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第32章 教育女孩远离那些坏习惯(3)

随着女儿逐渐长大,她的自主意识也越来越强:吃饭的时候她会说“让我自己吃”,早上起床后她会说“让我自己穿衣服”。虽然女儿吃饭的时候会弄得满地都是饭粒,穿衣服的时候也经常把衣服穿得一团糟,但是我并没有为了干净、省事而制止女儿的尝试。我知道,女儿做事的过程,也是女儿成长的过程。这是女儿独立意识的萌芽,也是女儿求知欲的表现。虽然女儿不一定能把事情做好,但是有了这些体验,她就能得到提高,就会成长。

如果父母总是包揽女孩的一切,那么她永远也不会长大。所以,当你的女孩提出“自己来”的要求时,父母一定不要为了省事、省时而盲目地打击女孩的积极性,而要像这位妈妈那样,给女孩信任和鼓励,给她学习和成长的机会。这样,女孩才能把懒惰消灭在萌芽状态。

方法二,独生女孩力所能及的事,父母不要包办。

我们知道,独生女孩的成长不仅包括身体的成长,还有心理的成长和生活技能的提高。父母如果总是对女孩百般呵护、包办代替,那么女孩不仅成不了生活中的强者,还会成为父母的负担。

独生女孩需要成长的空间,父母一定要给她成长的机会,女孩自己能做的事情,父母不要代劳,要让她自己做,如穿衣、吃饭、收拾书包、整理房间等。这样女孩才能从一次次的尝试中收获成长的快乐,就会在一次次的动手中养成勤奋的好习惯。

方法三,有意地使娇气、懒惰的女孩得到锻炼。

对于已经养成懒惰习惯的独生女孩,父母更要及早改掉事事包办、代劳的教育方式,有意识地使其得到锻炼,纠正她懒惰的毛病。

以前,若蓓是一个非常懒惰的小女孩。由于妈妈是一个非常勤快的人,若蓓从小到大几乎没做过家务,唯一的一次做家务还是在妈妈的帮助下完成的。在妈妈的全力照顾下,若蓓变得越来越懒了,什么事情都不愿动手,总是求妈妈代劳。

一次,若蓓下午放学后,把中午的饭原封不动地带回家。妈妈问她为什么没有吃,若蓓说:“还不是因为你,吃饭没有筷子能行吗?只给我准备饭,却不给我装上筷子,我怎么吃呀?”听完若蓓的抱怨,妈妈不由得叹息了:唉,平时都是我把筷子放到她手里,可是也不能因为没有筷子就吃不成饭呀……

妈妈意识到是以前包办太多了,若蓓才会懒惰成性,什么事情都不愿做。为了若蓓的成长,不能一如既往地包办代替了。于是,妈妈便有意识地锻炼若蓓,给她提供动手的机会。例如,帮若蓓收拾书包的时候,妈妈会把学习用品分类整理好,然后让若蓓自己去扫尾;吃饭的时候,妈妈会把碗筷摆好,然后让若蓓自己去盛饭,等等。

虽然刚开始若蓓并不情愿做这些事情,但是久而久之,她在妈妈“狠心”的教育下,也只好动手做事。妈妈见时机成熟,便给她提高了劳动强度,让她做些力所能及的家务活。

在“治懒”这方面,若蓓的妈妈做得非常好。虽然刚开始妈妈也是陷入了包办代替的误区,但是若蓓懒惰的表现让妈妈意识到了不良教育的后果,因此妈妈及时转变教育方针,有意识地提供机会锻炼若蓓的动手能力。我们相信,在妈妈的教育下,若蓓一定能够变得越来越勤快。

总之,养女是福,但是为了避免不良的教育方式使得“养女防老”变为“养女养到老”,家长一定要摈弃事事包办、代替的方法,把独生女孩培养成一个勤奋的好孩子。

专横,处处纵容女孩也会变得专横

女孩温柔、善良的天性、决定了她不像男孩那般具有强烈的个性,然而现实生活中独生女孩在家庭中所处的中心地位,很容易使她形成专横的不良个性。

现在的独生女孩,生活在比较“独”的家庭环境中,父母所有的爱和家里的玩具、零食等都归女孩所独有。家庭生活中,父母对独生女孩往往唯恐爱之不及,什么都会顺着女孩来,处处纵容女孩的不合理要求,使她变得专横、跋扈。

正如过多的宠爱不利于独生女孩心理和个性的发展,过分的纵容也很容易让独生女孩成为家里的“小公主”,使她养成一切以自我为中心的个性,久而久之,女孩就会形成自私、任性、专横、霸道、执拗的不良性格。

更有甚者,父母轮番在独生女孩面前争宠,尽力讨好女孩,让女孩从小就学会了以哭闹的方式来要挟父母。这就使得女孩在家庭生活中处于支配地位,女孩说一不二,她说什么,父母就会做什么来满足她。即使女孩提出过分的要求,父母也会纵容她,无原则、无条件地满足她,无形之中加剧了女孩的专横和霸道。

高尔基曾说过“爱孩子是一件连母鸡都会做的事”,但是,如何给女孩更为科学的爱,却是父母应该思考的问题。处处纵容的溺爱,很容易让女孩变得专横,对她的健康成长以及日后的发展非常不利,可是有些父母却错误地以为纵容女孩是理所当然的事情。

雅雯几个月大的时候,爸爸妈妈就出国留学,把她留给奶奶照顾。奶奶退休前在机关工作,是一个非常严肃的人,处理事情有自己的原则,对雅雯的教育也是如此。渐渐地,雅雯既非常想念爸爸妈妈,又非常害怕奶奶,这样的环境使她变得有些胆小、孤僻。

三年之后,爸爸妈妈留学归来,把雅雯接回身边。看到雅雯这么胆小怕事,妈妈非常心疼。为了弥补对雅雯的亏欠,妈妈决定多给雅雯一些宠爱,让她在妈妈爱的怀抱中成长。平时,爸爸妈妈几乎从没批评过雅雯,总是积极地鼓励她,为了给她自由的成长空间,爸爸妈妈也很少干涉雅雯,她想做什么就让她做什么。

渐渐地,雅雯发生了变化:在爸爸妈妈的教育下她虽然有了自己的主见,但由于妈妈的过度娇纵,她自己想做的事情一定要做,想要的东西也一定要得到。雅雯听不进别人的意见,甚至连爸爸妈妈的建议她也不听,总觉得自己是对的。

在家里,雅雯成了“小父母”,爸爸妈妈都得听她的。一次,妈妈去超市购物,正在看电视的雅雯让妈妈给自己买“可爱多”冰激凌,可是妈妈购物太多忘记了买冰激凌。雅雯号啕大哭,非要妈妈返回超市给她买冰激凌。

还有一次,爸爸妈妈带着雅雯参加聚会。爸爸一边和人聊天一边抽烟,雅雯跑到爸爸身边,厉声喝道:“你怎么又抽烟了?我最讨厌烟味儿了,你快点把烟灭了,听见了没有!”爸爸尴尬地笑了笑,然后一边熄灭烟头一边说:“好好好,你真是我的姑奶奶!”

不同的教育会培养出不同的孩子,雅雯就是一个典型的例子。为了弥补缺位的爱,爸爸妈妈给了雅雯一个宽松的成长环境,并且处处纵容她,使她变得越来越专横。值得一提的是,爸爸妈妈并没有正确认识这种教育方式的不足之处,而是继续纵容,让雅雯形成了以自我为中心的思想,变得越来越专横、霸道了。这种矫枉过正的现象应该引起父母的反思。

生活中,很多父母对女孩的纵容到了非常严重的地步。女孩在家里专横,父母可以听之任之,甚至当女孩破坏公物、无故欺压同学时父母也会睁只眼闭只眼,只要女孩不吃亏父母就会无原则地纵容。

这种教育方式会直接影响独生女孩的健康成长,对女孩正确价值观、人生观、世界观的形成也有很大的消极影响。爱孩子并不是溺爱,尊重孩子也不是无原则地纵容。那么,父母应该怎样纠正女孩因纵容而形成的专横个性呢?

方法一,树立父母的威信。

想要改变独生女孩专横、霸道的个性,父母就应该树立起自己的威信,这样在教育独生女孩的时候才会起到震慑作用,才能取得理想的教育效果。

晨妍从小就是在父母娇纵的环境下长大的,爸爸妈妈在她眼里毫无威信。

晨妍小的时候,爸爸妈妈决定用“民主”的方式教育她,因此并没有过多地管教她。虽然晨妍有很多缺点:专横,叛逆、任性、经常嘲讽别人等,但是爸爸妈妈认为这没什么大不了的,这只不过是晨妍个性比较强的表现而已,或许等她长大了,自然就好了。

随着晨妍逐渐长大,她的叛逆心理越来越严重,专横、霸道、自私的个性也越来越明显。读小学五年级的时候,晨妍非要参加某电视台举办的主持人大赛,爸爸妈妈觉得晨妍的普通话说得不标准,不适合做主持人,可是晨妍非但不听,还破口大骂,说爸爸妈妈不爱自己,是自私的父母。

爸爸妈妈没有树立父母的威信,在晨妍小的时候处处娇惯、纵容她,使她的不良个性得到滋生,最终造成了不良的后果。面对这样的后果,晨妍的爸爸妈妈在伤心之余,也要反思自己的教育方式,应该好好地和晨妍谈一谈,让她意识到自己的错误,在日常生活中也要及时地树立父母的威信,这样才能更好地教育晨妍。

当然,父母的威信并不是完全凭借严厉的管教来实现的。为了不引起独生女孩的叛逆心理,让她对父母的教育心服口服,父母应该以德树威,靠自己完美的人格在独生女孩心中树立伟大的父母形象;以理性的爱树威信,纵容的爱会让亲子之间产生情感障碍,使女孩产生叛逆心理;以严爱树威信,父母首先要严于律己,为独生女孩做一个好榜样。

方法二,确立家庭规则,不能迁就女孩的无理要求。

独生女孩在父母的纵容娇惯下,从小就养成了很多不良习惯:未经父母同意就随便把家里的东西带到学校;只能看自己喜欢的电视节目;自己喜欢吃的零食别人不能碰,等等。

对此父母不能听之任之,更不能处处纵容。父母要给女孩定一些明确的家规,如看电视应该有限制,想吃零食要告诉父母等,让女孩从小养成好习惯。

此外,对女孩的无理要求,父母也不能过于迁就和纵容。

有个小女孩,她的爸爸做房地产生意,家里非常富裕。小女孩每天都会坐奔驰车上学、回家,觉得非常有面子。一天早上,女孩走出家门看到奔驰车没有来,司机换了一辆普通的商务车接她上学。小女孩非常生气,宁愿走着上学也不坐商务车。结果爸爸连忙把奔驰让出来,自己开着那辆普通商务车去谈生意了。

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