春节期间，很多孩子都得到了长辈给的压岁钱。如何科学、合理地使用压岁钱，孩子和父母都需要认真体会和学习。面对孩子们拥有的一笔笔数目不小的压岁钱，有一些家长在该不该让孩子花钱的问题常常很苦恼，也很担忧。比如说孩子知识经验少，不善于识别各种假冒伪劣商品，自身的权益容易受损；钱币上携带的各种病菌容易侵入孩子的肌体，对小孩的健康不利；孩子过早学会花钱容易沾染奢侈浪费的毛病，使他们不懂得珍惜今天幸福的生活；孩子过于看重手头是否有钱，容易滋长拜金主义的思想，影响其正确的价值观的形成等。的确，家长们的这些担忧不无道理，使用金钱不当给孩子带来的影响是不容忽视的。但这并不是说，孩子越少花钱越好，能不花钱最好。毕竟在当今日益繁荣的经济时代里，孩子不可能生活在没有金钱的真空当中，这是一个无法回避的现实。那是不是就该任由孩子的性子去花钱呢？当然也不是。现实生活中，不让孩子花钱或孩子不会花钱，都引发了一些问题：第一是铤而走险。引起这种问题的原因有二：一种是不给孩子花钱或过分限制孩子花钱；另一种是毫无节制地让孩子花钱，最后无法满足孩子对金钱日益增长的欲望。前者的做法往往导致孩子对金钱强烈的好奇心和渴求欲。在无法或很难从家长手中得到想要的零花钱的情况下，孩子可能试着采取偷窃、欺骗等手段去获得。如果家长没有及时发现并纠正的话，这种情况极有可能由“小时偷针”演变为“长大偷金”的不良状况。第二是孤独压抑。一些父母对孩子要求过于苛刻，也反映在严格控制孩子花钱的问题上，使孩子没有一丝一毫的自由空间。这样，势必将孩子与周围正常的生活圈、交际圈隔离开来，让孩子感到孤独、压抑、苦闷。生活中，一些孩子离家出走、自残或做出一些荒唐的举动，与家长这种“严格的”家教方式是不无关系的。第三是茫然无助。还有些家长对孩子百般呵护，生怕孩子在花钱的事情上吃亏、上当。孩子想买什么东西，家长一律应承，并事必躬亲，直至令孩子满意为止。结果从这种家庭走出来的孩子毫无生活能力。当他们需要独立支配金钱时，往往感到茫然无助，结果花了不少冤枉钱。第四是挥霍无度。这种现象往往出现在经济条件优越、家长十分溺爱孩子的家庭。在这样的家庭里，孩子无度地花钱反而令家长十分快慰，认为孩子该享的福都享了，童年生活不会留下什么遗憾。事实上，这种做法忽视了引导孩子正确认识金钱的价值、合理地使用金钱以及锻炼孩子获取金钱的本领。到头来，家长辛辛苦苦积累的家业很有可能就败在自己孩子的手上。学会花钱是孩子人生旅途中的必经之路。我们应该让孩子知道：钱是用来交易的。带孩子买东西，或者让孩子自己买小东西。让孩子了解什么是交易。以钱换物的过程是什么，同时，也可以让孩子通过简单的交易过程，了解什么是竞争、什么是公平交易。在这一过程中，父母还应该逐步将教孩子使用货币与教孩子学习加减法相结合，与买商品的活动相结合，让孩子知道各种货币之间的数量多少并如何才能做到等值。而且更为重要的是，要让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、克服攀比心理；要让孩子养成定期、定量用钱的习惯。这样可以促进孩子的自主意识培养。另外，适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费，可以让孩子逐步形成自己的金钱观、消费观和自主能力。曹女士讲述：对于教育孩子用钱的问题，曹女士有着自己的经验：“孩子上了幼儿园以后，我就让她认识硬币和纸币了，让她做到能够区别钱的面值大小。去便利店时，我会带着她一起去。我用一枚一元硬币买一个茶叶蛋的时候，会故意让她看到。等到下一次一起去便利店时，我拿三枚一元的硬币买一瓶饮料时，也会特意让她知道我花了多少钱。有时候去大卖场，我还会让她学着辨认常买的物品的标签价格。买玩具的时候，也尽量让孩子一起去，让她知道，玩具也是拿钱换回来的。”
果果爸爸讲述：果果三岁后，爸爸决定对他进行理财教育，让他学会计划消费和管理金钱。有一次，果果爸爸去幼儿园接他，果果想买冰淇淋吃。爸爸给了他1元钱让他自己去买。果果一会儿哭丧着脸回来了，说冰淇淋要1元5角钱一根，钱不够。
爸爸却不多给，说：“每天只能给你1元钱，不能超支。”果果急哭了。爸爸就耐心地开导他，说：“你今天有1元钱，明天我再给你1元钱，就是2元钱了，不就可以买到冰淇淋了吗？”
果果听了，马上破涕为笑，高兴地喊道：“明天我有冰淇淋吃啦！”到了第二天，果果又找爸爸拿了1元钱，买了一根冰淇淋。但是，他看见别的小朋友津津有味地吃别的东西，他又眼红了。这时，爸爸帮他算了下账，说：“买了冰淇淋不是还剩5角钱，你可以买自己想吃的东西。”于是，果果又高兴地去买了1颗泡泡糖。以后，果果就再也没有索要过更多的零花钱了。因为他懂得了一个简单的道理，今天少花钱，明天手里就有更多的钱。后来，当他想买10元的玩具小汽车时，就足足攒了半个月的钱。当他买到自己喜欢的玩具时，他高兴地说：“这是我用自己的钱买的！”以上的两个事例很说明问题：当家长的就是要变着法子让孩子知道，怎样学着合理地用钱。
下面就怎样教育孩子学会用钱，提出几点建议：
尊重孩子意愿，但可以给予意见
压岁钱可以被孩子用来满足自我的消费欲望。也就是说，父母应该尊重孩子自主权，但并不意味放任不管，提一些建议是可以的。如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过就是一个“储蓄罐”。父母要清楚，孩子在用钱上走一些弯路，也是让其吸取经验教训。例如，孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中，他可能就会反思自己的冲动；再如，孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，如此种种，孩子们会在自己花钱的过程中，真正领会父母的良苦用心。
培养孩子自己花钱的能力
如果孩子已经学会了简单的加减法，家长就可以用买东西的游戏让他体会、把握钱的兑换、找零。从1角钱到1元钱到5元钱，可以和孩子一起玩商店游戏，给家里的东西贴上标价，5角钱一支铅笔、1元钱一块橡皮、4元钱一个铅笔刀。和孩子一起算出买每样东西花多少钱，然后给他5元钱一张的人民币，向他解释这些只能买一支铅笔、一块橡皮和一个铅笔刀中的两样东西，让他自己选择。每星期给孩子固定的零花钱。这些钱应该够让他买一些小物件，比如，发卡、小贴画或者冰淇淋。下次你去商场的时候，告诉孩子如果他想买什么就带上自己的钱。如果他花光了自己的钱还问你要冰淇淋，你就可以告诉他，你需要等待，等着下一次发给他零用钱的时候。即便孩子哭闹你也不能让步，不能破坏了规矩。如果孩子想要一个更大的东西，比如新的精装图书或者玩具，你可以帮他计算一下需要攒几个星期的钱才够买到这些东西。放心，他会非常清楚他的钱有多少了。定期给孩子零用钱，你会发现花在孩子身上的钱少了，孩子为买玩具的抱怨也少了。
给孩子一定的权限
大一点的孩子在管理和使用压岁钱和零花钱时，如果我们想要让孩子有责任感，必须先给他们权利。权利和责任是双向的，没有权利的人就无法履行责任。
让孩子有计划地用钱
现在的孩子大多数是短暂快感的追求者，在理财教育欠缺的家庭，大多是父母给多少孩子花多少，花完了再找大人要。结果是孩子花钱越多越觉得不够花，花起钱来越没有节制。所以，计划用钱很重要。这个计划最好是在给钱的时候制定，家长只提出原则，具体内容由孩子定，家长不直接干预，但要监督、检查。教孩子使用压岁钱和零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定。父母对孩子的监督检查起到的是“安全阀”的作用，防止孩子乱花钱，培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。给孩子的钱的数额应当把握在孩子有能力支配的范围之内。有专家指出，无论孩子的年龄多大，家庭经济条件如何，为孩子花钱都不要没有节制，给孩子的钱都不要心中无数、没有计划。零花钱的多少并没有一个定值，主要依据孩子的年龄及其一周的消费预算来确定。这些开支包括：买零食，孩子日常必需的开销，如午餐、车费和买学习必需品的费用，再增加一些额外的钱以便为存钱创造可能性。对于过年的压岁钱、过生日时长辈给的钱等，如果超出了孩子平时零用的数额，父母应建议孩子把钱存入银行，或者购买一件孩子需要的大件物品，千万不能任其无节制地使用。学会计划开支，是人生规划的一部分，因此，家长和孩子都不可掉以轻心。
节俭是美德
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首耳熟能详的古诗告诉我们要懂得珍惜粮食。其实也是告诫人们要懂得珍惜金钱，不要乱花费。但是，现代的孩子所面对的诱惑远远超过以前，父母必须尽早给予孩子灌输正确的金钱观，要让孩子知道天下没有免费的午餐，一粒粮食一滴汗，一分辛劳一分收获。帮助孩子理解节俭的价值。父母要用节俭的故事教育孩子，让孩子知道节俭是美德，也是生活的必需。父母要赞赏节俭的行为，批评奢侈浪费。要让孩子理解生活的艰难，理解人在生活中难免会遇到各种困难，而节俭则可以做到有备无患，帮助人渡过难关。帮助孩子学会节俭。如让孩子爱惜书本、文具，节约一张纸、一支铅笔、一块橡皮。要让孩子懂得，只有通过节俭，才能细水长流。美国畅销书《邻家的百万富翁》告诉人们，如果想变为富翁，单靠挣钱是不行的，而要靠平时的存钱与投资才能成为富翁。所以，家长要让孩子从小学会勤俭过日子。例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花10元的话，家长就告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你5元，等到明天再给你5元时，你才能买到。”花钱要节省非一日之功，其实这就是理财教育的核心。孩子能节约钱了，甚至明白钱来之不易，那就非常令人欣慰。因此，家长必须根据实际情况，在钱的使用上，能卡就卡，该放则放。记住，没有心灵的触动，是不会达到效果的，孩子必须在艰苦的条件下，才能懂得节约、养成习惯。当然，家长也可以设定一定的情境，比如说要购买MP4或者电脑，家长可以和孩子协商，如果能节约到什么程度，家长再赞助多少，到了什么时候就可以买。这样，孩子心中有数，肯定会省吃俭用，努力实现自己的目标。所以说，怎么花钱，怎么攒钱，家长的方法和策略也很重要。
教育孩子不要攀比
要教育孩子不去和别的小朋友攀比，否则，压岁钱会成为内心的负担。家长给别人家的孩子发红包时，具体数目也最好不要让自家孩子知道，免得孩子斤斤计较，耿耿于怀。有的亲戚或朋友给孩子的压岁钱数额很大，父母可在孩子没打开红包之前，把钱先收起来，甚至没必要告诉其具体数额。此时，善意的隐瞒，是对孩子纯洁心灵的一种保护。春节发压岁钱是对孩子的一种祝福，是一种传统文化，数额不要太大，心意到就行；否则，压岁钱就变味了。比如孩子有同学或朋友过生日，孩子总是希望送点“够意思”的礼物。这时，家长要引导孩子量力而行，告诉他真正表达情感的方式不是用钱来衡量的。比钱比物只能让孩子贪图安逸，失掉纯真和朴实的品质。因此，父母要教育孩子克服攀比心理，教孩子比学习、比劳动、比品德。
正确面对欲望
孩子们都充满了好奇心，特别是在玩具店里，琳琅满目的新奇玩意儿真让人难以抗拒。当孩子向你投以渴望眼神时，做父母的没必要拒绝说：“不买，太贵了！家里已经有好几个了！”以此来制止孩子的欲望。在专家看来，这时可以把玩具从架子上拿下来，告诉孩子这样东西的价钱是多少，再问问他：“你打算怎么得到它？”之后，帮着孩子一起计划怎样存钱来购买。这样可以让孩子学会量力而为，并且懂得珍惜得来不易的东西。
以身作则，做孩子的榜样
现在的消费和储蓄的方式改变了，孩子们不容易看到父母如何处理金钱。专家认为，家长可以提供孩子们“看得到”的理财习惯。比如，把旅游基金存在玻璃罐子里，带着宝贝一起体会“积沙成塔”的成就感。同时，家长还要避免在孩子面前为了金钱而争执，免得让孩子从小对金钱形成负面的印象。
学习“给予”的快乐
教导孩子正确的理财观念，不只是教他们怎么“得到”财富，更应教他们如何“给予”，让金钱的价值不只体现在满足欲望上，还要让其成为帮助他人的手段。例如，可以让孩子们从小养成奉献习惯，把零用钱中一定的比例存起来作为慈善用款。当金额达到一定数量后，家长便可带着孩子，让他们亲自体会什么是“给予”以及“给予”所带来的感受。同时，让孩子们知道这些捐款用在什么地方、帮助了多少人、发挥了多大作用，最终让孩子真正体会并养成“施比受更有福”的人生观。帮助他人，在现代社会中很普遍，比如捐救灾款。俗话说，一文钱难倒英雄好汉。同理，在人家最困难的时候，雪中送炭，一文钱可能救一条命。这是金钱发挥最大价值的地方。帮助他人，帮助受困群体，是金钱最大的价值所在。
“安全消费”教育
有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出奇异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明、色彩俗艳的塑料玩具，购买小摊点的“三无”食品等。当父母发现孩子的消费已经危害到身体健康时，一定要干预。从孩子4岁起，我们就可以教会他们寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志；教他们到那些有信誉的大超市买东西；告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全的重要性。
别让孩子变成“自私鬼”
有些孩子有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，谁也别想尝！”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对孩子讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的孩子才会受到欢迎。父母应鼓励和启发孩子用部分零花钱来表达爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，将找零的钱放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给“贫困学童”。相信这些爱心教育将在孩子的心灵空间中种下善良与分享的种子，等孩子再长大些，这些种子自然会开花结果。父母可以和孩子一起商量，哪些支出孩子可以用压岁钱，比如：购买学习用品的钱。这样既可减轻家长的经济负担，也能培养孩子的自立精神和家庭责任感。订购报刊。可以帮助孩子开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。又可以与同学交流阅读、增进情谊。献爱心，捐赠希望工程。为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展“一帮一”活动等。最好是让孩子掏自己的钱，无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱、表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更高的价值与意义。参加储蓄。参加储蓄或购买国库券，支持国家建设，同时也能让孩子培养理财和节俭的好习惯。给长辈或孤寡老人赠送小礼物。在长辈或孤寡老人生日或者有意义的节日时，送点实惠的、有意义的小礼物。贴补家用。帮助家里解决一些暂时的经济困难或购买一点急需物品。孝敬父母。给父母买一些生活用品和小礼物，让他们感到贴心和温暖。去旅游。增长知识，陶冶情操。
让孩子知道钱不是万能的
美国有一种棋类玩具，叫“monoply”（垄断）的游戏，它把实际商业社会的东西放在游戏里，让孩子意识到这个社会是竞争的社会，只有通过劳动才能获取利益。这个游戏还告诉孩子钱可以做很多事情，但有很多东西是钱买不来的，比如人的道德、诚信。在生活中，要让孩子体会：钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊；钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛；钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思；钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情；钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
告诉孩子做人不要贪婪
父母为孩子花钱要有意识、有规划，不要太溺爱他们。几乎每个家长都会遇到这样的问题，要是带孩子去购物，如果不给孩子买他要的东西，他就会生气耍赖。为避免此类事情发生，最好在出门之前就和孩子讲好“条件”：只买一样东西。这样，孩子就会在整个购物过程中仔细考虑他要的那样东西。对于孩子的过分要求，即使你买得起，也应该对孩子说“不”。慢慢地，孩子会知道，不是他们想要什么就有什么。此外，还应教会孩子学会给予。要让他知道不是每个人都有机会上学念书，都有温暖的家，都能穿漂亮的衣服。让孩子去接近、去关心、去帮助在困境中的孩子。有些家长把零用钱的多少与孩子的成绩高低或做家务多少联系起来，也有些家长给孩子零用钱没有限度，孩子随要随给。这样做究竟好不好呢？要回答这个问题，需要我们不断反思给孩子零用钱的目的，这就是：让孩子学习如何使用与管理金钱。凡是不利于实现这一目标的做法，都是不足取的。父母到底该不该给孩子买他们企盼已久的新款名牌运动鞋呢？这是许多家长都会遇到的典型问题。如何决定，不仅取决于父母的收入水平，还取决于父母和孩子的价值观。香港一位姓韩的保险业女士开始反对给她的孩子买那么贵的名牌运动鞋，不过后来，她改变了主意。她说：“实际上，名牌鞋更耐穿，而且样子确实好。”让韩女士感到欣慰的是，她的孩子已逐渐学会了合理支配手头的金钱。她和孩子关于物品性能价格比的讨论，开始起作用了。当孩子向家长要钱时，家长不要总是有求必应，要多少给多少。如果家长不赞成孩子穿名牌服装，那么就对他说“不”，并向他说出你的理由。这样，有助于当孩子独立面对奢华诱惑时，理智地作出自己的判断和选择。对年少的孩子进行金钱观教育的终极目标是培养他们的经济独立意识。
学习按需消费
孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省，以向孩子传递良好的生活理念。
怎样“讨价还价”
讨价还价其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成，也让他们学学“讨价还价”；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额。这些都是训练孩子理财的实战机会。
学做小会计
用一个小账本记录自己的开支项目，周末核算是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整计划。在给孩子零花钱的同时让孩子自己记一笔账：每个月他得到多少零花钱，买了什么东西，这些东西价格是多少。如果孩子记账清楚，应给予鼓励；如果孩子不记账或滥购物，则给予警告。
让孩子了解家庭的经济状况
许多家长不让孩子知道自己家里的经济状况，觉得这样容易让孩子缺乏自信，产生自卑心理。他们宁可省吃俭用，也要满足孩子的花费需求，即使家庭经济不景气时，也要有意隐藏，其实大可不必。家庭收入不好的就要及时告诉孩子，这样孩子就不会有攀比的心理，即使孩子想与别人攀比，做家长的也可以理直气壮的拒绝：“我们家没有钱。”告诉孩子真实的情况，可以改变孩子的消费观，让他明白该如何花钱。
另外，家长可对孩子进行模拟成人生活开支的训练。许多孩子生活在一个非现实的经济世界里，因为在家里没有太多的生活开支让他们承担。当他们长大后不得不开始自己付房租、水电费，买食物和衣服以及付交通费用时，会因缺少经验而束手无策。为了帮助孩子为未来生活做好准备，让大一点的孩子为自己买日用品，为家里买菜、交电话费等。一旦孩子长大了，家长还可以翻开账簿，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
带孩子购物，示范明智消费
父母给孩子买东西，可以带着孩子一起去，最后通过货比三家，教会孩子买到物美价廉的东西。在寻找物美价廉的商品的过程中，父母可以适时地告诉他们一般选择什么样的购物场所来买放心商品，购买时怎样注意商品的生产厂家、出厂日期、保质期、条形码以及防伪标识等。久而久之，孩子就会形成一定的辨别能力。
培养孩子贷款观念
当孩子想购买物品的价格和自己存的钱有很大的差距时，家长除了要孩子调整目标之外，还可以适度地“借钱”给孩子，让他们有借钱、还钱、并支付利息的观念。不过，一定要先让孩子提出还款的方案后，才能将钱借出，并且要彻底执行，避免孩子耍赖。另外，孩子也可以向兄弟姐妹借款，由父母当中间人，让其约定如何还款、何时还清等，最好用白纸黑字记录下来，使孩子了解到借钱、还钱的重要性，培养其责任感和诚信品格。
鼓励孩子购买打折商品
应该让孩子知道，如果想得到他们想要的东西，必须多走几家商店，对价格进行比较，选择购买同质、价廉的物品；要有尽量购买打折商品的意识，而不能仅图潇洒去豪华商场购物。这样做是为了培养孩子的消费价值观。慢慢地，他就会有尽量节俭购物的意识。在这里所说的让孩子学会用钱绝不仅仅是简单地让孩子花钱，而是让孩子从小懂得金钱的价值、正确的积累方式及金钱与人格的关系等，逐渐长成有着精明的经济头脑和管理能力的人。学会花钱是一个学习的过程，是培养实践能力的良好机会。当今社会所需要的人才是具有创新精神和实践能力的人，因此学校教育就必须与之配合，重视学习实践活动的开展。比如，小学一年级在学习“元、角、分”的基础知识时，老师就可以带领学生玩“小小商店”的购物游戏，或者到附近的超市、商店去了解各类商品的价格等。家长也积极配合学校教育，抓住这一良好的教育契机，创造给孩子花钱的机会，让孩子饶有兴致地在生活实践中去学习，促使孩子迅速而有效地掌握所学的知识。在生活中教孩子学会花钱的同时还可以让他们学到许多书本上没有的东西。譬如，家长们常常担心孩子在独立花钱时买到一些假冒伪劣产品，影响身心健康。那么，家长不妨利用一些机会引导孩子到生活中去辨别、去分析。电视上、报刊上不是常常对一些制假、售假窝点进行曝光吗？这时候，可以叫孩子也来看看，使他们对假冒伪劣产品有一个初步的认识，在情绪上产生厌恶感，从而在选购商品时有意识地避免吃亏上当。同时，家长要注意孩子在用钱时的卫生习惯，家长不仅要告诉孩子钱币在数以亿计的人群中流通，会携带各种病毒，而且要带着孩子一道在使用钱币后认真地清洗双手，让这样的良好习惯逐渐在孩子身上形成。
有这样一位聪明的家长，他每周给孩子10元零花钱。孩子觉得不够用的话，家长不补足，孩子用剩了的话，给孩子自己攒着。这样，孩子慢慢体会到了钱不能乱花，得省着点。什么钱该花，什么钱不该花，得考虑清楚，要把钱花在刀刃上，要动脑筋少花钱多办事。有时，为了买一件自己很喜欢而价格较昂贵的东西，他不得不控制自己，努力攒钱，耐心等待。等到他如愿以偿的时候，那份欣喜，那份激动孩子会牢牢记住。天长日久，他的孩子渐渐掌握了许多用钱的技巧，同时也形成了良好的用钱习惯。当孩子将一部分积存的钱用于家庭的建设和学习用品的支出时，孩子也能体验到一些责任感和自豪感。就是在这一次次的体验当中，孩子勤俭持家的理财技能也在逐步形成。学会花钱是一个提高的过程，是培养高尚品质的过程。现代社会强调人与人之间的互助、协作，呼唤人与人之间相互关爱。我们在指导孩子花钱时可以有意识地将这些思想传播给孩子。我们可以带孩子去了解社会的各个层面，让他们知道，在我们享受幸福生活的同时，还有许多人因自然灾害、疾病、失业等原因正忍受着贫困的折磨，一些孩子还面临着失学的威胁。这些弱势群体正期待着社会各方人士去关心和帮助。当孩子为之动情的时候，我们再引导他们根据自身的经济状况，拿出一部分零花钱选择合适的方式来资助一定的对象，或参与社会的公益事业。总之，孩子学会用钱，这是一种潜移默化的理财教育。要注意在培养孩子财商的同时，不能让孩子变成金钱的奴隶，这样才能使孩子在钱与人之间建立一种健康的关系。
“案例及分析”
买价格不菲的PSP游戏机
正在给儿子置办新学期用品的李大姐告诉记者，过年时，14岁的儿子收到3000多元压岁钱。没过几天就发现儿子手上多了个PSP掌机，一问，居然花了将近1800元！再一问，她更是吃了一惊：春节刚刚过去半个月，3000多元压岁钱已经被儿子花光了，除去1800元的PSP掌机，500多元买了玩网络游戏用的点卡，其余的钱都用于和同学聚餐、娱乐了。
李大姐告诉记者，得知儿子压岁钱的去向后，她感到既痛心又生气，自己收入不多，平时节衣缩食，花钱从未如此大方，把压岁钱交给儿子管理，本意是想锻炼儿子的理财能力，想不到却适得其反。
“分析”通过调查发现，现在很多孩子在过年时收到的压岁钱都由自己支配，而孩子们在使用压岁钱时大多比较随意，缺乏规划。其用途无非是买零食、玩具、衣服等。有些孩子还用压岁钱购买电脑、手机、数码相机、PSP游戏机等高档商品。
很多家长因担心孩子乱花钱，常常会“剥夺”孩子们掌控钱的机会。比如要买什么东西，统统向父母伸手要，孩子得到的压岁钱，也要“上交”。这样做的弊端是，孩子们会因此养成要花钱就伸手，一有钱就赶快花光的习惯，缺乏对消费的规划意识。正确的做法是，对于孩子的财务状况，应让孩子心中有数，对自己的“财产”负责。当然也有生性节俭的孩子对于自己账户上的钱财格外看重，生活中尽量缩小开支。对于这样的孩子，家长应采取一些办法来鼓励、引导孩子合理消费。如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影，买一双新的运动鞋，给爷爷或奶奶送上一束鲜花，等等。这样做的一个好处是，让孩子们从小就培养起量入为出的理财意识，在进行消费的同时，会考虑到自己未来的花销和长期的规划。好习惯一旦养成，将终身受益。
去网吧玩游戏
初一学生张源因为压岁钱的花费问题跟父母闹了好长时间的矛盾。原来，过年的时候，张源收到了2000多元的压岁钱，这些钱大都被他花在了去网吧打游戏上。春节后的半个多月里，张源几乎每天都去网吧打通宵游戏。“过年了还不能放松放松？再说压岁钱是我的个人财产，我想怎么花就怎么花。我身边好多男同学都用压岁钱泡网吧，除了上网的费用，打游戏还需要买点卡等，上网时还得买零食，1000多元很快就花完了。”张源如实告诉记者。
据张源的妈妈介绍，平时孩子上课比较紧张，他们对孩子的零花钱也控制得比较严，因此孩子很少有机会去网吧上网。过年时，他们想让孩子高兴高兴，便放松了对孩子的管理。“真担心孩子这样下去会学坏了。”看着儿子满不在乎的态度，张源的妈妈忧虑地说。
“分析”用压岁钱泡网吧是不少孩子使用压岁钱的方式之一。
经过调查了解到，女生上网一般是聊天，男生多数是玩游戏，时间短的一两个小时，时间长的彻夜不归。很多孩子有了压岁钱后就泡在网吧里消磨时光，甚至还学会了抽烟、赌博。不少的孩子上网还需要用钱购买Q币和游戏点卡等。这些不良习惯确实应该引起父母和社会的重视，尤其要对网吧进行有效管理，不能让孩子无限度地泡在网吧里。
请客吃饭花样多
正月初八是初二女生媛媛的生日，2010年的生日，她用压岁钱请六七个好同学到肯德基吃饭庆祝，花掉了400多元。妈妈说她花钱多。媛媛说：“这还算花得少的呢，我们班王林请朋友到高档饭店吃饭，花了1000多元呢！”
今天同学请客，明天就得回请，要么请吃饭，要么请人唱歌。“人家请我吃麦当劳，我好意思请人吃街头小摊的麻辣烫啊，怎么也得是肯德基吧？”媛媛的父母对女儿这样使用压岁钱表示担忧。“孩子的压岁钱怎么用，我们不好过多干涉，毕竟孩子也不小了。但是现在孩子的压岁钱越来越多，很多孩子花钱都大手大脚的，甚至形成了攀比之风，这真是让家长头痛的问题。”媛媛的爸爸告诉记者。“分析”
读中学的孩子不少人都喜欢拿压岁钱搞社交活动，给老师、班干部送礼，或者请同学到饭店大吃大喝等。通过调查发现，过完年后请同学吃饭是很普遍的现象。有近一半的孩子表示曾经用压岁钱请同学们吃饭，或者唱歌等。这些花费少则几百元，多则上千元。“来而不往非礼也”，同学请自己吃饭，也一定要在相同档次的饭店回请才够意思。不少的孩子有这样的想法。这种社交活动助长了孩子的攀比之风。此风不可长，长此下去将影响孩子的身心健康。
孩子变成“守财奴”
兵兵今年12岁，已经是一名小富翁了。妈妈在他10岁的时候，就将积攒了10年的压岁钱的存折地交给兵兵，存折上有人民币35000元。兵兵自小对数字特别敏感，自打有了3万多元钱，他就盘算如何增加数字而不是减少数字。因此，兵兵只要有零用钱，他都放在储蓄罐，存满后，再拿到银行存起来。
开始时，父母还挺欣慰，觉得兵兵不乱花钱。但是后来，就发现兵兵需要一些东西，如买个文具、吃个雪糕等，可以用零用钱支付的，兵兵总撒娇让爷爷、奶奶或姑姑买。到如今，更有甚者，爸爸让兵兵做点家务活，兵兵则振振有词说要有偿服务：扫一次地10元、倒一次垃圾10元、喂小猫咪5元。简直让爸爸妈妈觉得兵兵真的变成了守财奴，不知如何纠正他。“分析”
处于小学阶段的孩子，是身心发展和观念形成的重要时刻，如果没有形成一个正确的金钱观，到孩子进入青春期后，就更难改变了。兵兵变得“一毛不拔”，家长是有责任的。治标必须治本。因此，建议兵兵的父母与兵兵要进行沟通交流，了解兵兵喜欢存钱背后的原因。应引导兵兵开阔眼界，人生的幸福与快乐并非完全由金钱决定，可以让兵兵体会一下用点钱帮助别人获得的快乐。例如，买些笔记本给贫穷山区的孩子。另外，父母要与爷爷奶奶一起适当引导孩子善用手中的钱。相信通过一段时间，用交流、亲身体验等多种方法，会让兵兵摆脱“守财奴”这一称号的。
“白金小孩”更失落
作为一家民营企业的老总，今年50岁的张先生的经营和管理能力在业界是首屈一指的。可是，面对自己18岁的儿子，他却是束手无策。
“我是而立之年得子，所以我们夫妻俩和双方老人都把这个孩子当眼珠子一般珍贵。我从小家里生活条件很苦，双方老人也都是喝苦水长大的，所以从儿子生下来那天起，我们给他准备的吃的用的玩的都是最好的。那时我的事业已经很有起色了，所以经济方面可以充分保障他的所需。他上的幼儿园、小学、中学都是全哈尔滨市公认的最好的。当时我的想法挺简单，就是不想让儿子再有我当初上学时因为家境贫困所带来的那种自卑感。他的学习成绩一般，我们平时就采取物质刺激的方法鼓励他上进：考进全班前30名我给他买了一双阿迪达斯的鞋，考进前20名时我给他买了一套卡帕的运动服，考进前15名给他买了当时索爱最新型的手机。后来他考上了上海的一所大学，拿到录取通知书时我给他买了一块3万多元的雷达表。从他上初中起，每月都有100元的零花钱，后来上高中，每月涨到了200元。上大学后，每月给他的卡上打3000元钱，后来他打电话说不够花，我们就每月给他5000元钱。他刚上大学时每个星期都来两三个电话，现在是一两个月都不打一个电话来，而且只要打来电话没别的事，就是要钱，总说钱不够。一学期下来有三科亮了红灯，我又气又急，可他却满不在乎。我们现在没法沟通，我说什么他都不爱听，他不要钱也没话跟我们说似的。”张先生一边说一边不住地摇头，对于自己寄于极大希望的儿子，他现在非常担心，担心有一天自己辛辛苦苦创下的这点儿家业会败在他的手里。
“分析”
据了解，在美国，家族企业在第二代能够存在的只有30%，到第三代还存在的只有12%，到第四代及第四代以后依然存在的只剩3%了。美国的破产族当中，超过七成都来自于中产或者更高收入的家庭。他们的人生因为负债搞得一塌糊涂。出现这种状况并不是因为他们拥有的资源太少，相反，在他们成长的过程当中，资源的供给非常充裕，甚至是太过充裕了。而心理专家认为，当人的需求与供给刚好对等的时候，满足感与愉悦感是最高的。而过多的供给，反而让人比物质匮乏时更为失落。所以，现在许多物质过剩的“白金小孩”有可能成为“满足感被剥夺”的一代。美国卡耐基基金会曾经作过一项调查，在继承15万美元以上的子女中，有两成的人放弃的工作；大多数一事无成，整天沉溺于吃喝玩乐，直到倾家荡产；有的则一生孤独，出现精神问题或是做出违法犯罪的事。他们得到的越多越不满足，甚至失去了奋斗目标。这股“富裕病毒”正席卷全球，从美国、日本到中国……据资料介绍，中国人口众多，国家实行了计划生育，家庭的基本模式都是爷爷奶奶+爸爸妈妈+一个宝贝疙瘩。中国自改革开放以来，有许多家庭由于自身的努力，积累了一定的资产。爷爷奶奶及父母都是经历过艰难时期缺衣少食的生活的，所以他们殷切地期盼自己的孩子过得幸福，也尽可能地或是透支性地为孩子提供相应的物质条件。他们还拼命为孩子积累财富，以期在自己死后为孩子留下足够其吃不尽花不完的财产。据了解，这种现象在一些暴富的家庭中尤其严重。“好好对待你的小孩，但不要给他们太多财产。”这是美国《商业周刊》专题的点晴之笔。配合一张皱着眉头，不开心的小孩子照片，这句话格外引人好奇：为什么要如此慎重地谈这件事？
答案是文章中的一个单词“富裕病”。“富裕病”这一名词是20世纪90年代后期发源于美国，由两个单词“富裕”“病毒”合成，指由于父母供给太多所造成的孩子过度沉溺于物质、生活缺乏目标的后遗症。
