从女儿上了初中之后，我就不停地告诉她：“会读书没有什么了不起，要会读也会玩才好。”等儿子上了初中，我说的还是这句话。
我认为一个完整的人，应该是德智体美劳五育并重的。考试成绩之类的智育，本来就应该只占五分之一，不该是唯一重要的；假如孩子“四体不勤”、“五谷不分”，人缘不好、品德不佳，又没有欣赏艺术的眼光……光是考试成绩好，又有什么用？他自己活得不健康、不快乐，跟他相处的人，也会觉得他不是一个可爱的人；甚至，因为品德的问题，他还极有可能成为社会的负担呢！
女儿从小就很懂得安排“学习”以外的休闲生活。我还记得读小学的时候，她做完功课，马上换好外出的衣服，很认真地告诉我“我要先去骑脚踏车，再去图书馆借书”。那副模样很可爱。初中三年，任何可以“玩”的事情她几乎都没错过。全班出去郊游当然绝不缺席，周末也常跟几个死党出去逛街、打篮球、看电影，寒暑假参加各种营队，闲时在家跟弟弟下棋、窝在床上看小说、疯狂地迷日剧……啊！她可“忙”得很呢！当然，我们（包括她自己）都觉得她还可以再用功一点，换句话说，跟她“差不多聪明”的人，因为比她用功，都考得比她好。可是，假如为了从九十分进步到九十五分或一百分，代价是要放弃这些休闲活动，别说女儿绝对不肯，我也觉得不值得。
有了姐姐的示范和父母的鼓励，儿子当然也很重视休闲生活；不过，因为他比姐姐用功（用姐姐的话来说，是读书没有效率），相对的，可以玩耍的时间就少了很多。爸爸在家最常跟儿子说的话就是：“怎么不出去走走？”我也常说：“不要太用功了，休息一下吧！”所以，只要他放下书本，总是玩得理直气壮。初中三年，他经常跟同学去打球、逛街，家里的电脑尚未升级、还不能玩网络游戏时也常去网吧，不出门的时候会看《我要活下去》这种节目或体育台的球类比赛……总之，他绝对不是一个“只会读书不会玩”的书呆子。看着人缘极好的他，周末时呼朋引伴地为自己安排乐子，真是有趣！
每当暑假来临时，儿子就会兴奋地计划着要跟同学一起去某个水上乐园玩。他很笃定地说：“今年我要买季票（办会员卡），玩个过瘾！”那有什么不好？我，当然是乐观其成、尽量赞助啰！
