杨筠
学风，学之风气也，学校之治学精神，治学态度，治学原则为学风；学生之行为规范，思想道德，精神风貌亦为学风。学习乃学风之本，是学风形成的基本条件。
“严谨、勤奋、乐观、向上”乃中财之学风，中财学子正是要乘着这股良好的学风，努力践行，营造更好的氛围。两年来，在“学在中财”的良好氛围中，我勤奋努力，治学严谨，积极创新，乐于助人。“勤奋努力”是学习精神，“治学严谨”是学习态度，“积极创新”是学习动力，“乐于助人”是学习实践。如果说“优良学风”被解释为变量，那么学子身上的各种学习品质就是解释该变量的解释因子。于我而言：
优良学风=a勤奋努力 b治学严谨 c积极创新 d乐于助人 u
作为学生，我深知我的第一任务便是学习，二楼大厅、自习室、图书馆无时无刻见证着我的努力……清晨，一个小女孩会第一时间出现在二楼大厅，琅琅读书声将一串串英语字符深深地录入脑海，寒暑不断；自习室里，最后一个离开的总是我，在那里，我出色地完成了每一次作业，每一篇论文；图书馆也常有我专注的身影，那是我在认真的查阅资料……上天总是将每一分回报赐予每一个辛勤耕耘的人，两年来，在学习上取得的优异成绩足以说明。
入学以来，我的学分绩点一直稳居全班第一，2007～2008学年以4.01的绩点排名学院第一，必修的15门课程中有8门拿到A 。
理科出身的我很喜欢钻研，记得我曾2个星期做完3本宏观参考书，曾痴迷于高数而整天泡在自习室，更曾为了科研创新通宵研究企业所得税……因此我的单科成绩很突出，我喜欢在数学的逻辑思维中穿梭，在北京市第十九届大学生数学竞赛中，我以全院唯一一名参赛者的身份参加复赛并获得了丙组一等奖的好成绩，闪闪的金牌告诉我：奋斗 自信就会有成果。我也喜欢与各种经济模型打交道，学完微观经济学，我便把收入与替代效用模型应用于税收征管中，以此为理论基础使得我参与的一个国家科研创新小组成功立项；对各种宏观经济模型的探究也使得我的宏观知识提升到一个新的水平，上学期的宏观经济学期末统考中，我以99分的卷面成绩（最终成绩100）名列全校第一，看着对答如流的试卷，我知道，这是刻苦加钻研的结果；现在，我对计量经济学也产生了浓厚的兴趣，为了进一步应用于实践，我组织了一个队伍在张苏老师的带领下做了一次完整的计量模型，项目正在如火如荼地进行着，相信在大家的努力下不久就会有成果。
“治学严谨”也是拥有优良学风的一个必备因素，这点我也实践得较好。发现问题时我总会及时解决，我总会把老师“缠”到直到他的解释令我满意为止；发现了同学们的错误，我也会一一指正，不是我爱出风头，而是我认为这是对知识，对真理的尊重。求学路程何其艰难漫长，马马虎虎岂能行？
“创新”是企业生存的灵魂，更是国家进步的关键。于我而言，正是积极创新使我不断尝试新事物，在一次次创新实践中不断探索前进。大一时我便参加了挑战杯论文大赛，我参与撰写的论文《我国“B2B”电子商务中的问题与对策》获得了三等奖（大一唯一获奖的两支队伍之一），其中的解决方案部分——“一卡通”管理便是我的创新杰作。大二时，我也积极参加各种创新活动，国家科研创新项目，“挑战杯”创业方案设计大赛我都有涉足并小有成就。
一个人的价值，不在于他向社会索取多少，而在于他向社会奉献多少，“乐善好施”是一个有社会责任感的人的必备素质之一。作为学生，“乐于助人”便是这一品质的最好体现，良好的学风需要大家来维持，只有将帮助给予身边的人，这阵和煦之风才能广拂大地。从小我就喜欢帮助他人，喜欢看到别人在接受我的帮助后所绽放的笑容，感受帮助他人也被他人喜爱的快乐。我是一个在学习上较有优势的学生，因此我充分利用此长处帮助同学共同进步。同学们有问题总喜欢与我讨论，因为我会充分挖掘我的记忆，把我知道的全都讲出来，并且由于我的“刨根问底”精神，我会再到老师那里验证一遍，大家都说“找你讨论总是最明智的选择”，“相信你就是最正确的做法”，“我们班有你真好啊”……
曾记得帮同学补课直到凌晨两点，同学万分感激时我心中难言的感动；曾记得半夜三点拖着疲惫的身躯起床帮同学修改论文，心里那份心甘情愿；曾记得不愿耽误自己学习更不忍让同学的疑惑得不到解决时，只得通宵自习的无奈与坚强；曾记得打电话向同学纠正我一个月之前误解的一个知识点，同学万分惊讶我的执著和记忆力时我心中的自豪；当得知我帮助过的同学期末都取得明显进步时我心中无比的快乐……我爱帮助别人，因为我知道给别人方便就是给自己快乐，良好的学风需要靠大家来维持，而正是在相互帮助，相互关爱中我们才能共同进步！
“勤奋好学，治学严谨，积极创新，乐于助人”使我具备了拥有优良学风的基本素质，除此之外，“u”中包含的种种扰动因子对提升我的精神风貌也起到了不小的作用。热心公益，赴青年宫参加红十字会组织的“艾滋病宣传日”开幕仪式，周末顶着寒风在公交站点志愿服务，使我更感受到作为当代大学生的社会责任感；胸怀祖国，赴人民大会堂参加“奥运会倒数100天”开幕仪式，使我认识到国家的发展与个人，与社会息息相关；心系人民，赴四川灾区做“困境中学会坚强，废墟上重建希望”的暑期社会实践，走访灾区，慰问群众，使我更加明白了大学生的社会责任，更加体味到“团结就是力量”！
冷热空气对流形成风，“学风”的形成也正是靠这些学习因素的相关作用，“勤奋好学”是基础，“治学严谨”是保障，“积极创新”是关键，“乐于助人”是催化剂，有了这些必备条件，再加上一些其他因素的调和，“学风”便形成了，让我们共同努力，让“学在中财”之风吹遍校园，吹向社会，吹向明天！
作者系税务学院2007级税务二班学生
