俗话说得好：千金难买早知道。还有一说，早知三日，富可敌国。事实上也是如此，最有说服力的就是股市，假如你事先知道要涨，那富可敌国有何难。因此，为给孩子打下良好基础，培养其“早知”的习惯，我便特别想让儿子记住乘法口诀，到了需要运用的时候，自然比同龄孩子更轻松。可我只是按照自己的思想督促其背诵，认为几乘几的东西都是一些小儿科，便要求孩子从一乘一直接背到九乘九，这种整表背的办法效果很差，结果孩子很多背不出、记不住，就更是谈不上流利了，心里自然感到很气馁。
有一天，我在家里阅读《管理新思维》，看到“蚁群效应”的篇章时，不自觉联想到了蚂蚁运食的问题：蚂蚁尽管身材很小，当遇到较大的食物时，按照常理是无法搬运的，但他们仍旧能够把这些东西，及时地运到自己的“粮仓”，其方法就是“化整为零”。为此，我才发现自己“一口想吃个胖娃娃”的错误方法，从翌日开始，我就从一开始要求他记忆，而且只要求背记一个数列，第二天温习后再开始二的背诵，以此渐进地督促其记忆，结果特别凑效，儿子很快就记住了乘法口诀。
为使孩子掌握一种有效的学习方法，我便给孩子分析记忆乘法口诀的经验，并反复告诫他，无论学习知识还是开展工作，不能有“一口就吃下一张饼”的思想，务必要学会“化整为零”的思维方式，才是我们又好又快完成任务的捷径。事实上，人生也是如此，伟大的成就都来自那些毫不起眼的小进步。所以，我们不仅要强化化整为零的解题思维，而且还应树立善积小进步的成才思想。
智慧点经：统筹工作要有“聚零为整”的意识，但解决问题要有“化整为零”的思维，切不可头脑不清、思路混乱。
成长的最佳宝典
曾经在一本书中读到过“拉锯效应”，当时对合作精神有了深刻的认识。周末儿子所在班家委会举行聚会，说是家委会的聚会，其实是老师组织的亲子互动活动。
为了活跃气氛，既达到促进家长交流沟通，又能帮助孩子学到社会常识，班主任准备了三个特有意义的活动。一是拔河，二是接力赛，三是击鼓传花。这三个活动，是老师精心准备的，每个活动都贯穿了合作精神。因此，在回家的路上，我便有意识地问儿子，参加今天的班级活动，自己收获最大的是什么，他说是团结、合作，还有就是小朋友们聚在一起，玩得很开心。
孩子把老师传达的社会知识基本掌握了，但我更想使其牢牢地记于心间，便继续借着老师想要发挥的主题展开起来，给他详细地解读了合作的重要性，要求儿子在学习、生活乃至将来的工作中，一定要懂得并学会合作，因为我们每一个人的能力再强，相对于成事而言都是有限的，之所以俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮。他讲的不是人多，而重要的是集合了众人的力量。这个力量，既有表象的力量，更多是智慧的力量。
儿子听了我的解读后，还是觉得空洞，不过已经理解了合作的重要性，于是我再结合他的学习进行诠释，因为他常常回家告诉我们，老师叫他在班上当领读，有同学心里不服，故意不跟着读，说得具体一点，就是缺乏合作精神，这种现象不仅在学生时代有，就是在任何领域任何阶段都存在，因此我告诉孩子，以后遇到此类问题，就该不是措手无策了，而是积极地去面对，除告诉对方学习好不好是自己的事外，还应友好地给对方讲解，我当领读是在为他们服务，相互之间是一种竞合关系，并不会对她的切身利益造成损害，更何况人与人之间的成长都需要合作。
这个问题我反复给孩子讲过，但每次讲都有不同的意义。这次之所以拿出来说，主要是想使儿子懂得只有合作才能健康成长的道理，并要其在学习、生活中加以运用，使一部分竞争意识比较强的同学，能够自觉地认同他，进而得到同学的鼎力支持，把将进行的事情干得更好。
儿子听了我的支招后，心里一下子明亮了起来，高兴地告诉我，我知道怎么处理同学之间的问题了，那就是要懂得如何去与人合作互动，假如别人缺乏合作精神，我就应该去为他灌输这种思想。
智慧点经：合作是成事的宝典，因为单个的力量是有限的，集体的力量是无限的，正所谓团结起来力量大，讲的就是这个道理。
笨学不失为良方
我绝对不是一个聪明的人，没有聪明孩子那样一点拨就通，然后把大把时间用在了玩耍上，因此我采取的是笨学。尽管学习上用时稍多一点，可我倒觉得笨学好处也无穷，即是学得用功、学得扎实、学得通透，相反在做题时就耗时更少、感受更轻松，因而中学毕业时获得了第一名的优异成绩。因此，我在教育孩子过程中，多不举聪明的学习方法，常常告诫儿子要坚持笨学，因为我常想，即便孩子较聪明，能在聪明的基础上加点笨学，该不会是件坏事情，或许更有助于进步和成长。
老师每每布置家庭作业，对新学的词语都要求听写，而我对老师要求记住的词汇，还要让孩子再听写一遍，因为我们下班时间多在五点以后，接孩子就委托给了一位退休教师，孩子的家庭作业多是在那位教师家里完成的，我回家第一件事就是检查孩子的作业，特别是听写单词，光看写了没有用，心里还是没有底，因为不知道是不是孩子真正听写的，假如孩子直接抄上去的话，其对词语的掌握必然不够牢实。因此，每天回家后，我都要他重来一次，有时候还会把前面的词汇一起拿来考考他，以便强化其对词汇掌握的牢靠性。不仅语文如此，数学方面也常会对其进行强化训练，因为清华大学张永光教授给我们讲过他的观点：考后一百分。目的就是要务必掌握老师教授的知识点。
诚然，这么一来，孩子的休闲时间被挤占了，但这样一做，对知识把握要牢靠得多。就说前次的单元测试，由于科学管得较少，强化训练就不必说，因此单元测试成绩就忽上忽下，没有数学、语文成绩这样稳定，前后一比较，就可看出端倪。所以说，在学习方面，孩子聪明固然很好，学习一点就通，自然费时就少，但未必能一劳永逸，因为到了小学高段或初中后，随着知识点的不断增多，将会使其所学知识受到严峻考验，因而从小强化对所学知识的记忆，自然显得十分重要。否则，不能形成良好的知识链，或者知识点衔接不够好，则越往后面走困难就越多。
小子的脑袋还算聪明，特别是对知识的领悟力，我感觉比我强多了，但我最怕他耍小聪明，对所学知识晃眼过，因此我坚持反复夯实其所学知识，以使他在学习方面少走弯路，因为我相信教育上的马桶哲学——你付出多少才会收获多少。
智慧点经：在我们强大的内心世界里，要相信我就是个聪明人，但在学习知识的态度上，我们更应该以笨的学习理念来对待。
知识需要一个发酵的过程
没想到小子一天天长大，心智也越来越成熟，中午与孩子一起吃饭时，他竟然主动给我夹起菜来。看到孩子特别有修为的表现，一下子触动了我的教育神经。因为它使我特别希望孩子更健康更出色，于是我寓教育于谈话之中，有的放矢地告诉孩子，在课间休息时，要多与同学交流和玩耍，尤其可以在互动过程中，把旅游中的所见所感所想，主动地讲给同学们听，同时也要注重倾听同学们的话。
我让孩子主动去与同学交流，绝对不是一时兴起，而是长期对教育思考的结果，因为我在学习和实践中发现，孩子们在交流中收获特别大，尤其对知识的重构影响深远，可以说是最能体现一举多得教育理念的，更何况知识不是装进脑袋就行，因为知识也会过期的，因而需要与时俱进，不断完善充实，才能使知识变成智慧。就说我叫孩子去与同学交流旅游感想，至少有三个方面的思考，一则是想培养孩子的爱心，因为有学者说过，什么叫爱，爱就是与人交流的渴望。因此，能够主动地去与人交流，自然对培育孩子的仁爱之心有帮助；二则想锻炼孩子的语言表达能力，这应该算是最直接最显性的目的了；三则想使孩子学会重构知识系统，不断提升对已有知识的认识和把握水平，进而达成丰富头脑、增强本领的效果。
可孩子对我的想法有所感悟也有所迷惑，于是我便给孩子讲解其中的道理，自然只好以事喻理了。我告诉孩子，你到海子去观光，看到那树骸映衬出来的碧蓝之景；到黄河第一湾去赏景，看到汹涌澎湃的壮观景象；还有那一望无垠的草原，给你宽广的视野、博大的胸怀、宁静的心灵……这些自然之景和你的亲身感受，你能原原本本地告诉给同学们，同学们就会从你那里获得对自然景观的一种新的认知。倘若同学们有关于环保的小故事告诉你，那你就可以与所见的自然景观联想起来，是不是可以想到有什么更好的环保手段，来进一步提升你所见到自然景观的观赏性和美誉度；再比如有同学讲到旅游推广等事情的话，假如你能把三者很好地融为一体，那你所拥有的知识就不再是所谓的自然景观了，因为有了上游和下游产业的完美对接，便会使你对旅游业态形成一种全新的认识，你所拥有的知识也就会发生质的飞跃。
当然，我只是就孩子国庆旅行的现实扩展了话题，至于知识的发酵过程，绝不会有立竿见影的效果。但它告诉我们的是，这就是知识质变的一般规律。于是，我又告诉孩子，在我们学习知识的过程中，一定要有持之以恒的精神，绝不能产生急功近利的思想，否则容易使自己在学习中产生迷茫，而且我形象地给孩子打了一个比方，学习知识的过程，其实和酿酒的过程一样，都需要历经较长时间的发酵，同时还需要科学合理的勾兑，才能使知识的作用得到完美的体现。否则，知识永远都只能沉淀于心底，难以发挥其应有的作用。
智慧点经：知识的重构犹如酿酒一样，既需要长时间的沉淀，同时还需要科学地发酵，否则其作用就难以得到充分发挥。
常词妙用犹沐春
孩子到海子去玩了四天，回来后的作业完成情况如何，这是父母所担忧的。在我的催促下，他首先把看图写话拿了过来，说是妈妈已经看过了。按道理，语文老师看过的东西，我这个门外汉就不敢细说了。可忍不住好奇心的驱使，还是很想看看到底写得如何，因为前几次的写话挺不错。
当我看完整篇文章后，尽管只有短短的两百来字，却写出了图中的美意，也融入了自己的情感，同时还有一股自然清新之气，不过显得过于自然和朴实，与我的要求仍旧存在一定差距。于是，我把儿子叫了过来，提出了修改意见，建议其在第一自然段中加上两个字。
儿子在心里默读了一遍，感觉要通顺一些，于是爽快地加了上去。等他加上去以后，我便叫他朗读一遍，“深秋的一天，天气特别晴朗，小兔欢欢和大象贝贝一起去河边采蘑菇……”
儿子读完后，我问他，有“特别”二字和没有有什么区别？小子抬起头，笑着对我说：“更通顺了。”
我接住他的话茬，继续给孩子讲解，加上“特别”二字后，不仅仅语言更加通顺流畅了，而且把当天的气候描述得更加准确，尤为重要的是还体现了作者与主人公那轻松快乐的喜悦心情。
小子听了我的解释后，脸上一下子露出了一丝笑意，不得不点头承认修改后的效果。
为了使其对写作有个清醒认识，我既充分肯定了文章描述的基本功力，同时又指出了初学者的不足，就是通篇缺少华丽的辞藻来映衬，并给他讲解了其中的道理：文章最高的境界是用词朴实，但表达真实且意境高远。可对刚刚练习写作的人来讲，当下最重要的还得学会积累词汇，待到写作水平有所提高后，再来对辞藻进行打磨和润色，这不失为提升写作水平的有效途径。而那种自然淳朴的厚重感，不是初学者能够做得到的，它务必需要经久的磨砺。因为在我的意识中，倘若初学时都不能占有丰富的词汇，那将来就很难把海量的词汇用活，更难以实现常词妙用的效果和追求。
客观上讲，作为写作者，不能用活文字，怎能写出一篇好文章！儿子听了我的讲解，似乎有所获，但其行动力还相差甚远。不过，我乐于期待，毕竟后生可畏，更何况初生牛犊呢！
智慧点经：客观描述，主观思考，准确表达，好文章就是这样炼成的。
科学是可以挑战的
那些成为科学家的人，绝对不是天赋决定的，而是奇妙的科学所致，自身只是坚定地走了下来。因为真正在科学道路上前行，应该是这样的经历，越是往里面前行，就像深不见底的黑洞一样，越是会激发其无限的好奇心，所以最后使他们走得最远，进而获得了崭新的认知。
