18个月～2岁语言发展指标
每月能掌握25个新词；2岁前词汇量增加到200～300个左右；喜欢主动和亲近的人说话；说很多的双词句；喜欢听同一个故事，并能简单复述故事内容；小儿语逐渐消失；说话时动作和手势语减少；能理解一些方位介词、时间介词和表式颜色的形容词。
说话成了生活中的大事
18个月～2岁，迎来了宝宝的语言爆发期，是宝宝吸取语言信息最旺盛的阶段，宝宝已经能够间断地并逐渐能连续地使用两个词表示事物，且对语言信息的需求更加旺盛。
进入语言爆发期后，宝宝学习口语最明显的特点就是对新词汇的需求明显增大，单靠日常生活中的语言已经明显不足。父母除了日常生活中继续与宝宝交谈外，还必须从书本中汲取丰富的词汇，给孩子读书、讲故事、说儿歌、听儿歌才能满足孩子语言需求，抓住这个宝宝大量吸取语言信息的黄金期，让孩子多说、多听、多看，他的语言表达能力将有突飞猛进的发展。
这个时期宝宝已经不太需要父母去刻意的引导他说话，当他饿时，他会主动和妈妈说“妈妈……饿”，“宝宝要……吃饭”，当他感到孤独时会说“妈妈……抱”，当妈妈早上出门上半时他还会说“妈妈，再见”。这表明宝宝正在由“双词句”向“简单句式”过渡，他把单词联系起来表达和陈述思想，并开始与人进行双向主动地交流。
随着孩子思维能力的产生和发展，宝宝的好奇心也趋势他想不停的说话，会向大人提出各种各样的“为什么”，这对于刺激宝宝说更多的话，对以后的兴趣、想象力的发展都具有重要意义。作为父母要尽可能满足宝宝的提问，切不可敷衍，更不能厌烦，对于实在回答不了的问题就老实说：“这个问题提得好，妈妈要看了书才能回答你”。或者说“等你长大了，会读书，书本会告诉你的”。否则信口胡言的胡编乱造，会误导宝宝的思维，或者打击宝宝的积极性。
小贴士
值得提醒的是，宝宝的表达能力有了很大的发展，最喜欢做的就是“接话”，妈妈说什么，他也说什么，还喜欢不停的重复新学道的一句话。此时，父母应该规范自己的日常用语，不再和宝宝用“儿化语”对话，也不要再宝宝面前说脏话，给孩子一个优雅、文明、健康的语言环境。
这时候的儿童语言有一个明显特点——简洁、明了，像电报的文体一样，称为“电报语”。这是因为宝宝想表达一个意思，但是又没有足够的词汇来表达的现象。
宝宝最爱的语言启蒙小游戏
游戏一：悄悄话
游戏要求
根据宝宝语言表达能力设计游戏的难度。
游戏好处
设置有趣的场景让宝宝练习表达自己，调动宝宝说话的积极性，同时也能锻炼宝宝的记忆力。
游戏步骤：
1.妈妈和爸爸隔开一段距离，妈妈用神秘的表情悄悄对宝宝说一句话，如“小白兔睡着了”，然后让宝宝把这句话告诉爸爸；
2.爸爸俯下身，让宝宝在耳朵边悄悄的说话；
3.爸爸将宝宝说的话再悄悄的告诉妈妈；
游戏提醒：
宝宝传错话不要批评他，以免因此影响玩游戏的情绪，打击他的游戏积极性。另外，传话内容可根据宝宝的喜好确定，一些有悖常理、充满童趣的语言会增加游戏的乐趣。如“小老鼠上灯台”，“月亮爷爷睡着了”，“爸爸今天不听话”等等。
小贴士
此阶段宝宝出现“学舌”“接话”的特点，从宝宝语言发展规律看，儿童语言的发展，经过理解语言的阶段以后，就进入了语言活动阶段。宝宝“学舌”实际上正反映了他们说话的需要。“学舌”的时候，也是宝宝思维最活跃的时候，说着让自己感到高兴的事，使他处于愉快之中，保持着愉悦的心境，这对身心健康非常有好处，也对思维能力和语言表达能力的提高也十分重要。
4.如果宝宝传达正确，换一个新的传话内容，如果传不正确，再重复一遍。
及时制止宝宝的粗鲁语言
宝宝语言能力有了质的飞跃，特别喜欢说话，经常把家人逗笑，但是，有一次宝宝竟然突然冒出来一句粗话，这怎么得了，赶快帮助宝宝纠正吧！
首先，当你不能接受孩子说的话或不能容忍他说话的语调时，应该立即向宝宝表明你的立场，可以这样说“我们都要尊重别人，我们从不像刚才那样说话。”或是“你这样说话，妈妈要生气了。”让宝宝明白他这样说话是错误的。
其次，对事不对人，应受指责的是粗鲁的语言，而不是孩子本人。同时，要给宝宝重新选择的权利，你可用开玩笑的口气说：“你真的要那样说吗？”如果孩子意识到自己的错误并加以改正时，要表扬一下他，并用正确的语言教他礼貌的与人对话。
第三，宝宝有时在生气、受挫折、失望或是被冷落时，就会说脏话，表现得粗野无礼，顶撞大人。通常这种极端的情绪不会持续得太久，所以有时大人忍不住要大发雷霆，但这种情况下最好还是克制自己，等到孩子心情恢复时，马上指出他语言中的错误。
第四，耐心地向孩子解释粗鲁的语言会让人很生气、很伤心和失望。平静地向孩子讲述他无礼顶撞时你的内心感受，不要以为孩子不懂，当你流露出伤心的眼神时，孩子已经明白他伤害了你的感情。
最后，有些父母在面对孩子的粗鲁语言时，不但没有马上制止，还被孩子的话逗笑，哄逗孩子，这会让孩子为自己的语言得意，更加是无忌惮的说，最后养成难以改变的坏习惯。
游戏二：彩色玩具
游戏要求
准备几个不同颜色的玩具和篮子。
游戏好处
让宝宝懂得分辨不同的颜色，这个时期的孩子好奇心很强，打开彩色的篮子识别不用色彩的玩具，锻炼孩子对形容词的运用。
游戏步骤：
1.妈妈将不同颜色的玩具装到篮子里，注意不要将同色的玩具与篮子装到一起；
2.把篮子放到宝宝面前，让宝宝将篮子打开拿出玩具；
3.当宝宝将玩具拿出来的时候，告诉他玩具的名字，比如“这是一个红色的苹果”；
4.让宝宝打开另一个篮子，将玩具拿出说“这是一个绿色的西瓜”；
游戏提醒：
一开始宝宝可能只注意物品的外形，不太注意颜色的区别，可以选取色差明显、对比强烈的玩具或物品让宝宝分辨。
小贴士
1～2岁的宝宝喜欢鲜艳的颜色，如黄、绿、蓝等，而不喜欢黯淡的颜色，另外，一开始教宝宝理解颜色的感念，最好通过实物来辨别，如宝宝已经认识了气球，在此基础上再来明白什么是红色的气球，什么是绿色的气球，且与有趣的游戏结合起来，宝宝会比较快地理解不同颜色的区别。如果单纯地教宝宝在集中颜色之间绕来绕去，他很快会对识别颜色的活动失去兴趣，同时也无法理解颜色的概念。日常生活中，经常让宝宝复习学过的颜色，如穿衣服的时候，问他“宝宝的袜子是什么颜色啊？”外出时指着草地问宝宝“小草是什么颜色？”等，生活中的一切素材都可成为宝宝掌握颜色形容词的教具。
5.当宝宝将全部的玩具拿出来后，让宝宝将玩具放到指定颜色的篮子里。
怎样教宝宝把话说完整
2岁前宝宝说话还不能将一句完整的话说清楚，还是喜欢用一两个词来表示一句话的意思，如“妈妈，鞋子”“爸爸，抱抱”，当情绪不好，哭闹的时候可能只会说出一个词，只能根据他的动作和表情弄懂它的意思，这时我们常会看见大人更急躁地说“把话说清楚”，其实，如能尽早教会孩子将想说的话说清楚、完整，对宝宝的思维和说话方式都有深远的意义。
宝宝说话是通过模仿成人的语言，大人应该尽量用完整的句子向宝宝说话，例如“穿鞋子”最好说成“宝宝，把鞋子穿上”，“饿吗？”说成“宝宝，你饿了吗？”，宝宝听到的越多的词，就会重复它们并学着正确地使用它们。如果总是习惯用单词或短句来替代整句向宝宝说话，宝宝也就模仿大人的话，难以将长句子说完整，思维能力和表达方式都将受到限制。
有些家长总是认为说太长的话宝宝会听不懂，不要小看宝宝的听觉能力，他其实早就能听懂你说的话，只是尚无法用自己的语言表达出来，一旦他掌握了更多的词汇，就能将你说的话完完整整的复述出来。如果越早有意识这样培养孩子的表达能力，他说出完整的话将不是什么难事。
最后，生活中大人还应该纠正孩子用动作、表情或眼神代替说话的毛病，严格要求宝宝用完整的句子表达意思，当宝宝抗拒时，大人可假装听不懂他的话，教他说完整的句子，复述出来后再满足他的要求，为了得到想要的东西，孩子是很愿意按大人的要求努力的。
游戏三：找朋友
游戏要求
全家人积极相应，需要每一个家庭成员热情参与。
游戏好处
教会宝宝使用连词“和”；启发宝宝边念儿歌边做动作，鼓励宝宝大胆地邀请每一个人。
游戏步骤：
1.全家人坐下，边拍手边念儿歌“拍拍手，向前走，找到朋友握握手”；
2.妈妈在念完最后一个“手”字时，拉住爸爸的手并说：“我和爸爸是好朋友”；
3.重复念儿歌，指导宝宝也在念完“手”字时，可以抓住妈妈的手，并教宝宝念“我和妈妈是好朋友”；
4.继续重复念儿歌，让宝宝继续找其他人做朋友（爸爸、爷爷、奶奶等）；
游戏提醒：
游戏前先充分调动宝宝的积极性，妈妈示范一遍后，可由爸爸再示范一次，均选择先和宝宝成为朋友，提起宝宝的兴趣。
小贴士
宝宝最喜欢儿歌极富韵律和欢快的节奏，宝宝还特别喜欢看和听成人念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作，这个时期的宝宝会用单词和词组说自己身边发生的事，他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。父母们无需再把精力放在宝宝词语的内容上，而是训练孩子使用句子表达，其中包括了语法的成分，这种训练应该在宝宝的生活环境中进行，鼓励他们与身边的人大胆的交流，是培养孩子学会交际语言的最好方法。
5.当宝宝和所有人成为朋友后，可宝宝交换位置，换大人来找朋友。
通过讲故事提高宝宝的表达技能
除了儿歌，生动有趣的故事也是这个时期宝宝的最爱。听故事的过程中不仅能发展宝宝的想象力，还能借许多日常生活中很少用上的词汇，学会更多组词和成句的规律。那么，大人应该怎样通过讲故事来发展宝宝的语言呢？
★成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，不要使用方言。要以清晰、准确、规范的语言做孩子学习发音的榜样。
★讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。
★讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验来理解词义。
★讲完故事后，可让孩子复述故事中的部分情节或故事大意，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。
★故事讲到某一关键处，中断讲述，启发、引导孩子用自己的想象，创编出以后的情节。
★利用故事内容中的某个环节，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。
游戏四：娃娃的新衣服
游戏要求
纸、彩色水笔。
游戏好处
教孩子看图说出自己的要求，同时培养孩子对绘画的兴趣。
游戏步骤：
1.妈妈在纸上画个小娃娃的，问宝宝：“宝宝看，这是什么啊？”
2.妈妈告诉宝宝：“这是一个小娃娃”；
3.妈妈给娃娃的衣服涂上红色对宝宝说：“小娃娃穿上了红色的衣服”；
4.再画一个娃娃，让宝宝选中一支彩色笔，给娃娃的衣服上色；
游戏提醒：
宝宝一开始可能会将注意力集中到彩色笔上，妈妈可以握着宝宝的手，教他给娃娃衣服上色。
小贴士
教语言不是枯燥的模仿。经常有父母说，宝宝学的单调的模式随着孩子的长大，效果越来越不明显，还常常遭到宝宝的拒绝，因为有些比较抽象、难发音的词语，宝宝一时半会很难掌握，但是心急的父母硬逼宝宝“鹦鹉学舌”，使孩子产生抗拒心理，另外，随着快2岁的宝宝活泼好动，注意力很难长时间集中到语言的学习上来，这时如果在学语言的同时，配合宝宝感兴趣的事情，效果将大大不同。大多数的宝宝对绘画都有很大的兴趣，在游戏中让宝宝真正动手参与进来，对宝宝来说这样的游戏会有更大的吸引力。父母也要保持快乐的表情且用亲吻和拥抱来及时奖励宝宝的进步。
5.妈妈拿着图画念“红娃娃，黄娃娃，彩色裙子真漂亮”；
6.让宝宝随机拿起不同颜色娃娃图片，妈妈教宝宝按颜色念儿歌。
小小绕口令，语言学习好帮手
绕口令是一种传统的语言游戏，对宝宝的语言和思维发展有很大的促进作用。
由于绕口令是将若干双声、叠音词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，读起来让人感到节奏感强，妙趣横生。但如果没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的，经常说绕口令，能有效提高宝宝的语言能力，还能增强宝宝的记忆力、反应能力，并使宝宝的思维更敏捷，但是对于刚学说话的宝宝，教绕口令时，要注意下面几个方面。
★循序渐进。不管是教孩子，还是让孩子说要一步步来，不能操之过急。说的时候节奏适度，只要孩子说得流利、清晰，能够让人听懂且语速渐快即可。如果只是一味的追求速度，说出口的全是含糊不清的发音，对造成孩子学习的心理压力，不但不能起到促进作用，还易导致孩子说话节奏过快，吐字模糊的毛病。
★吐字清晰。发音准确是绕口令最基本的要求，同音异调、字音相近是绕口令的鲜明特色，稍不注意就会出现发音错误，在教宝宝时，大人的示范发音一定要准确。
★坚持不懈。平时大人可以和孩子一起练习，互相纠正发音的错误，可使孩子发音更准确同时激发他们的学习兴趣；另外，大人可鼓励孩子在众人面前表演，锻炼他们的胆量，增强自信心。
18个月～2岁宝宝语言能力综合测试表
听的能力
能安静、专注地听家长讲故事 Yes（）/No（）
喜欢重复的听一个故事或一首儿歌 Yes（）/No（）
听懂少数颜色形容词、副词、人称代词和方位、时间介词等 Yes（）/No（）
听懂并执行大人两个动作要求的命令 Yes（）/No（）
可以理解、记住一个简短故事大概内容 Yes（）/No（）
说的能力
双词句仍占优势，可说出部分三词句 Yes（）/No（）
理解并正确回答大人提出的一些问题 Yes（）/No（）
能说出200～300个单词 Yes（）/No（）
不断提问，疑问句居多 Yes（）/No（）
“儿化语”逐渐消失 Yes（）/No（）
掌握更多的日常生活礼貌用语 Yes（）/No（）
