贾静
“学习与学风”是每一个学生的精神风貌，展示的是对于学习态度的认知。优良的学风讲求的是认真务实严谨的态度，不只是认真地学习书本知识，还要置身社会、感受生活，社会和生活是最好的学校。认真的学习讲求的是效率，不提倡从早到晚的学习，但是在学习的时间要求专注与效率或者是“时间投资回报率”。在学习上发扬优良的学风就是用最热情、严谨、踏实的态度求知，不惧困难，只求真理，与他人交流、互相学习以求进步。三人行则必有我师焉。
关于学习，每一个学生都有着自己最为深刻的体验；关于学风，这是每个学生所特有的，共同构成生活与学习的氛围。
2006年9月我进入中央财经大学金融学院开始了金融工程专业的学习。本专业每学期的课程设置较为繁重，数理要求很高，几乎与数学专业一致。我本身对数学方面有着非常浓厚的兴趣，而数学又是专业课程学习的基础，所以对待每门数学课程都非常认真，课前预习，课中专心听讲、做好笔记，课后认真复习巩固、独立自发完成相应的课后习题，对于稍有不懂的知识点会向老师及时请教或者参考其他相关书籍。数学的学习是一个循序渐进的过程，或者说对待每个课程都是如此，大学三年以来所有与数学相关的课程，比如数学分析、线性代数、应用随机过程、实变函数等等，我都取得了最好的成绩A 。
我一直的心愿就是进入清华大学经管学院进行研究生的学习，所以在过去三年的学习中，我一直为此而准备。科研对于数据处理、计算机的应用有相当高的要求，对专业知识要求也高。所以我选修了很多计算机应用课程，掌握了Matlab、Eviews、SPSS、tomcat等基础应用软件，同时在课余时间自学C语言，通过了国家二级考试。至于专业课的学习，每学期的课程设置中，对于我很感兴趣的科目，我力求学有所成，给予最大的热情去学习，平时一点一点地积累，期末考试的成绩或许就是一个很好的证明，但是我更加注重的是对知识本身的掌握，让人很有成就感。对于不是很感兴趣的科目，我的原则是要有一个最基本的了解，比如基础概念、基础知识等。
除了本专业的学习外，我对会计学的兴趣也非常浓厚，所以辅修了会计学专业，已经取得了辅修结业证书，正准备申请学位。因为新建的缘故，它的授课体制并不是很完善，尤其考试可以说就只是应付考试，并不能说明任何真实的水平。但我对于学习的要求一贯较高，只要是学了，就要认真地对待，所以会计辅修的学习就像专业课的学习一样，认真地看课件、听网络授课、课后自学，颇有成效。我在参加2008年学校组织的沙盘模拟经营大赛上担任财务经理，把课本知识应用于实务，成本分析、报表编制、生产规划等等，取得了不错的结果。学习的目的之一就是能把知识真正应用于实践。课外我关注学校或者北大等名校的优秀讲座和相关课程，感兴趣会去旁听，学无止境，每个老师研究和侧重的方面不同，所能教授的知识方面也会有不同，讲座和其他相关课程是很好的知识扩充途径。
大学三年的学习，我的学习态度有了很大的转变，学习上也是每年上一个新的台阶，每年都有着进步，学分绩点从第一年的3.85到现在的4.25，对于我来说不能不说是一种鼓舞或者是努力的回报。大一的时候或许是比较散漫松懈，但是现在却是每周制定一个学习计划，落实到每一天，合理安排。我不会整天地学习，因为那样我觉得效率并不高，劳逸结合、生活学习有规律是我自己对学习的体会和心得。对每天学习计划保质保量地完成即可，剩余的闲暇时间放松身心，听听音乐，看看各种各样的书籍报纸，关心一下时事，有时出门闲逛。学习的目的在于提升自己的素养，包括学业上的也包括精神和心理上的境界。学习的专注是一种学习，生活的体验、自律以及乐观向上的生活态度更是一种学习，优良学风的熏陶，更是一种品格的塑造。学习与生活是相通的，我对于生活的态度就是我对学习的态度，享受它们，认真做好每件事。
虚心求教是我对待学习的态度。向周围的所有人学习也是我对待学习的态度。每个人都有闪光点，而我很幸运的处在一个很好的学风环境中。我们班是北京市优良学风班，我身边的人对我学习态度的转变有很大的影响，他们教会了我很多的东西。我自身会有很多缺点或者是学习上有很多的不足，而周围的每个人都有值得学习的地方。或许是对待学习的那种坚持不懈，或许是对自己认为正确的事情的执著与义无反顾，或许是对同学的乐于助人、资料的共享，更或许是对知识的渴求对真理的追求而敢于据理力争、寻根问底，这些都是优良的学风，是值得我学习的地方，而我所做的就是努力地学习，学习所有的一切，在互相交流中学习，扩充自己的视野。相互帮助也是优良学风之一，如果周围的同学在学习上遇到困难，在我所能解决的范围内，我会尽心尽力地给予解答，如果不能给予解答，我也会帮忙查阅相关书籍，希望可以给予帮助。互相帮助其实是寻求一种共同进步。
对待学习的态度应该是任何时候都不要对自己松懈，对自己应该有更为严格的要求，订立的每个学习计划、所学的每样知识都要努力做到更好。
作者系金融学院2006级金融工程班学生
