演讲示例与点评（1）演讲示例与点评下面的说服型演讲，是在威斯康辛大学的演讲班上进行的。该演讲谈论的是一个政策问题，这个好例子说明，学生可以利用本章讨论的一些办法来进行说服型演讲。校园的自我防护演讲蕾贝卡·汉森我们累了，我们饿了。我们在学校的图书馆忙了一整天，现在恨不能马上就回到自己的房间。你朝外面看去，发现天很快就黑了。不过，你觉得没有关系，收拾起东西就一头扎入凛冽的风中。后来，你发现人行道上有一个黑影，或者听到身后有沙沙声，此时你才意识到一个人走路多么可怕。你加快步伐，想让自己不再想像有杀人犯或**犯跟在身后。只有安全地回到寝室，你才松了一口气，才想办法让狂跳的心安静下来。你能够回忆自己曾几何时遇到这样的情形吗？如果想不起来，我倒会感到奇怪了。联邦调查局去年的报告说，仅在麦迪逊大街，一共就有3起杀人案、近430起严重的攻击案、1，400例入室盗窃案和80起**案。虽然这些统计数字令人震惊，但是，与更大的都市地区的数字比较起来，这些数字简直都不值一提。不管我们生活在哪里，犯罪总会影响到我们所有人，男人和女人，学生和教师，年轻人和老年人。我们需要想办法，不能总当受害人。一个办法是报名参加自卫班。我记得自己有很多次心都快跳出来了，但是，因为参加了自卫班，听过初级课程，我感觉放心多了，对于处理遇到潜在危险的情形，有了更好的心理准备。今天，我想鼓励大家都去报名参加自卫班。我们从观察自己作为大学生所面临的种种犯罪危险开始吧。大学生面临很多犯罪问题，这些犯罪者有社会成员，也有大学校园内的学生。这些犯罪行为威胁到我们的金钱，我们的财产和我们的自信心，还有我们的心理健康和生命。根据犯罪预防教育基金会的资料，暴力与犯罪有了极大的增长。今天，美国人受到武器攻击的可能性比1960年高出6倍。联邦调查局报告说，每16秒钟就有人被杀死、**、攻击或抢劫。这意味着，今天，在我们这堂课结束的时候，约有187人会成为暴力犯罪的受害人。大学生当中，有很多人是第一次出远门，他们尤其容易成为犯罪的牺牲品。大学生经常会把校园内的住处看作是安全的地方。但是，根据《女子防身术》一书，在宿舍也必须防范犯罪行为，就跟在别的任何住处一样。人都有很多坏习惯。你有多少次离开房间的时候忘了锁门？有多少次忘记了将门敞开多么容易成为犯罪分子的可乘之机？你有多少次睡觉的时候忘了锁门？或者有多少次开门的时候忘了先看看谁在外面？威克弗里斯特大学警察犯罪预防中心的网站说：“我们每个人都必须意识到必要的预防措施，以减少自己成为犯罪受害人的机会。”忘记采取这些措施的人是在自找麻烦。虽然大学生必须在校园住处保护自己，但是，他们还必须在别处采取措施。时下流行吸毒和饮酒，尤其是在大学校园内，这会增大犯罪的机会。吸毒和狂饮会使自己成为犯罪的理想对象，因为我们大家都知道，这些滥用的物质会影响你的判断力，影响你在安全方面的决定。根据太平洋暴力犯罪中心，在所有暴力犯罪当中，有42%的案件是攻击者或者被攻击者，或者是双方都有饮酒的情形。尤其是在校园里，90%的暴力范围涉及毒品或酒精。这个问题非常严重，校园安全网站上贴出的执法部门颁发的证明材料说明，许多大学校园也是社区的高犯罪地区。所以，我们看到，作为大学生，我们面临很多危险，那么，应该做点什么事情来保护自我呢？我建议大家都去报名参加大学生自卫班。你可以选择多种自卫班，麦迪逊大街这边就有很多。我们可以找到适合自己的时间安排和资金支出的课程。在大学校园里，本校还有一个俱乐部体育项目，称作肖林鲁空手道，这门课程主要强调实用的自卫技能。他们在晚间聚会，是在下课以后，就在校园里进行，而且所有大学生、教师和员工都可以报名参加。mpanel(1);另一个选择是维拉里自卫班和太极中心，这里不仅仅提供自卫课程，而且还有太极、空手道及功夫。维拉里自卫班设在州际大街的训练地点就在很方便的地方，所有学生都容易前往。为了找到合适自己需求的一个自卫班，你还可以在互联网上查询，或者通过电话黄页查询。我还带来了一些手册，如果大家有兴趣，课后请来找我。
报名参加自卫班之后，大家会发现自己做好了准备，可以随时应付紧急情形。帕特里克·李是“女子防身班”的老师，他说，他教的那门课最重要的事情是，你必须从一开始就做好决定，到底是当受害人还是当幸存者。反复地对自己说“我要当幸存者”，不仅仅会提升自己的自信心，而且还有助于你更聪明地处理困难情形。我是在高中体育课学过初级课程之后才发现这一点的重要性的。经过几天的练习之后，我们大家都去接受一个臭名远扬的恶棍的替身攻击。我准备好与这个攻击者进行搏斗，因此准备大喊“不，住手，滚回去”，而且尽量大声喊。但是，这个人的个子比我大一倍，还没有等我明白是怎么一回事，他就已经将我逼到一个死角去了，根本脱不开身。我一下子怕得要死，根本一句话都说不出来。我立即想到，要是这是真实的情形，那我可能活不了。但经过几天练习之后，我们都能够跟这个替身搏斗一下子了。这次，我不再害怕，我只感到愤怒。我很愤怒，是因为这个人感觉他可以利用我，占我的便宜。这次我利用学到的手法大喊一声：“不，滚回去。”并成功逃脱了。因此，我活了下来。
要说上自卫班的好处，我可不是唯一的例子。如果你有兴趣，请看看攻击预防信息网在互联网上贴的“自卫班防范故事集”。虽然我没有时间跟大家来一一讲解那些故事，但是，我可以用辛迪的故事总结一下大意。她是一位23岁的女子，利用自己学到的自卫知识吓退了一名攻击者。辛迪说：“我内心里知道，而且这一点也是很重要的，如果有必要的话，我具备了保护自我的能力，而这样的感觉真让人欢喜。”大家可以看到，为自卫所花的时间和钱都是花得很值的。因此，我鼓励大家报名参加自卫班，不管是通过体育课，通过私营机构还是在自己家乡学习。哪怕你并不马上报名参加，至少我鼓励大家尽快去做这件事情。上这样的课意味着你能够保护自己的钱，保护自己的财产，保护自己的生命，保护自己的男友或女友，保护自己的丈夫或妻子。而且，它还意味着生与死之间的差别。不要以为“这样的事情永远也不会发生在我头上”。为什么不做好准备呢？帕特里克·李说：“问问自己，你是想当受害人还是想当幸存者？”点评演讲人用一个完整的假设例子开始演讲。这个例子生动有趣，质地丰满，得到了听众的注意，并使演讲主题跟听众产生了联系。它还包含了一个强烈的情感诉求的要素，尤其是对女生，因为女生能够体验到演讲人所描述的那些感觉。用一个假设的例子开始一次演讲时，用统计数字来显示这个例子并不是危言耸听，这是个好主意。这一段里的统计数字的效果特别好，因为它们来自演讲进行的那个城市。犯罪对于所有听众来说都是一件值得关心的事情，强化了这个事实之后，演讲人就专心开始讲报名参加自卫班的具体问题。她引述了自己参加这样的自卫班所得的益处，从而确立了自己的可信度。虽然她在这里强调了自己的经历，但是，随着演讲的进行，事情越来越清楚，她在这个话题上已经做过很仔细的研究工作。这次演讲是根据门罗促动法来组织的。在这一段里，演讲人开始讨论大学生有必要报名参加自卫班的事情。请注意，她说出了统计数据的来源，并用直接与听众产生联系的用语使统计数据与她的同学产生了联系。从前一段的总体的犯罪统计数据开始，演讲人进而集中在面临大学生的犯罪议题上面。她关于大学生的一些“坏习惯”的问题触及犯罪预防问题，因此效果特别好，而且她还用到了“你们”这个词，有助于使听众更贴近演讲。这一段最后的引语，是演讲人从互联网上找到的多个证据之一。请注意，她说出了引语资料的准确来源，而不是简单地笼通说一句：“如我在网上查到的资料所说明的一样……”演讲人完成了演讲的需求部分，她说，毒品和滥饮增大了大学生面临的犯罪问题。在这里，如同在演讲的其他部分一样，她的统计数字表达得很清楚，而且来自可靠的资料。这一段从一个过渡开始，然后进入演讲的满足部分。请注意，演讲人清楚地表达了自己的计划，并说明了学生在校园就可以参加的自卫班。现在，演讲人说明大学生在校园外面还可以参加的各种自卫班。如同在前面一段中一样，她提供了具体的信息，看看这些各有什么样的长短之处。这种具体入微的信息是很关键的，因为演讲人希望说服听众立即采取行动。解释了自己的计划以后，演讲人转到了演讲的形象化上面。她展示了她那个计划的益处。这是任何一个政策问题的说服型演讲中最为重要的一个部分。在这一段和下一段里，演讲人利用了亲身例子来说明参加自卫班的益处。这个例子还提升了演讲人的可信度，表明她在这个话题上有一手的经验。演讲人在抗击假想敌方面的成功，使演讲的这一部分更具感情诉求力。如同在其他地方一样，演讲人明确地说出了互联网资料的来源。对辛迪所说的话的引用属于同级证词，它提供了进一步的证据，说明参加自卫班确有益处。这一段最后的一句强化了引语要表达的观点，并有效地完成了演讲的主体。演讲人转到了结语部分，并顺利进入门罗促动顺序的行动阶段。请注意她请大家采取的具体行动，并使这个号召与同学直接产生联系。她使用了“你们”和“你们的”。最后的引语再次强化了演讲人的中心思想，并以戏剧化的笔调结束了演讲。
