———为每一位学生的终生发展奠基
安文选
流年似水，流水般的日子在指间静静地滑过，悄无声息地带走了许多，但带不走我过去三年中“工作着，感动着；工作着，幸福着；工作着，快乐着；工作着，收获着”的无限眷恋。在新一轮教育教学工作中，我有很多很多的困惑。2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”———实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。中国梦如春雨，润“我”细无声。聆听国家主席对中国梦的阐述，也是我有了我的梦，回中梦———为每一位学生的终生发展奠基。
教育无小事，事事是教育
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“中学生行为规范”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起，见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，排好队、走好路……千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。为此，我校在今年开学之际，花费一周的时间，从学生的学习习惯，生活习惯，卫生习惯等方面进行了教育，着重对宿舍卫生，厕所卫生进行了大力的整顿，取得良好的成效，是学校面貌有了大的改观。
我说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”为此，我校在深化教育体制改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。
教师无小节，处处是楷模
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”是的，爱是教育的生命，是教育的润滑剂。当师爱像春雨一样滋润学生的心灵时，即使荒芜的心灵也能开出希望之花。因此教师对学生要有爱心，要以自己的师德修养，培养学生的诚实、守信、包容、体谅、尊重、开朗、坦诚、有礼貌、关心他人的优良品质。笔者认为，教师无小节，处处是楷模。作为班主任的我是每一位学生成长最直接、最有影响的榜样。平时在与学生交流中要注意细节，做到表里如一、一视同仁、诲人不倦，以自己的实际行动影响学生，引导学生。在班里每个学生是一个个活生生的个体，平时一定要善于观察，及时发现异常，出现问题要多方面查找分析原因，绝不能盲目惩罚、责怪学生。遇事一定要静下心来，动动脑子想想办法，恰当处理突发事件。只有“亲其师”，才能“信其道”。教师要让学生在情感上接受自己，在思想上跟随自己，在行动上服从自己，且莫感情用事，用过激的语言刺激、挖苦、批评、指责，伤害学生的自尊，让学生产生逆反的心理。
专心求成功，正耳听智慧
俗话说：“伸出一双手十个指头有长有短”，因智力、学习态度与方法等诸多因素，班级中总有不可避免的出现一部分学习上暂时处于相对落后的学生。由于家长的指责、老师批评、同学的非议，使他们背上了沉重的思想的包袱。七年级学生刚步入初中生活，也正处在青春期，最容易产生逆反情绪和叛逆行为。如果教师大发雷霆，简单处理，显然不利于学生改变自己不良的情绪。老师应培养学生的专心，信心，恒心，树立远大的目标和理想。“教育的过程就是一个不完美的人带着另一个不完美的人追求完美的过程。”通过各位老师的教育，使学生养成良好的品质，树立正确的人生观和价值观，用自己听智慧书写绚丽的人生。
总之，我决心以我的梦为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好本职工作，明确我的工作目标和任务，为每一位学生的终身发展奠基，真正把教育精神落实到我的工作当中，落实到实现每个学生的全面发展中。为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一分光多发一分热，为红寺堡回民中学的辉煌明天贡献力量。
（作者单位：吴忠市红寺堡回民中学）
