李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，就学于早稻田大学。1916年回国，任北京《晨报》主笔。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一，对党的建设，工人、学生运动，统一战线，均有重大贡献。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
李大钊幼年就丧失父母，孤苦伶仃，靠祖父李如珍抚养。李如珍也是一个读书人，他对孙子十分喜爱，但管教也非常严格。
从3岁起，李大钊就随祖父识字读书，白天教，晚上问，直到学会了才睡觉。有时祖父带他到亲友家，他就把人家门口的对联背下来。在村子里玩，就认村里的一些碑文告示。由于他专心学习，到五六岁就有一定识字能力了。
李大钊七八岁时虽然已入私塾读书，但仍然非常顽皮。那时，他家对面有一座庙，经常有一群不务正业之徒聚集在那里赌博。祖父李如珍担心孙子染上坏习气，一再警告孙子不许去那里玩。
有一天中午，到了吃饭的时间李大钊还迟迟没有回家。祖父在家里等得十分着急，便忐忑不安地朝那座人声鼎沸的寺庙走去。果然不出所料，淘气的孙子夹在一群小孩中，正在那里看热闹。祖父气坏了，扭头就回家去了。
过了好一会儿，李大钊偷偷摸摸地回到家中，蹑手蹑脚地坐到桌旁去吃饭。可是，他看到一向和蔼的祖父板着脸，很严肃，他意识到自己犯了错误，后悔不该去看那些人赌博。吃饭期间，祖父一直沉默不语。
吃完饭，祖父把李大钊叫到身边，问道：“你今天怎么这么晚才回家啊？”
“我刚才看‘扔玩儿’（”扔玩儿“是一种赌博游戏）去了。”李大钊老老实实地回答。
“看‘扔玩儿’很热闹吧？”祖父又问道。
“嗯，是很热闹。”李大钊小声回答。
祖父点了点头，说：“是呀，看‘扔玩儿’比在家里坐着读书写字要热闹得多啦！可我平常嘱咐你的话，你全忘了吗？那些人空长着一双手而不劳动，满身铜臭味。我不让你去那里，你偏去，你说该罚吗？”于是，祖父便让李大钊到屋顶上去翻麻。
那时正值七月伏天，屋顶上的麻又厚又密，李大钊吃力地翻着，很快就汗流浃背。李如珍虽然疼爱孙子，却决不姑息他的点滴过错。
李大钊的表姑看到这种情况，心有不忍，来向祖父说情，他才把孙子从屋顶叫下来，教导他道：“以后可要好好读书啊！不要再去那里看热闹了，要是迷上赌博，你这辈子就不会有出息了。”接着又心疼地为孙子擦去汗水，倒水给他喝。
从此，李大钊不忘祖父的教诲，认为劳动可以锻炼意志，消除恶习，以后他也一直这样要求自己和子女。
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.你自己有什么不良的习惯吗？
2.你有没有了解一下你的孩子都结交一些怎样的朋友呢？
3.你注意过孩子有什么不良的习惯吗？
所有的父母都对自己的孩子寄予着美好的期望，所有的孩子在人之初都是本性善良的，那为什么还有很多的孩子会染上恶习，如偷窃、赌博、打架斗殴等等？那是因为环境。在道德、意志和品行方面，孩子是极容易受到外在环境影响的，甚至坏的影响毁掉一个孩子比好的影响成就一个孩子要更容易得多。而且，孩子天生爱模仿，即使是开始他反对的事，接触多了以后，也会渐渐麻木，并染上恶习。所以，为人父母者有责任有义务让孩子远离恶习。
让孩子远离恶习，就要杜绝孩子与恶习接触的机会，所以，做家长的就要注意孩子周围是否有以下几类场所或环境：
第一，赌博游戏室。赌博游戏室中的赌博游戏非常符合孩子喜好惊险、刺激的秉性特点，如果开始因为好奇而进入，那长此以往，难免会陷入其中。如果李大钊家对面的庙里没有人聚众赌博，那年幼的李大钊便不会因好奇而去看，还好，因为祖父管教及时，否则后果不堪设想。
第二，劣质租书店。书，原本是知识的承载体，是让人享受精神盛宴的。然而，某些动机不纯的人却将一些充斥着暴力、色情等不健康内容的书给孩子们看，时间长了，也会将孩子引向歪路。
第三，屠宰场地。孩子原本是善良的、热爱小动物并富有同情心的。如果经常有机会看到屠宰动物的场面，孩子就会逐渐变得麻木，并有可能也产生暴力倾向。
让孩子远离恶习，首先要以预防为主，但如果孩子不幸已经染上恶习，那家长也不要灰心、失望，适当采取一些方法也可以纠正孩子的恶习。
第一，帮助孩子认识到不良习惯的危害。要做到这一点，家长要动之以情、晓之以理，也可以用生动、具体的事例打动孩子的心灵。李大钊的祖父就是先晓之以理，说明赌博的危害，然后适当惩罚，随后又动之以情，李大钊在这一过程中真正看到了祖父的一颗对待自己的真心，从而从内心深处远离了恶习。
第二，静下心来，采取一些针对性的措施制止孩子的错误行为。恶习一旦沾染上，就会反复地出现。因此，家长首先要有心理准备，要有足够的耐心来帮助孩子。恶习不同，孩子也不同，所以应当针对恶习、针对孩子采取一些具体的措施来帮他们克服。如习惯挥霍的孩子要钱时，家长必须问清楚钱的用途和数目，然后决定给不给和给多少，过后还要追问孩子是怎样花钱的，并且收回孩子剩余的钱。
第三，父母承担起榜样的力量。在一切对孩子有不利影响的环境中，家庭环境最为突出。如果父母之间经常争吵，有暴力倾向，那孩子肯定也会有暴力倾向；如果父母不希望孩子抽烟，那就不要让孩子生活在烟雾缭绕的环境里；如果不想让孩子看电视成瘾，那父母就不要以电视为最主要的休闲娱乐方式。
第四，父母在纠正孩子的恶习时，对待孩子的态度也是至关重要的。在整个过程中，要让孩子感受爱护、关心，感受到尊重、理解，而不要让孩子感受到家长对他及他的恶习的嫌恶，这样不利于孩子心理的健康发展。
第五，家庭成员共同参与，制定“家规”来约束孩子的行为。儿童时期的孩子，没有足够的自我控制力，即使改了的恶习还是有可能再犯的。所以，为了巩固孩子改变恶习所取得的成绩，促使其沿着正确的方向不断进步，可以在孩子参与的情况下，制定一些相关的家庭规范，来约束孩子的行为。
