常青藤品德教育法则8
常青藤的教育中强调的助人为乐不仅仅是一种品德教育，也是一种生存教育。在现代充满竞争的社会中，乐意帮助他人并懂得如何帮助他人，实际上也是在为自己铺就成功之路。
沙漠中的行者，最需要的是什么？对，是水。但在取得别人为你留下的水后，别忘了还有更多人也需要它。
有一个人在沙漠行走了两天，途中遇到风沙。一阵狂沙吹过之后，他已认不得正确的方向。当他快撑不住时，突然，他发现了一幢废弃的小屋。他拖着疲惫的身子走进了屋内。这是一间不通风的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他几近绝望地走到后院，却意外地发现了一架抽水机。上面还有一张字条写着：“引水。但是不要忘了，在你离开前，请再将水装满！”他急忙拔开瓶塞，发现瓶子里果然装满了水。但是，他的内心却开始交战。如果自私点，只要将瓶子里的喝掉，他就不会渴死，就能活着走出这里；如果照纸条说的做，把瓶子里仅有的水倒入抽水机内，万一水抽不出来，他就会渴死在这地方了……到底要不要冒险？
最后，他决定把瓶子里仅有的水，全部灌入那架看起来破旧不堪的抽水机。然后用颤抖的双手汲水——水真的大量涌了出来！
他喝足水后，又把瓶子装满水，用软木塞封好，然后在原来那张纸条后面，加了他自己的留言：相信我，真的有用，在取得之前，要先学会付出。
谁都会有行程中口渴的时候，谁都会有旅行中迷失方向的时候，人都是需要别人帮助的。我们需要做的是，在别人帮助我们之后，学会帮助其他需要我们帮助的人。接力棒只有这样传递下去，整个社会才能形成一个互帮互助的集体。也只有这样，我们的生活才更加美好，更有意义。
随着人生的成长，孩子就是接过大人手中接力棒的传承者，每一个儿童都应以助人为荣，因为助人会带给我们无穷的乐趣。
现在许多年轻的父母都抱怨自己的孩子懒得很，一丁点儿小事，怎么也不肯帮大人的忙。其实，这中间的原因在于我们平常的教育不得法，正确解决办法应该是让孩子积极参与生活。
其实不论是原始社会还是近代社会，孩子总是参与家庭和社会生活的。只是这种参与有积极与被动之分。在积极参与家庭生活的过程中，孩子会从中找到归属感，并从帮助父母的过程中获得被人需要的成就感。而且，随着儿童逐渐长大成熟以及各种能力的发展，他们会日益发现帮助他人可以得到满足感。
家庭中的劳动也能锻炼孩子自主动手能力和感恩的心态。幼儿专家一般认为，孩子真正开始做家事的年龄是2岁，大多数四五岁的孩子就已经能帮家里干许多活了。当然大多数工作对小孩来说还太艰巨，因此，要想让孩子积极地参与生活，可以从教他清扫地板上的灰尘这类简单的事开始。
劳动是孩子的天性，孩子在家务活动中可以充分体现其活动的天性，而且，他对此怀着强烈的兴趣，所以我们应早点花心思去教他动手做点家务，以免将来抱怨“喊不动他”。然而，教孩子做家务，安排他如何帮忙，却是一件需要年轻妈妈们花费心思的工作。因为很多事情你会觉得自己动手省时省力得多，所以凡事都想自己代劳。这样，你又怎么能指望他体会到你照顾家庭的辛苦呢？
当小孩做完一件事后，不管这件事本身的大小，你都应该对此表示高兴，让小孩知道你很肯定他的工作，但在肯定时忌用物质刺激，尽可能多采用鼓励性的话语。
现在，许多妈妈在工作之余还要兼做家务。因此，让孩子积极参与生活，对于配合维持一个整齐、干净的家，就显得格外重要。这里不仅是让小孩懂得收拾自己的东西，更主要的是要作出安排，制造机会，让孩子参与家务。这不但可让孩子体会并分担父母的辛劳，还能让孩子学到许多做事的方法，从中培养体贴、负责、感恩的心，父母亦可以省许多力气，少操许多心，使家庭的气氛和谐、融洽。
