与此相反另一种情况是，音节（平翘舌不分的方言，包括音节）的字读成、狇、狓音节。如老师＝老希；司机＝希机。这主要表现在母语方言为粤语的人们说普通话时候。在海南主要表现为母语方言为儋州话的人们，他们的方言中舌尖前音声母不与舌尖元音相拼。所以他们既听不出这两组音的不同，更说不出这两组音有什么不同之处。
2）辨正练习
5.零声母字音与辅音声母字音的混念
1）错误表现
（1）零声母音节增加舌根鼻音g
辅音g（舌根、浊、鼻音）在普通话中只作后鼻韵韵尾，例如：ɑg、g、g等，不充当声母。而有些方言里有充当声母的现象，主要存在于以下的音节中：
（1）在以ɑ开头的零声母音节前，加辅音g充当声母。
（3）在以开头的零声母音节前，加辅音g充当声母。
（4）在以开头的零声母音节前，加辅音g充当声母。
硬度；硬邦邦；硬撅撅；硬功夫；硬着头皮
（2）辅音声母的字音念成零声母字音
常见情况是：声母和g韵母组成音节时，省掉声母念成零声母音节og。
2）辨正练习
（1）认读下列词语，辨正零声母与辅音声母的字音。
（2）读以下句段，分辨每个字的声母：
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
——节选自［美］艾尔玛·邦贝克《父亲的爱》，作品10号
6.r声母
声母的错误表现如下：
（1）读成犾，如扬州（热除外）、济南（合口韵）等地；（2）读成，如武汉、常德（开口呼）皖南徽语；（3）读成零声母，如武汉（合口呼）；东北官话吉林、辽宁；胶辽官话中青岛，荣成，威海，烟台，蓬莱等；（4）读成狏，如兰州，西安（合口）等地；（5）读成，如四川成都、山东曲阜等地，闽语、湘语等。
7.海南方言区f、p的混读
在海南方言区，如文昌、琼海有近似的声母，没有犳声母，另有一部分地方（如海口、府城）有犳声母，没有声母。因此，海南人学习普通话声母的时候，要注意分辨和犳。海口人注意学好，文昌人注意学好犳。
8.海南方言区t、k、h的混读
海南话没有狋、犽。文昌等地的人往往把普通话读狋、犽的字都读成摩擦音很强烈的；海口等地的人往往把普通话读狋的字读成喉部擦音，把普通话读犽的字读成摩擦音较强的。
2.3普通话的韵母
2.3.1韵母概说
1.韵母的组成
韵母指音节中声母后面的部分。普通话韵母共有39个。
韵母大多数由元音充当，少数由元音加辅音（、g）充当。它的内部结构一般分为韵头、韵腹和韵尾。
1）韵腹
它是韵母中的主要元音，是每个字音韵母中不可缺少的成分，是念读字音时，发音最清晰、最响亮的元音音素。充当韵腹的元音有：ɑ、ê狌、u、（前）、（后）。
2）韵头
它又称介音，是韵腹前面的元音音素。发音较短，并不太响亮。不是每个韵母都有韵头。充当韵头的元音有、狌、u。
3）韵尾
它是韵腹后面的音素。发音较短，而且模糊。不是每个韵母都有韵尾。充当韵尾的元音有两个：、狌，还有两个辅音：、g。韵母ɑ和ɑ的韵尾实际读音是狌，因避免书写时与ɑ、ɑ混淆，而将“狌”改写成。
2.韵母的分类及发音
韵母从两个角度分类，即韵母的结构和韵母开头元音发音的口形。韵母的发音应从三个方面把握，即舌位的前后、舌位的高低和唇形的圆与不圆。
1）接韵母结构分类
按韵母结构，分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
（1）单韵母（单元音韵母）
单韵母是由单元音构成的韵母。
（1）舌面元音。
它们发音时，主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆来决定。
发舌面元音主要应注意：舌位的高低与开口度的大小有一定关系，即舌位越高，开口度越小；舌位越低，开口度越大。
（2）卷舌元音。
卷舌元音的特点：
第一，不与声母相拼，自成音节。
第二，附在别的音节后面，构成“儿化”。
的发音情况：卷舌、央、中、不圆唇元音。
（3）舌尖元音。
舌尖元音分舌尖前元音（前）和舌尖后元音（后）。
（前）：舌尖前元音，它只能同组声母组成音节，它的发音情况是：舌尖、前、不圆唇元音。
（后）：舌尖后元音，它只能同组声母构成音节，它的发音情况是：舌尖、后、不圆唇元音。
发舌尖元音主要应注意：发舌尖元音时，口半闭，展唇。发舌尖前元音时舌尖接近齿背，发舌尖后元音时舌尖接近前硬腭隆起处。
（2）复韵母（复元音韵母）
复韵母是由复元音构成的韵母。根据韵腹发音最清晰、最响亮的特点和它所处位置把复韵母分为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。
（1）前响复韵母：ɑɑ、狌；（2）后响复韵母：ɑ狌ɑ、狌、u；（3）中响复韵母：ɑ、狌、狌ɑ、狌。
复韵母的发音方法：
第一，发音时从前一个元音的形位向后一个元音的形位自然过渡，其间包含着一连串的过渡音。
第二，韵腹要发得清晰、响亮，韵头要发得短促、不太响亮，韵尾要发得较短，而且模糊。
（3）鼻韵母（鼻音尾韵母）
鼻韵母是由元音带上鼻辅音韵尾构成的韵母。普通话鼻韵母共有16个，即：ɑ、u、ɑ、狌ɑ、uɑ、狌、ɑg、g、g、g、ɑg、狌ɑg、狌g、g。根据鼻韵母的韵尾辅音可分为前鼻韵母和后鼻韵母2）按韵母开头元音发音的口形分类按韵母开头元音发音的口形，分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母。
（1）开口呼韵母：不是、狌、u和、狌、u作韵头的韵母；（2）齐齿呼韵母：或开头的韵母（称作“行”韵母）；（3）合口呼韵母：狌或狌开头的韵母（也称作“狌行”韵母）；（4）撮口呼韵母：u或u开头的韵母（也称作“u行”韵母）。
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，合称韵母“四呼”。
2.3.2韵母辨正
1.辨正前鼻韵与后鼻韵的字音
1）发音要领
前鼻韵与后鼻韵在书写上不同的是前鼻韵韵尾是辅音，后鼻韵韵尾是辅音g。辅音韵尾和g都是鼻音，两者的发音差异是：发音时，造成阻碍的部位各不相同。练习发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出；练习发g音时，舌根抵住软腭，气流从鼻腔发出。
2）错读现象
汉语方言中，鼻韵母ɑ与ɑg大多分辨得比较清楚，与g、与g等是分辨不太清楚的，绝大多数情况是后鼻音韵母g和g被念成前鼻音韵母和。
有少部分的后鼻音韵母g和g被念成、以外的其他韵母。
除此之外，后鼻音韵母有误念和错念的：g韵母在与声母构成音节时，有误念成g韵母的。
在区别前鼻韵与后鼻韵发音练习过程中，一般把同韵腹与韵尾和g分别构成的鼻韵母进行对比列举区分，它们之间的对比关系是：ɑɑg、g、g、ɑɑg、狌ɑ狌ɑg、狌狌g（g）、ug，基本上是一对一的关系。其中狌g与g，传统语音学认为g、狌g是一个韵母，但实际的发音是有差异的：从发音动程来看，狌g的发音动程是由圆唇“狌”到不圆唇的，再到韵尾“g”，而g直接由圆唇到韵尾g。
3）辨正练习
（1）与g的辨正练习。
（2）与g的辨正练习。
4）前鼻韵与后鼻韵均念的特殊字
［胖1］安泰舒适。
［胖2］（人体）脂肪多，肉多（跟“瘦”相对）。
［亲1］父母，亲生的，血统最接近的，有血统或婚姻关系的，婚姻，新妇，关系近，亲自，跟人亲近（多指国家），用嘴唇接触。
2.复韵母uo与单韵母o
1）单韵母和复韵母狌的声、韵配合规律
单韵母，只同辅音声母犿、犳构成音节，它的辅音声母与复韵母狌构成音节。
2）复韵母狌念成单韵母的字音的错读现象
普通话的复韵母狌在一些方言里没有。方言把这类字音大多念成作韵母，少部分入声字念成别的韵母。
3）辨正练习
（1）分项训练，练习韵母、狌的发音。
（2）交叉训练，比较韵母和狌的发音。
（3）练习绕口令，注意加点字韵母的发音：
朵朵和多多，用泥捏小锅。
朵朵给锅配锅盖儿，多多给锅配锅把儿。
朵朵和多多做的锅，有把儿又有盖儿。
（4）读句段，分辨韵母狌、的字音：
站在高楼里面，眺望左右前后的高楼，比起在马路上翘首仰视，要从容镇静和悠闲自在得多。那方方正正伸向空中的大厦，真像古代庄严的城堡，而在它旁边矗立着的多少高楼，却像挺拔的峭岩，圆圆的宝塔，漂亮的戏台，或者启碇远航的轮船。
——节选自林非《高楼远眺》，《北京日报》，1994.5.12
3.韵母uen（un）和韵母en
1）韵母狌与韵母的声、韵配合的特殊规律（1）犿、犳四个声母，只与韵母构成音节，不与韵母狌构成音节。
（2）犱、狋犾四个声母，只有鼻音声母与韵母构成音节（“嫩”e），其余声母不与构成音节，但它们都与韵母狌构成音节。
（3）、狇、狓三个声母，只与韵母狌构成音节，不与韵母构成音节。
2）误念与缺陷
把狌念成，这种错误是丢失韵头狌所致。
3）辨正练习
（1）分类训练，发准韵母狌、的字音。
（3）练习绕口令，注意加点字韵母的发音：
小孙端着水果盆，小芬起身忙开门。小孙谢小芬，帮他来开门。
小芬谢小孙，为大家端果盆。
（4）读句段，分辨韵母狌、的字音：
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
——节选自萧红《火烧云》
1）韵母狌与韵母的声、韵配合的特殊规律六个声母，只与韵母构成音节。
都与韵母狌构成音节。其他声母中，只有少数字例外，这些字又多是用于口语。
2）复韵母与的字音的混念现象
（1）把狌念成
这种错误是丢失韵头狌所致。
（2）把念成狌这种错误又是添加韵头狌造成的。
3）辨正练习（1）分项训练，发准韵母狌、的字音。
（3）练习绕口令，注意加点字韵母的发音：
堆堆和翠翠，碰见小蕾蕾。
蕾蕾要追翠翠，堆堆要背蕾蕾。
堆堆背走蕾蕾，一块去追翠翠。
堆堆和蕾蕾，追上了翠翠。
堆堆和翠翠，轮流背蕾蕾。
注：狌：堆犱狌i、翠狌、追狌i；：蕾犾e、背e。
（4）读以下句段，分辨韵母狌、的字音：
慈母泪（诗歌）
［日本］福岛元
汇集起
天下母亲的泪，
注入海洋，
海洋定将化出美丽的樱贝。
汇集起
天下母亲的泪，
抛向天空，
天空定将撒满明亮的星辉。
汇集起
天下母亲的泪，
洒向大地，
大地定将绽开
鲜艳的花蕾。
让天下的慈母泪啊，
都倾入赤子的心扉，
孩子们——定将个个满怀挚爱心地聪睿。
5.撮口呼韵母与齐齿呼韵母的混读
1）撮口呼韵母u与齐齿呼韵母的发音要领及声韵组合规律
（1）发音要领发单元音，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起，和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通道。单元音u，在先发好单元音的基础上，舌位不动，再慢慢地把嘴唇拢成圆形，就能发出u声。和u单元音的发音，舌位相同，只是唇形不同：音是扁平形，u音是圆形。对比发音时认真体会。
（2）声韵组合规律
2）韵母念成齐齿呼韵母字音的错读现象在方言里，如云南、海南、福建等有些地市的方言中，有的把u或u开头的撮口呼韵母的字音，念成或开头的齐齿呼韵母。
3）辨正练习
（1）认读下列词语，辨正齐齿呼韵母和撮口呼韵母字音。
（2）练习绕口令，注意加点字韵母的发音：
春天里，下下雨，池塘里，养着鱼。有青鱼，有鲤鱼，青鱼、鲤鱼见到雨，雨戏鱼，鱼喜雨，欢欢喜喜做游戏。
（3）读句段，分辨齐齿呼韵母和撮口呼韵母的字音：
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。
