教育目的
通过游戏活动，让同学们体验潜能开发的过程并认识其重要性。
通过游戏活动，让同学们了解自我期待、潜能开发的魅力。
游戏条件
场地：课室或野外。
人数：不限，30～50为宜。
道具：小白纸片若干、笔、秒表。
游戏过程
1.学生一人一张小纸片，一支笔。
2.（可放录像）老师：同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演唱会，台上有你最喜爱的偶像。演出结束，偶像向你走来，你无比激动。现在，游戏开始——请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟内能鼓掌多少次呢？把估计的次数写在纸上（老师在黑板上示范，例如：85→）
3.同学们把第一个进入脑海的数字写在纸上。老师：写好之后，请把纸倒扣在桌面上，咱们进入下面的步骤。
4.老师：咱们实地测验一下，看看你的估计准不准。先请同学们试着鼓掌以适应节奏。现在宣布测试规则：鼓掌的时间10秒钟，我数10秒；同学们听到口令后开始鼓掌，一边鼓掌，一边自行数数。
5.老师：现在进行测试，预备——开始！老师开始倒序报数：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，停！”同学们迅速鼓掌，一边鼓掌，一边数数。
6.请同学们将测试数字写在纸上。（老师在黑板上写：85→23）。
7.老师：请每个同学将自己测试的数字乘以6，看看1分钟鼓掌多少次（老师在黑板上写：85→23×6），再看看比估计次数多了多少，并记下来。
（老师在黑板上写：85→23×6=138↗53）
8.老师：心理学研究表明，人的潜能是“海上冰山的水下部分”，开发得好，能焕发出极大的能量。现在我们来开发自己的潜能，挑战自我，再来一次10秒钟的鼓掌，努力超越前面的次数。大家有没有信心、勇气？
9.做好挑战准备：（营造气氛）松松肩膀，抛抛双臂，扭扭手掌，深呼吸。老师：“有信心没有？”“要认真数好次数。”“潜能开发，挑战自我，预备——开始！”（计时）“加油！加油！加油！”当过了5秒，老师开始读数：“5、4、3、2、1、停”（气氛达到高潮）。请大家将数字写上，并乘以6，计出1分钟的鼓掌数字。
（老师在黑板上写：85→23×6=138↗53→32×6=192）
10.找出全班中1分钟鼓掌次数最多的同学；找出提高幅度最大的同学。
教师讲评
我们每天无数次见到的双手，居然蕴涵着如此巨大的潜能。我们全身一定蕴藏着许多许多的潜能。
只要我们尽全力去开发潜能，就一定会有意想不到的奇迹出现。关键在于我们要竭尽全力去开发。
