朋友在报纸上看到我说“别把初三学生当成白老鼠”之后，忍不住质疑我：“你说得这么轻松，还不是因为你的孩子成绩好。假如孩子不够聪明、读书读不来，看你还在不在乎他做‘白老鼠’！”我毫不迟疑地说：“我还是不在乎。”
首先，我认为这些办法并非用在少数人身上，它是今年要上高中的孩子一起要面对的，这不就符合“公平”的原则了吗？假如你担心“考试”或“申请”的过程中有任何的弊端、特权，那就请每一位家长都来监督嘛！我就不相信大家“目光灼灼”地盯着承办的单位，这件事还能离谱到哪里去。
不少人批评中考、高考等各市入学考试的命题和评量方式；事实上，我们绝对有理由相信，主管当局比任何人都希望这套办法能够成功。许多欧美先进国家同样花了不少时间，才找出最合“国情”的教育制度，我们为什么连一点时间都不肯给那些为我们尽心尽力从事“教改”的人呢？“相信大多数的人都是善意的”“对每件事乐观进取”，是我们最需要传递给下一代的讯息，不是吗？
多年来，我们的社会对“五育并重”的口号耳熟能详，却没有真正地落实。很遗憾的是，我们在评价一个人的时候，还是以“他读的是不是明星学校”和他的智育成绩表现如何来看。这样一来，资质平庸或成绩较差的孩子，在学校真的很难得到任何成就感，间接地也造成有些孩子就此走上歧途。受过“一试定终身”之苦的人（像我们这一代），都想突破这种不合理的压力；然而，只要家长们那种“士大夫”的观念不改，我相信，任何制度都没办法让人满意。
我的两个孩子都称不上绝顶聪明，最多只能说是中上之资而已（也因此，每次看到孩子读得这么辛苦，我都觉得很心疼）；不过，对孩子的学习情形，我已经很满足了。在陪伴孩子成长的过程中，我曾经不止一次诚实地问自己：“孩子的哪一方面表现不佳，比较可能让我受不了？”几番思索之后，我得到的结论是“人品”。是的，我不在乎孩子的书读不好或成绩差别人一大截，只要他善良敦厚、学会爱己爱人，我就很开心了。相反的，假如孩子的成绩很出色，为人却自私自利、刻薄寡恩，我会非常地失望。换言之，德育在我心目中的“地位”，比智育高多了！
我甚至觉得，一个人缘很差又没有休闲嗜好的孩子（换句话说，群育、体育和美育可能都不及格），不管他的功课有多好，基本上就是不健康的。倘若我们真的希望孩子们五育并重、身心健康，为何还要斤斤计较于某一项考试呢？当孩子告诉你“我没有嗜好，也不喜欢做家事”的时候，你会像“担心新的考试制度不公平”那样忧心忡忡吗？
亲爱的爸爸妈妈们，假如您也希望为孩子们减压，不妨换个角度，先给自己洗洗脑。我相信，只要您能轻松一些，孩子们对新制度的焦虑感就会减少很多。最后，你的孩子还是会稳健地走在人生的大道上，什么也不缺，什么都不少……
