高三是高考的关键时期，学生一方面要抓紧高考各门课程的攻坚学习，另一方面要参加一些竞赛活动。当时对每个学生来说，升入大学有两条路可以走，一是通过高考录取，二是通过保送走学校自主招生的道路，但必须按规定取得像数学、生物、化学、物理等主课竞赛省级一等奖或全国三等奖及以上，才能有保送的资格。
参加高考和参加竞赛考核内容不同、形式不同，而且部分学科竞赛时间与高考时间很接近，要投入准备竞赛，就没有多少时间复习高考课程，也就意味着放弃参加高考。因此，每个学生必须根据自己的情况作出一种选择，而且，按当年的情况两种选择风险都很大。要参加各种竞赛活动，取得好成绩必须要提前进行培训，甚至要到外省参加专题补习和实验课，这样不但经济花费很大，更重要的是挤占了很多高考复习时间，如果竞赛成绩不理想，有可能两头都失去；即使竞赛取得理想成绩，也只是具备了保送资格，要得到某高校的录取，还必须有这个学校的保送指标，并有在校的推荐才行。如果没有得到某大学的保送指标，竞赛成绩也失去了主要作用。
参加竞赛还有一个不利因素，按当时规定保送生即便被录取，是不能自选专业的，大多是学校指定的几个冷门专业。因此，走保送这条路，比较适合那些学习偏科，比较适应竞赛活动，成绩不是全面发展的学生，例如，对于生物和物理实验课有偏爱，实验做得比较好的同学。而且竞赛相对高考录取比例要高一些，参加竞赛有很多实验，要求动手能力较强，相对死记硬背理论较少一些，比赛的环境相对高考要轻松得多。另外，可以不参加任何竞赛活动，一门心思复习参加高考，但这样就孤注一掷，失去了高考之外的另一次机会。
的确，当时这种机会的多样性，是国家教育制度改革的优越性，给学生提供了各种选择，具有很大的灵活性，使上大学不再是高考一条独路，而是铺开了多条求学之道。但是，当年这种高考和竞赛时间上几乎交叉，选择上学道路的利弊权衡，也给孩子和家长产生了很大压力和矛盾。因为这要冒很大风险，有可能使孩子的特长没有得到充分发挥，从而前功尽弃。这主要考验着家长的智慧和能力，因为孩子学习很忙，根本没有时间详细考虑这些事，这时家长就要主动替孩子分忧，综合考虑孩子的实际情况作出正确选择，再和孩子认真讨论商量，统一意见，最后做出决策。
对于我女儿的具体情况总结有四种特点：一是她平时学习成绩很好，稳定在班内甚至年级的前几名，是当时班主任和校领导非常看好、有可能获取高考状元的几个同学之一。二是按女儿的性格来说，虽然有众多的优点，但我们认为她的心理状态不是太好，越是面临大考，越容易产生紧张思想，成绩发挥得反而没有平时好。这好像长跑比赛到最后冲刺第一名的，不一定总是领跑运动员，这也正是我们所担心的。三是相对课本学习女儿更喜欢各种竞赛活动，从思想上有更多的主动性，以前所参加的几次竞赛成绩都不错，有一定优势。四是考虑女儿到最后冲刺阶段，已感到身体筋疲力尽，心理上也产生很大压力，从而影响高考发挥。我尤其担心她的眼睛，近视越来越严重，我们渴望能有一个两全其美的办法。
女儿的日记也反应了她当时的心态。
女儿日记
2004年8月25日
这一段时间来，可能是我有史以来最困难的几天，我失眠了，一天天失眠，长时间的缺乏午睡，使我感到昏昏沉沉，仿佛随着一只小船在风浪中晃动，晃动。大脑失去了往日的灵性，理解力、思考力和记忆力直线下降。每天晚上的低效率和心中的自责与着急，让我真的好累，好累……我身体不好，我渴望着能通过竞赛提前被大学录取，让自己在走进大学之前，有一段时间能很好地放松与调整，更重要的是最好能躲过高三对人身心的摧残……
当时，班主任和女儿的几门主课老师都很负责任，很关心女儿前途定位问题，主动和我们家长商量，一块儿从学习情况、性格特点等方面综合分析。他们也认为，从往年高考情况看，往往有些学习尖子，高考时反而发挥不好，因为他们总是走在队伍的前面，总是怕别人追上，怕自己落后，强烈的自尊心使自己不自觉形成心理压力，越是面临高考，越是心事重重，恐怕发挥不好，乱了方寸，失眠健忘学习效率下降，造成高考失利。领跑运动员从身体和精神压力方面肯定要比别人付出得多。但绝大多数平时有实力的同学，高考都会取得好成绩的，这不仅要看平时学习基础是否扎实，而且还要看当时的精神状态、身体情况、临场发挥等因素。总之，要根据各人不同的学习情况和性格，选择好适合的道路，才能取得最后的胜利。
鉴于女儿的实际情况，我们认为甘蔗没有两头甜，如果两头都抓，没有重点，可能都抓不住。关键时期要有敢于舍得、理性放弃的勇气，才能有长远稳定发展和新的收获。为了更好发挥她的性格特点，取长补短，我们决定让孩子把主要精力放在她比较喜欢的竞赛方面，高考复习放在次要位置，决心走保送这条路，获取上大学的资格。但对于高考也不完全放弃，在有时间、有精力的情况下进行高考课程内容的学习。这样做的目的我们认为至少有两方面的优越性：一是竞赛的环境相对高考要缓和得多，而且女儿有多次参加竞赛的经验，有一定信心；二是不把高考作为唯一依靠对象，两条腿走路，对女儿来说可能要忙一些，身体要辛苦一些，但这不是重要的，重要的是这样可以减少女儿的心理压力，如果有机会参加高考，她会发挥得更好。
方向确定以后，我们在学校老师的关心指导下，聘请了国内优秀的生物老师，不惜花重金到全国生物教学比较好的外省某高校培训历时一个月的生物课，以后又分别在本省进行了专题物理和化学理论补习和实验课的实操训练。这样，女儿顶着重压，在高三期间，先后到厦门、重庆参加了全国数学、物理和生物竞赛，分别在本省参加了物理和化学竞赛、英语全国联赛，并不负众望，分别获得了物理、数学、生物的全国三等奖和英语全国一等奖，物理和化学省级一等奖。到此，女儿的成绩完全达到了当时保送名牌大学的条件。
当时在全国竞赛现场，竞赛成绩一出来，复旦大学的负责现场招生的教授就找女儿谈话。这是个态度非常和蔼可亲、处事非常严谨的老教授，她说，我们仔细看了你的简历，了解了比赛成绩后，觉得你很优秀，如果你选择复旦，我们可以让你参加我校的自主招生。清华大学的李教授现场只是有选择地找了几个同学谈话，其中有我女儿，他说，根据你的报考条件和竞赛成绩，学校决定你可以先免试参加我校的夏令营活动，然后参加我校的自主招生。北大则选择十名竞赛成绩优秀的学生，现场又进行了一次面试答辩活动。随后一个多月，复旦、清华也先后寄来了参加夏令营活动的通知书。事已至此，女儿已经获得各名校的保送资格和参加清华、复旦大学的自主招生活动，可以得到在高考成绩加分的优惠条件，或是按当时规定，可以享受高考成绩只要达到一本控制线就能被以上名校录取的政策。但是，当时女儿希望不参加高考，直接保送上大学，然而这需要保送指标和银川一中的推荐，才能获得录取。在经过不到一个月的等待后，终于等到了北京大学分配的唯一一个保送指标。但指标将如何使用，学校要统筹考虑。最后，学校根据女儿的竞赛成绩和平时优秀的表现，研究决定推荐女儿为北京大学的保送生，并很快接到了北京大学的录取通知书。真是功夫不负有心人啊！有一分耕耘，就有一分收获。女儿经历了多年的艰苦奋斗，现在终于梦想成真，可以抛开所有的烦恼，满怀信心，舒展开翱翔的翅膀，自由地飞翔了。
但是新的问题又出现了，虽然能进名校，但根据往年规定，保送生是不能选择专业的，一般学校指定专业都不太好。后来，咨询了北京大学，得到的答复是：今年学校政策有重大宽松变化，保送生可以参加高考，如果成绩好，还可以和高考生一样选专业，而且北大最近教学制度改革，新成立了“元培班”，学生进入这个班，可以先学一年基础课，一年后在学生全面了解学校情况后，根据自己的成绩和在学校资源允许的情况下任选专业，这样对学生来说就减少了盲目性，选专业就有针对性和灵活性了。这是一个振奋人心的好消息，保送生可以参加高考，就意味着多一次选择的好机会，对女儿来说简直是天降好运，现实几乎是按着我们预先安排好的理想路线一步步走向成功。
女儿日记
2005年3月28日
今天距高考很近了，学校召开了一个冲刺大会，另外，还为2004年获奖的同学发奖金。我成为全校最光彩的一个人，成为大家注目的焦点。我觉得好幸福、好幸运啊，我感激这世界的一切，它们给了我想要的东西。可是，万物总不会完美，比如，专业的问题还是让我有些担心！可我不能抱怨，也没有这个理由。我现在必须要做的就是，搞清楚自己今后发展的方向，努力的关键点。
什么才是我的兴趣所在呢？真的是北大光华学院吗？参加完竞赛，离高考时间已经不多了。当时学校积极促使女儿参加高考，以便取得好成绩为学校争光。此时，虽然女儿已减轻了很大压力，但是，一向认真好强的女儿不顾辛劳，发扬艰苦奋斗、连续作战的精神，再次投入紧张的战斗，并进行了严格的考前复习准备，带着轻松的心情积极参加了高考。结果不出所料，总成绩超过了清华、北大的录取分数线。这样，无论是高考还是保送都可以被录取到北大，不同的是有了高考的好成绩可以按规定报志愿选择专业了。
给孩子填报志愿是一件非常重要的事情。经常听人说，上大学是先考孩子，后考家长！的确，我认为报志愿应该和高考同等的重要，因为即便孩子高考成绩很好，如果志愿报得不合适，有可能上不到相对应的好学校或选不上好专业，很是吃亏。
当时在报专业时，我们当家长的就没有足够地重视，没把工作做好。结果为了达到自己理想的志愿——北大光华管理学院金融专业，让孩子走了很多弯路，吃了“二茬苦”。因为当时学校招生简章上有关条款的意思是：今年学校制度改革，新成立了“元培班”，性质和规模相当于一个学院，不同的是学生不用进校就选专业，可以在学习基础课一年后，并在学校资源允许的情况下，任选学院和专业。当时我们只考虑到北大“元培班”的灵活性了，并误认为反正一年后可以随意选择学院和专业，等全面了解情况后再选岂不是更有把握吗！没有注重“在学校资源允许的情况下”这个前提，第一志愿报了北大元培班，第二志愿报了北大光华管理学院。结果北大按第一志愿录取女儿，进入了元培班学习。但是一年后要想进光华管理学院就没那么容易了，申报的学生很多，指标却很少，学校只能通过再次考试和平时学习绩点来进行排名，并且要进行答辩选拔。后来，虽然女儿经过自己的努力如愿以偿，但毕竟冒了很大风险，并且付出了很大辛劳。试想，如果我们当时考虑周全一些，慎重一些，第一志愿就报光华管理学院，很大可能直接就实现了自己的愿望，就免得走这一段弯路，也就少了许多风险和辛苦。自己的亲身经历足以说明了给孩子报志愿的重要性。
女儿靠自己多年的不懈努力，再次站到了更高的起跑线上。女儿一路硕果累累，取得一个个好成绩，得到一串串花环，但女儿也不是什么神童，她也和其他女孩一样，是个有血有肉有情感的普通女孩子。她在花环背后有巨大的付出，身心的劳累，心情的烦躁，不顺心甚至烦恼，也不时地缠绕着孩子。这些情绪波动，虽然是人之常情，但需要自己的坚强意志来控制。她为了不让我们操心，有不开心的事总是自己忍着，让我们听到的总是高兴的事。后来我们从日记上才了解到女儿内心深处的一些烦恼和压力，才知道她如何及时调整心态的，这让我们家长感到有些愧疚。
事物总有它的两面性，同是一件事情每个人的想法不同，角度不同，目的不同，对同一事物的看法、结论也不同。无能的人总会遭人鄙视，而优秀的人也会遭少数人的嫉妒，这可能就是所谓的“高处不胜寒”吧！同样，女儿的优秀也不全是喝彩和掌声，也有个别同学的嫉妒和冷漠，这给女儿纯洁的心灵造成很大伤害。她日记中记录了一件事，有一次，女儿有一道英语题不会，她满怀信心地去问班内学习比较好，而且平时和她很要好的同学，没想到那个同学却冷嘲热讽说，你不是班里的学习尖子吗，怎么还有不会的问题？真是笑话！说着就走开了！女儿当时很尴尬，精神上很受打击，但她还是强忍情绪，客气地说：那就算了，不麻烦你了。
毕业感言
今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。毕业是对往日欢乐的终结，又是对未来幸福的开端。三年时光很短，但回头看，走过的路，有曲折的一段，但更多的是平坦、舒畅的感觉。人生路上有成功，也有失败，请相信“有志者事竟成”。在这三年中，我们不只收获了知识，还有友情。那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；那些在你懈怠时给你动力的，是朋友；那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一起成长，牵手面对困难，我们一起走过秋冬春夏，一起品味了三年的酸甜苦辣，即使再难，也要永远不离不弃！随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与责任。经历了成人仪式的洗礼，我们从一个孩子过渡到一个青年人，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的责任，也真正明白了，生活其实没那么容易。我们在未来的这条路上走得还将会更辛苦，当然，今天的我更成熟了，更坚强了，更理解了“只有含泪播种，才能微笑收获”的道理。当现在小有成功的我回首以前所付出的一切时，发现这一切都是值得的。总之，一句话难以概括三年的生活点滴，在这里，我感谢母校多年对我的培养和帮助。这里，有我们的欢笑与泪水，请相信，在未来的某一天，母校会以我们为荣！还要感谢和我们一起走过三年的各位老师们，你们含辛茹苦，是你们给予我们知识，是你们给予我们自信，是你们见证了我们的成长，是你们给予我们希望。三年虽然匆匆而过，但你们绝对不是我们的过客！在未来，在天长地久的尽头，你们永远是我们心中的感动！
父亲心得
总结孩子在高中时期教育培养的体会：这一时期，从生理讲是孩子的发育关键期，从人生讲是孩子前途重要期，将来走什么路，路怎么走，这对于一个思想不成熟，毫无生活经验的孩子来说，会时常感到迷茫。这时周围的环境将会对他产生深刻影响，甚至会决定他的将来命运。在学校学习期间，对他影响最显著的人是家长和老师。孩子一生下来，就在家长身边，他就好像一张白纸，写什么字，画什么画，决定于家长从小的教育和影响，所以，就像常说的，埋怨下属工作没有做好，是领导的无能表现一样，埋怨和怪罪孩子也是家长的无能。因此，我认为在这一时期，家长应该采取在前面领着走的方式，要循循善诱，因势利导。首先，家长要起到引领和疏导作用，仅仅在生活上的关心是不够的，要努力做孩子的好朋友、知心者，教给他如何做人做事，如何做正确的事，引导他走正确的，而且是他感兴趣的路，及时疏导他思想上的心结，教育他明白学习的目的，不是为了父母，更不是为了将来升官发财，学习知识是为了自己事业的需要，是体现自己社会价值、充实人生的需求。帮助孩子从小树立远大目标和正确的世界观，树立自强信心和战胜困难的勇气。其次，要帮助孩子树立奋斗目标，在追求目标的同时享受生活，享受成功后的快乐和满足感，这是一种幸福，是一种靠自己努力得来的真正幸福。这种通过自己去获得成功，通过忍耐去等待，能唤起孩子的兴趣和潜能，能使孩子获得更多的自信和成功的体验，这种良性循环能让孩子学会追求更大的幸福。再次，要帮助孩子学习得力得法，灵活掌握，让她自觉感兴趣，就好办了。最后，注意培养孩子自强自立，努力发挥孩子的主观能动性，有分歧时要求大同存小异，把握大方向，注意给孩子一些自由和发挥空间。大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，家长就应该是舵手，给航海的孩子掌握奔向胜利的方向，就应该像太阳，给成长的孩子不断地补充营养。
