积累的知识越多，成功的希望就越大。
——（美）洛克菲勒
据权威机构统计，全世界获得诺贝尔奖的科学家中犹太人占了17%，获得诺贝尔奖的美国科学家中有27%是犹太人，美国的大学教师和大学生中犹太人也占有相当的比率，这是因为犹太人有重视学问的传统，犹太父母总是教育孩子要像重视生命一样重视学问。
在犹太民族，勤奋好学是敬神的表现，其重要性仅次于敬神。犹太教明确强调，犹太人要像重视生命一样重视学问。这种传统的习俗决定了犹太父母在教育孩子的时候，注重培养孩子追求学问的精神。
正是犹太教的规定，使犹太人形成了一种几乎全民皆有文化的传统。学者最受人敬重，因为他是最崇高地位的象征。重视学问很好地体现在犹太人对书本的爱护上，在犹太民族的历史上，曾涌现出无数个为了保护学校、为了保护书本而不惜献身的英雄，这就是对犹太人重视学问像重视生命一样最好的诠释。
犹太人对于学问的重视，有一个相当现实的认识：知识就是财富！有一次，一艘大船载着许多大富翁出海航行，在这群富翁中，只有一个人非常例外，他不像别人那样很有财富，但是他有渊博的学问。
富翁们闲着没事，就向同伴们炫耀自己所拥有的巨额财富。正当他们彼此争论不休的时候，这个学识渊博的人说：“我觉得大家都没有我富有，只是我的富有不能体现在金钱和实物上。”
船行半途，遭遇了海盗的袭击，富翁们的金银财宝被抢掠一空。当船行至一个港口时，因为没有了资金不得不停下来。
下船后，这位有学识的人凭借其丰富的知识和高尚的人格，在当地非常受人拥戴。居民们非常敬重他，让他在学校里教书。
一段时间之后，这个人与曾经同船旅行的富翁们相遇，了解到他们已陷入朝不保夕的凄凉境地。
在这则故事中，犹太人重视知识的传统美德体现得淋漓尽致。那位有学识的人虽然到了一个陌生的环境，但仍然深受当地人的欢迎，这是因为犹太人重视学识，敬重学识渊博的人。这个故事在犹太民族中妇孺皆知，犹太父母经常跟孩子讲述这个故事，目的就是启发孩子思考学识的重要性，让孩子从小就重视学问的积累。
犹太人的床头都会放一个书柜，里面整齐地摆放着书籍。如果把书柜放在床尾，就被人认为是对书的不敬，也是对生命的不敬。透过这个传统可以发现，书在犹太民族享有至高无上的权威，知识和学问永远是犹太人追求的神。
重视学问，就要勤于学习，所以犹太人非常爱看书。联合国教科文组织1988年的调查表明，在犹太人居多的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国的公共图书馆和大学图书馆超过1000所，平均每4500人就有一所图书馆。在拥有近500万人口的以色列，有20%的居民办有借书证。在人均拥有图书馆和出版社及每年人均读书的比例上，以色列超过世界上任何一个国家，为世界之最。
在每个犹太家庭，孩子们几乎都要回答这样一个问题：“如果有一天你的房子被烧毁，你会带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答钱或钻石，母亲就接着问：“有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”如果孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是知识和学问。因为学问像生命一样重要，一个没有学问的人活在世界上等于失去了生命。”
隽语箴言
一位作家在书中写道：“犹太人家庭在学问上应受到高度评价，在这个方面非犹太人的家庭相形见绌。这个因素，构成了其他一切差异的基础。”在犹太人看来，世间的金银珠宝、房屋土地，都是可以变化消逝的东西，知识则是可以长久流传的财富。
