在中国共产党夺取政权的时代，我们伟大的政治家***同志有一句话：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。
伟人***同志这句话，是对待自己敌人，对待入侵我中华民族的外寇说的。
而对于人民内部矛盾呢？人若犯我怎么办？
对于一家人呢？人若犯我怎么办？
对于一个班的同学呢？人若犯我怎么办？
管儿老师注视着一闪一闪的灯光，在脑海中回忆那天下午发生在宇仔和馨儿身上的事。
下午第一节课是体育课，小小一年级一个个小脸红扑扑的，脸上带着快乐回到了教室。管儿老师让他们去厕所。小小一年级陆陆续续走出了教室。
馨儿噘着小嘴，用手扶着白白的，细细的小胳膊，来到管儿老师面前，她没有先去厕所。
馨儿白白净净的，长着一双小眼睛，梳着两条小辫子，从外表上看上去并不是那种容易被人“欺负”的小女生，平时话不多。从她那一沉如水的小脸蛋上，管儿老师看出来，馨儿肯定是吃亏了。
“怎么了？”管儿老师蹲下身子，看她的小胳膊。
馨儿还是一沉如水，但是眼睛里没有眼泪。
馨儿说：“上体育课时涵仔挠了我。”
管儿老师看了看她白嫩的小胳膊，一条红红的抓痕确实叫人心疼。
管儿老师看了看教室，教室里已经没有学生，涵仔去厕所还没有回来。
管儿老师为馨儿揉了揉小胳膊，说：“馨儿，你也先去厕所，一会儿涵仔回来老师问他是怎么回事。”
馨儿依旧一沉如水，不哭，就是脸像要下雨一样，但是就那样阴着，这小表情是管儿老师见到的小孩子中少见的。大多孩子是见到老师就像看见了保护神一样，会委屈得面如桃花哗哗雨，让人心疼又可爱。馨儿这小表情，快赶上冷美人了。
小小一年级陆陆续续地上完厕所回来了，涵仔也回来了。
涵仔一脸乌云，用手捂着自己的小手，小嘴噘着走进了教室。
“这又是什么状况？”管儿老师心里问自己。
涵仔，平时不爱说话，白白的，大眼睛，在男生中应该是那种不爱说话，但是心里有数的小男孩。
“怎么了？”管儿老师问。管儿老师本想问体育课上馨儿和涵仔的事情，但是看到涵仔这种表情，只好先搞清楚现在是什么情况。
涵仔小嘴噘着，不吭声。还是用手捂着自己的小手。
管儿老师拿开他的小手，她看见了一道红红的抓痕。
“怎么弄的？”管儿老师问。
涵仔还是一脸乌云，可管儿老师已经可以看到他的眼睛里要下雨了。
“你再不说话，我不管了呀。”管儿老师说。
涵仔终于哭了。
他说：“刚才在操场上，馨儿挠了我的手。”
“馨儿！”管儿老师无奈地摇了摇头。
这什么情况呀？
馨儿是最后一个回来的，因为她是最后一个去厕所的。
“馨儿，你怎么回事？老师还没问清楚涵仔挠你的事情，你怎么把涵仔给挠了？”管儿老师有一点生气了。
馨儿的小脸蛋已经不是一沉如水了，已经恢复了平静。
馨儿平静地说：“在上体育课时，我低头系鞋带，不小心碰了一下涵仔，涵仔伸出手就挠了我的胳膊。”
“老师不是告诉你等涵仔上厕所回来老师问清楚情况，你怎么到操场又把涵仔给挠了？”管儿老师问。
馨儿不再说话了，那样子就是说：反正我自己不再吃亏了。
“是这样的吗？”管儿老师问涵仔。
“是，可是她刚才在操场上也挠了我。”涵仔还是眼泪汪汪的。
嘿嘿，还没等老师解决事情，馨儿自己用武力解决了。
“馨儿，你怎么不等老师处理问题自己就解决了？涵仔先挠你不对，而你不等老师处理问题就自己去挠他也不对，这事就这样扯平了，谁也不许再提了。”管儿老师有些生气了。
涵仔撅着嘴回座位了。
馨儿平静地回座位了。
“这都什么孩子呀？”管儿老师在心里问自己。
要是所有的学生有一点事情后，人若犯我，我就犯人，那还有什么团结友爱，互相谦让的好品质呢？
管儿老师心里隐隐感觉到，这种人若犯我，我就犯人，也许就是个别家长嘴里说的“别人打你，你就打他”的这种不正当的教育方法在作怪，而这种观点，也是***的思想“人若犯我，我必犯人”的思想发挥。
***同志这句话是针对当时犯我中华的外寇说的。
对于一家人呢？对于一个班的同学呢？
人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人，用在一家人身上，一个班的同学身上可以吗？
对于小小一年级，对于特别听家长教诲的小小一年级，该怎么告诉他们这样做不对呢？管儿老师陷入了思考。
管儿老师给孩子们讲了一个故事《小鸭子的伙伴》。
小公鸡和小鸭子是邻居。
每天小公鸡和小鸭子一起玩，很开心。
有一天，小鸭子和小公鸡在草坪上玩丢石子游戏，小鸭子不小心把石子丢到了小公鸡的头上，小公鸡疼了，哭着回家找妈妈。
小公鸡妈妈一边给小公鸡揉额头，一边问：“小鸭子是不是故意打你的头的？”
“不是的，他是不小心砸到我的头的。”小公鸡回答。
小公鸡妈妈又问：“小鸭子是不是你的好伙伴？”
“是”。小公鸡回答。
“和小伙伴一起玩耍，难免会出现伙伴之间不小心碰到对方的事情，只要对方不是故意伤害你，只要不是伤的很重，他对你说一声对不起，你就应该原谅他，对不对？”小公鸡妈妈说。
“可是小鸭子没有和我说对不起。”小公家撅着小嘴，委屈地说。
小公鸡妈妈想了一会儿。说：“也许小鸭子吓坏了，忘记说了。小伙伴之间相处要懂得团结友爱，互相谦让。”
“妈妈我懂了。”小公鸡笑了。
小公鸡又来到草坪上，和小鸭子一起高兴地玩了起来。
又过了几天，小鸭子和小公鸡在小河边玩，小公鸡不小心用嘴捉了一下小鸭子的脚。
小鸭子疼了，跑回家里告诉妈妈。
小鸭子妈妈没有问小鸭子和小公鸡之间发生了什么事情。
小鸭子妈妈一边给小鸭子揉脚，一边说：“你不是也有嘴吗，他捉你的脚，你不会捉他的脚吗？哭算什么本事。”
小鸭子回来了，小公鸡正在小河边草地上捉虫子吃。
小鸭子来到小公鸡身边，伸出长脖子，照小鸭子的脚上就拧了一口。
小公鸡哭着回家找妈妈了。
小公鸡妈妈一边给小公鸡揉脚，一边问小公鸡发生了什么事情。
小公鸡就把他和小鸭子在一起玩，他不小心捉了小鸭子的脚。小鸭子哭了，回家找妈妈。不一会儿，小鸭子回来了，就拧了他的脚的事情，向妈妈讲了一遍。
小鸭子妈妈想了一会儿，说：“小鸭子是不是你的好伙伴？”
“是。”小公鸡回答。
“你不小心捉了小鸭子的脚，你对他说对不起了吗？”小公鸡妈妈问。
“说了，可是他还是拧了我。”小公鸡委屈地哭。
小公鸡妈妈说：“你是不小心捉了小鸭子的脚，小鸭子反过来故意拧你，那是小鸭子的不对。看来有小鸭子这样的妈妈，你和小鸭子做不成好伙伴了，因为小鸭子不懂得伙伴之间要团结有爱，互相谦让。而小鸭子妈妈不懂得怎样教孩子与小伙伴友好相处。”
小公鸡妈妈看了看温馨的家，说：“我们搬家吧。”
小公鸡妈妈带着小公鸡搬走了。
小鸭子没有了伙伴，他很孤单，每天和妈妈要小公鸡。
小鸭子妈妈叹了一口气。
有一天小鸭子自己在树林旁边玩儿，他看见了一只白白狗，就是有一次他和小公鸡一起玩，被小公鸡赶走的那只小白狗，小公鸡说他不是狗，是狐狸。
白白狗站在一边，看着小鸭子。
小鸭子问：“你是小白狗吗？”
“我是小白狗呀”白白狗说。
“那为什么小公鸡说你是狐狸呢？”
白白狗没有回答他，反问他：“小公鸡今天怎么没有和你玩儿？”
小鸭子就把小公鸡不小心捉了他的脚，他回家告诉了妈妈。妈妈叫他拧小公鸡脚，小公鸡就搬走了的事情告诉了白白狗。
白白狗偷偷地笑了，说：“那是因为小公鸡怕你和我成了伙伴，你就不和他玩儿了，他骗你的，我就是小白狗，以后我们做伙伴好吗？”
小鸭子已经孤独很久了，有了新伙伴，特别高兴。
小鸭子回家告诉了妈妈，他又有了新伙伴，是一条小白狗。
小鸭子妈妈笑了：“走了小鸭子，来了小白狗，我的孩子不愁伙伴。”
有一天，白白狗和小鸭子说：“我们去森林里边去探险吧。”
小鸭子和白白狗去了森林深处，再也没有回来。
小鸭子妈妈去森林里找小鸭子，小鸭子妈妈发现了狐狸的脚印，还有小鸭子漂亮的羽毛……
小鸭子妈妈伤心地哭了……
管儿老师讲完了故事，问小小一年级的孩子。
“小鸭子妈妈和小公鸡妈妈谁教育孩子对？”
金仔说：“小公鸡妈妈对，小公鸡妈妈懂得先问清楚孩子打架的情况。”
楠儿说：“小公鸡妈妈对，小公鸡妈妈告诉小公鸡和朋友相处要懂得团结友爱，互相歉让。”
城仔说：“小公鸡妈妈还懂得怎样保护自己的孩子，发现小鸭子妈妈不会教育自己的孩子，立刻带孩子搬家了。”
管儿老师说：“孩子们真聪明。小鸭子妈妈错哪里了？”
紫儿说：“小鸭子妈妈不问清楚小公鸡和小鸭子为什么打架就让小鸭子也打小公鸡不对。”
博仔说：“小鸭子妈妈没有教给自己孩子和伙伴相处要懂得团结友爱，互相歉让，没有人愿意和他做朋友，最后交了坏伙伴，孩子被坏人吃了。”
“孩子们说的都很好，我们生活在一个大家庭里，没有了伙伴，没有了朋友多孤独呀。”
老师看了看馨儿，馨儿低着头，不看管儿老师。
管儿老师明白，馨儿的妈妈就和小鸭子妈妈一样，没有正确教孩子怎样与小伙伴相处。
管儿老师有责任教育孩子怎样与伙伴正确相处。这是一个老师的责任和义务。
管儿老师说：“我们小小一年级在一个班里，我们都是小伙伴，小伙伴之间一起玩，难免会出现谁碰到谁的事情，也会出现打架的情况，小伙伴之间到底该怎样相处呢？”
现在管儿老师告诉你们该怎样与小伙伴相处。
小伙伴之间相处的总原则是：不可以故意伤害对方，团结友爱，互相帮助，互相包容，互相歉让。
分原则有以下几条
第一，对待与小伙伴相处时，故意打对方，怎么办？老师明确告诉你，不可以，如果谁故意
伤害对方，如果你还想做小小一年级的学生，你就不可以故意打别人，如果你不听，你不但会给你的父母带来很大麻烦，学校也会按照学校的规定处罚你，不但如此，你会没有朋友。永远孤独。
第二，如果你是一个喜欢打别人的孩子，管不住自己的小手怎么办？老师告诉你，你和小伙伴在一起，你努力把你的小手背到身后，这样你就可以不打别人了，而且看起来你还很帅气。有领导派头呦。
第三，对待与小伙伴相处时，不小心碰到对方，可以自己解决的小矛盾怎么办？你们可以互相说一声对不起，没关系，拉拉手还是好伙伴。
第四，对待与小伙伴相处时，不小心碰到对方，不可以自己解决的大矛盾怎么办？在学校要告诉老师，老师会调查清楚，公平处理。在家里要告诉家长，家长也要做到把事情调查清楚，不要护犊子，正确处理，不要让自己的孩子失去朋友。
管儿老师说完了与小伙伴相处的方法。
管儿老师又说：“今天，老师再给我们小小一年级立一个新规则：如果对待小伙伴之间的小矛盾，谁要是再敢用不对的手段解决两个人的小矛盾，老师会把你开除我们小小一年级，我不再要你，因为我们小小一年级的孩子是团结友爱，互相帮助，互相包容，互相歉让的小伙伴。”
小小一年级听了管儿老师的话，使劲点点头。
管儿老师还告诉小小一年级的孩子们，把《小鸭子的伙伴》故事讲给自己的家长听，把老师讲的小伙伴之间相处的原则讲给他们的家长听。
管儿老师明白，小小一一年级能有什么大矛盾呢？还不是家长怕自己的孩子在学校吃亏，才会教自己的孩子，人若犯我，我必犯人。
而管儿老师也是明白的，她哪里有什么权利开除小孩子呢？也就是吓唬吓唬他们的。她知道小小一年级的孩子很爱自己的班，他们是很害怕管儿老师不要他们的，所以呀，他们回到家，尽量一字不落的把管儿老师讲的《小鸭子的伙伴》的故事和管儿老师讲的小伙伴之间相处的原则讲给自己的家长听。
家长们也是明事理的，他们用人若犯我，我必犯人的道理教育自己的孩子，无非是怕自己的孩子在学校里吃亏，看到管儿老师这样关心爱护自己的孩子，还有什么不放心的呢?
况且，孩子们如果都可以做到“不可以故意伤害对方，团结友爱，互相帮助，互相包容，互相歉让。”这条小伙伴之间相处的原则，自己的孩子还有什么亏可吃的呢？
所以，家长们也积极配合管儿老师的教育。
管儿老师发现，那些有一点管不住自己小手的喜欢主动出击的孩子，他们变了，能够和小伙伴友好相处了。
管儿老师还发现，小伙伴之间人若犯我，我必犯人的少了，能够说对不起了，也会主动找管儿老师解决自己的矛盾了。
管儿老师还看到，团结友爱的多了，因为他们不想没有伙伴。
一片笑声从孩子们的玩耍中传来。
一片阳光从树叶间落下来，照亮一片大地。
人若犯我，有时候不一定非要我必犯人的，具体的情况，要在具体的情况中分析解决。
退一步海阔天空，团结友爱，互相帮助，互相包容，互相歉让。
小小一年级可以做到的。
大人们也可以做到的。
如果国家与国家之间也可以做到呢？
那时的地球该都是阳光了吧？还会有人若犯我吗？
