常青藤生存教育法则15
和孩子一起学着做某事，可以培养孩子的求知欲和进取心，对于他们的思维能力也是一种极好的训练，同时这也是家长在潜移默化中教育孩子的最佳方式。
父母和孩子一起学着做某事不但可以激发父母和孩子双方的智力，还能增进彼此间的情感，通过互相感染还可以给双方都带来快乐。对于父母和孩子双方来说，所要学习的知识可能同样都是新鲜事物，在这一点上家长与孩子是平等的。同时，家长可以既当孩子的鼓励者，又当孩子的指导者，这使得学习过程更为激动人心。更多的时候父母不是孩子的“老师”，而是孩子的“同学”，一起经历这一学习过程会加深父母和孩子之间的关系，使孩子树立起很强的求知欲和尝试新事物的信心，父母也会有更多的机会把孩子培养得聪明机智。
父母和孩子一起学着做某事，要先记下几个原则：
首先，让孩子去选择要学什么。目的是令他对学习充满热情，很感兴趣。所学的内容不要过难，但也不要太容易。
一定要由孩子自己来选择学习的内容，即使所学的不是你真心喜欢的东西，一起学习也能加深你和孩子之间的感情，因此是值得的。而且，如果孩子比你对学习内容更感兴趣，他就有可能在学习过程中显得比你机智。
鲍比9岁时，国际上举行了一场东西方之间的国际象棋比赛，一个年轻的美国小伙子赢了！鲍比因此对这项活动产生了兴趣，他当时想：“下一个世界冠军可能就是我！”
埃米尔和鲍比开始一起下棋。他们知道走棋的规则，但是远没有达到进行战略布局的水平。他们定期练习下棋，但两个人下得都不好。后来他们开始和埃米尔的爸爸下棋。他们轮流和他下，旁观者仔细观察双方的每一步，尽力记下糟糕的招式，并理解好的招式是怎么走的。埃米尔的爸爸不怎么讲话，他只是下棋。有时鲍比他们走了一步臭棋，他就会说：“你想好了要这么走吗？”
但除此之外，他不做任何指点，只是让他们自己来琢磨。他所做的只是贡献自己的时间和注意力。而通过练习，孩子们被埃米尔的爸爸充分调动起了积极性，棋艺日益提高。鲍比他们也开始做报纸上的棋题：“三步棋题——三步杀死对方。”现在他们已经能轻松赢过埃米尔的爸爸，并且两人都从下棋中获益良多。
因为和埃米尔的爸爸下棋，两个孩子在其他任何事情上的思考和计划都深受下棋的影响。比如，当他们脑海中浮现出想法，不要立刻去做，而是仔细考虑各种不同的选择。
其次，要为一起学习留出足够的时间，让孩子自己设定学习的时间。在学校里，许多孩子的学习速度并不是自己喜欢的，而是被迫以更慢或更快的速度来学习。因此，能够有机会按照令自己舒服，而不是令老师或其他成年人舒服的速度来学习，大部分孩子都很高兴。没有人催促他赶上更快的同伴，或者要求他等待更慢的同伴，按照自己的速度进行就像是一种休息。即使孩子的步调太快令你很难跟上，或者孩子的步调太慢挑战你的耐心，你都要控制自己不进行干预，让孩子自己设定学习的速度。
再次，调整你的学习风格和方式，使之与孩子的学习风格和方式一致。一旦选定了学习内容，就要调整你自己的学习风格，使之与孩子的学习风格相配合。例如，在学习使用某种设备的时候，本来你的惯常做法是不看操作手册直接上手，而你的儿子思维具有逻辑性，喜欢按说明书上的步骤来，那你就应该调整自己，让儿子大声地读出操作手册上的用法说明，而你也一步步地按其操作，并和儿子讨论有关的任何问题。
此外，要时时关注孩子在学习中的兴趣程度。从有些孩子身上是难以看出他的兴趣程度的，尤其是当孩子感觉到这项活动对于家长来说很重要，并且想要取悦家长时。因此，你得注意观察孩子兴趣程度低的警告信号，比如眼神游离或坐立不安。如果你不确认孩子是否觉得累了、烦了，或是否不能集中注意力时，你应该开口问他。但如果你生硬地问：“你现在想停止吗？”有些孩子会斩钉截铁地回答：“是的！”有时候婉转地询问会更好，比如：“现在下午一点钟了，你想要什么时候停止呢？”“现在感觉怎么样？”“你觉得如何？”“这么做有什么感觉？”这么问，你的孩子就能在感觉到累了或烦了的时候得体地结束活动。
还有，向孩子亲身示范好的学习方法。在一起学习的时候，你是孩子的鼓励者，也是孩子的角色榜样，你要向孩子展示应该如何提问，怎样全神贯注于在做的事等重要的学习技能。不管学什么，你自己都要坚持到底——同时也鼓励孩子坚持到底。做每一件事情都要有始有终，不可以虎头蛇尾，这一点很重要。
最后，也是最重要的一点就是通过表扬孩子的进步来鼓励其继续学习。真诚而持续地关注孩子能对孩子起到很好的鼓励效果，因此父母应该对孩子非常专心，并且要让孩子感觉到你的专心。在孩子该得到表扬的任何时刻，都要通过你的话语、手势和面部表情来表扬他。当孩子成功做完某件事时，或者只是做好一件事的某一个步骤时，父母都要尽量具体地表扬他：“你刚才那个弯转得真棒！”“你这么做真聪明！”“你的发音标准极了。”“你真了不起，竟然能想出用这些东西来做替代品，而且效果相当好！”如果孩子真的做得很好时，父母要表现得欣喜若狂，和孩子击掌，欢呼雀跃，热情拥抱孩子。
孩子毕竟是孩子，父母和孩子一起学习，难免有耐不住脾气的时候，越是在这样的时刻，越要注意，千万不要说出下面这样的话。
“说实在的，约翰，有时候我觉得你一点脑子都没有！”
“现在就去做！”
“别磨磨叽叽的。”
“别那么懦弱。”
“你要是不去做这件事，现在我们就回去！”
“别当胆小鬼。”
“你脑子出什么毛病了？”
“你现在就下到水里继续学！”
“你要是不做这件事就不给你零花钱了！”
“你得做这件事！你得把这件事做好！现在你得立刻去做！”
