2003年的“非典”在我们的记忆中，渐渐被淡忘，但是在那些不能相见的日子里，网络让我们每个人都认识到了它的重要性。
人们在那两个月的时间里通过互联网相互传递着彼此的情感，交流着所掌握的信息；而学生们则在校园网的指导下坚持学习。
在非典那段特殊的时间，不少学生通过互联网的世界将自己平时被人忽视的才能展现了出来，原本在人们印象中沉默寡言的孩子忽然变得口若悬河；平时习惯懒散的孩子，在网络活动中变得行为敏捷，井井有条……
在那段特殊的日子里，网络起到了其他任何手段都无法替代的作用，也让教师们认识到了网络的巨大教育力量。
没错，一个班级有几十名的孩子，当教师工作繁忙，很难及时同每个学生保持沟通交流的时候；当腼腆的学生有话想说又难以启齿的时候；当家长想及时了解孩子在校表现的时候，网络不是可以很好地弥补这些不足吗？
是互联网将师生之间的距离拉近了，也令师生之间的沟通更加方便和流畅了。
网络上那心与心的交流既是师生感情融合的纽带，又是师生沟通的快捷之道，有着面对面交流所无法企及的优势！互联网已经成为这个信息社会必不可少的一个重要部分。当社会上各种工作都能通过网络这个平台展开时，我们的老师为什么不能有效利用网络这一媒介呢？
更何况在网络上人人平等，每个人都以平等的身份进入互联网，在这样的平台之上，学生会比任何时候都更加愿意将自己的心扉敞开，令教师能够更加清楚的发现和了解到自己学生的思想动态，也更加有益于师生之间平等的思想交流。
那么，在这个虚拟的时空里，教师如何做，才能达到沟通的预期效果呢？
1.完善教师的网络态度与知识、经验
在学生普遍认可网络的今天，教师只有自身具备了网络知识和上网经验，才能不被学生视为老土，才能被学生视为知己，才能与学生有共同的话题，才能拥有与学生交流的最前沿的平台，老师的教育才有说服力。
互联网能够使人们在全世界范围内进行沟通和交流，这一点已经得到认可。
一个从不知网为何物的教师，特别是那些只知一味地说网络的弊端，反对学生上网的老师，不但起不到教育学生的作用，反而容易引起学生的叛逆心理，造成学生与老师敌对，降低了教师的威信。
2.借助网络，可及时发现并纠正学生思想上的偏差
有的时候学生沉湎于互联网中无法自拔，通常可能是因为无法解决现实中的种种问题，只能从互联网中寻找安慰。因此，当教师通过网络与学生进行交流时，发现学生有什么异常行为时，应该积极进行科学、准确、有效的心理教育。
通过说理以及文字媒体的方式给学生带来帮助和一些生活学习上的启发，将学生心中的心结解开，令学生内心梗阻的地方能够通畅起来，从而使自己的学生能够树立起一个正确的世界观和人生观。
3.匿名交流
鉴于网络特殊的原因，教师如发现某个学生有些不愿意与亲近的人诉说的问题，不妨采用匿名的方式进行交流。
4.教师要为学生保守秘密
当学生因为沉迷网络而产生了一些不良心理问题的时候，通常这些问题会涉及自己和他人的一些隐私。对于这些隐私问题和学生不愿公开的问题，教师绝不能予以泄露，即使是对其他教师和学生家长，也不予以公开。
如果教师将学生的秘密泄露了，不仅会令学生从此不相信自己，更会导致一些心理承受能力差的学生发生一些后果很严重的事。
在对学生教育时，绝不能把某个学生向老师反映的心理问题，作为典型材料来公开使用，除非该生及其事已时过境迁。
总而言之，互联网的发展前所未有地冲击和影响了人们的观念以及教育体制的改革。而教师应该与学生共同进步，共同追赶上时代的脚步，方可以共同探讨这方时尚的天地，并从更积极的方面来看待网络给学生成长所带来的影响，从更积极主动的视野来接受因为网络的发展所产生的一系列价值观的变迁。所有的这一切都有利于我们更好地同学生之间进行沟通和交流。
互联网，无疑是现代人之间相互进行沟通和交流的必不可少的手段。它不拘泥于地理，不拘泥于环境，它可以足不出户，便可快捷地传达心声，便可顺畅地读懂相互心事！
既然网络能够迅速、有效地缩短师生之间的距离，我们为什么不可以大胆地、充分地利用它呢！
（瑞烨）
§§能说会道，做最受欢迎教师
从古至今，口若悬河、滔滔不绝、高谈阔论、能说会道都用来形容说话有艺术的人。作为新一代的教师，您会说话吗？您想成为一名受欢迎的教师吗？那您就必须苦练一项绝活：能说会道。
