天晚上，肜肜早早地便写完了家庭作业，于是就坐到沙发上看起了电视。妈妈走过来，对她说：“肜肜，你今天作业写得真快。还有不少时间呢，去预习一下明天要学的内容吧。”肜肜不满地说：“没必要预习功课，反正明天老师也要讲。”妈妈告诉她：“预习是学习的基础，预习得好可以起到事半功倍的效果。再说了，你就是不预习，复习一下功课也比看这垃圾电视剧强啊。”肜肜不耐烦地说：“老师讲课的时候我很认真地在听，那些知识我都懂了。好了，妈妈，我学习了一天，让我看会儿电视吧。”
妈妈很无奈，没有再说什么。
专家如是说
预习是提高听课效率的一个非常重要的方法。孩子预习之后会带着问题去听课，听讲时的目的性和针对性会更强，几乎所有的问题都能在课堂上得以解决，孩子对所学的知识更能加深理解，收到事半功倍的学习效果。同时，孩子做好预习后，老师讲的一部分内容他都已经理解了，这样孩子听起课来就会感觉到很轻松、从容，从而获得一种心理上的优势，这种优势会转化为信心，激励孩子更加努力学习。因此，做好预习是孩子高效学习的重要环节。
此外，预习是孩子独立地接受新知识，要求孩子独立阅读和思考，这就在一定程度上锻炼了孩子的思维能力，调动了孩子学习的积极性。
好习惯培养
1.监督孩子进行课前预习
孩子的自制力弱，要求孩子养成课前预习的好习惯，必须靠父母的监督来保证。因此，父母必须付出一点时间，每天孩子完成作业后，提醒孩子预习新课，并且对孩子预习的结果进行检查。当然了，真正了解孩子的课程，知道他明天该学什么，让监督和检查有的放矢，这也是对孩子的一种帮助。
2.教给孩子课前预习的方法
做作业的效果，多取决于听课的效果，而听课的效果，很大程度上取决于课前的准备——预习。因此，父母平时要督促孩子将即将学习的内容进行预习，可以让孩子试试以下的预习方法：让孩子对照课程表，看一下第二天要上什么课，做到先通读教材，如有新公式、单词则多读几遍，留下印象；找出不能理解和不懂的知识点用笔画上问号，到上课的时候重点听这部分的讲解，加深理解；明天要学习的内容，看是否能用今天学习的知识去解决它，尝试着做一两道题目，看哪里有困难。
3.让孩子把握课前预习的度
孩子的精力毕竟有限，并不是所有的课程都需要预习，找到着力点，孩子比较感兴趣的或者知识结构比较薄弱的内容比较适合于预习。告诉孩子，课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习，如果太深入，就是浪费时间了。
另外，如果孩子为了每天都预习而熬夜，这也是不可取的。父母可以教孩子充分利用闲暇时间进行预习，比如，让孩子利用课间十分钟当中的五分钟预习下节课将要学习的内容。
