一个星期天的下午，陆晓白从外面玩耍回来，刚一推开姨妈家的门，就看见屋里坐着自己的数学老师和两个穿制服的年轻警察，他不禁纳闷起来：他们来姨妈家干什么呢？
第一个看到陆晓白的是他姨妈，她激动地对警察说：“他来了。”
一个警察抓住陆晓白，并命令他：“跟我们去派出所！”
“去派出所干嘛？”陆晓白不解。
杨芝芳冷笑两声说：“你是真糊涂还是假糊涂？自己干了什么好事还不知道吗？”
陆晓白一头雾水，说“我。。。我干什么好事了？”
抓他的警察纠正道：“不是好事，是坏事！”
陆晓白被吓了一大跳，心想自己没干什么坏事呀，是不是警察搞错了？！
警察严厉地批评了杨芝芳几句，都是说她作为孩子的监护人没教育和管束好孩子是重大的失误的话，杨芝芳不好意思地低下头。
来到派出所里，陆晓白看到染杰与他的几个死党同学，他们个个面现沮丧之色，正在接受警察的讯问；他还看到了冯天宇，冯天宇蹲在墙角落，低着头作沉思状。
冯天宇一看到陆晓白，就迫不及待问：“这到底是怎么回事？染杰他们说我俩参与敲诈其他同学，搞得我是丈二和尚摸不着头脑！”
陆晓白怯声回答：“我。。。我也不明白是怎么回事。”
他有意撒谎，其实他看到染杰他们时，就一下子明白自己为什么被警察抓到派出所了。虽然当初他没有直接参与对那个同学的敲诈，但是非法参与了利益分配，他不知道自己算不算与他们是同伙。不过，他心存一丝侥幸，认为警察最多训斥他一顿，自己不会被关起来。
其实，染杰他们被抓并非因为那件案子，而是因为另外一件案子的受害人报案所致。他们在今天上午对其它班级的一个同学实施了敲诈，那个同学把情况告诉了父亲，他父亲一听非常气愤，带着他到派出所报案，就这样，染杰与他的同伙被警察带到了派出所。在警察严厉的讯问下，有一个作案者胆子小，把之前所作的案子和盘托出，并且供述这几起案子的主谋是染杰。警察十分惊讶，命令染杰把情况老老实实交待清楚。染杰如实交待了。他痛恨冯天宇和陆晓白处处与自己作对，希望警察也把他们抓来，于是谎称他俩也参与了作案。
不一会儿，陆晓白看到曾被染杰与其他两个同学敲诈的那个同学从外面走了进来，他是和他母亲一道来的。
警察让他指认染杰和他的同伙后，又问这个同学：“这两个人有没有参与对你实施敲诈？”他说着分别指冯天宇与陆晓白。
这个同学说：“没有。”
警察再问：“你不要害怕，如果他们真的参与对你实施敲诈，你就勇敢地说出来，警察会给你作主。”
这个同学十分肯定地说：“真的没有。”
陆晓白一听，赶紧说：“警察叔叔，染杰他们冤枉我与冯天宇，你不要听他们的，他们曾经敲诈过我，当时冯天宇路过看到，就训斥他们一顿，肯定是他们对我与冯天宇怀恨在心，所以才诬陷我们的。”
警察转过身严肃地问染杰：“他说的是不是真的？”
染杰看了陆晓白一眼，又把目光投向冯天宇，没有说话。
“你哑巴啦！”警察厉声说。
染杰小声说：“是真的。”
警察指了指染杰与他的同伙，严肃说：“打电话把你们的父母都叫过来，小小年纪就干违法的事情，简直是胆大包天！”然后对陆晓白与冯天宇说，“没你俩事了，回去吧。”
后来不知道是什么原因，染杰辍学了，另外曾和他同流合污的两个同学也一起转学了。
陆晓白虚惊一场，路上，他与冯天宇说起这件事情，显得很生气的样子。还是冯天宇心态好，安慰晓白说染杰他们已经受到教训了，就不必耿耿于怀了。
陆晓白来到姨妈家门口，轻轻敲门，吴宏艳把门打开。进到屋里，他见姨妈正在寝室里对着镜子化妆。
杨芝芳见到陆晓白，就惊讶地问：“你不是被警察抓去了吗，怎么这么快就回来了？”
陆晓白没好气地说：“那件事情根本与我无关。”说罢进到自己的卧室，用力把门关上，一头扎进被子里，心里乱糟糟的，如同塞进一团稻草。他觉得时间流逝得很慢，慢得让他心里发狂，他希望自己一夜间长大成人，这样就可以自力更生，摆脱仰人鼻息的艰难处境了。
这天上午的课堂上，语文老师叫陆晓白站起来回答一道问答题，陆晓白站了起来，一副茫然不知所措的表情。
老师推了推眼镜，严肃地问：“陆同学，不会回答么？”
陆晓白紧张地点点头。
“你上课开小差，不听老师讲，怎么可能回答得出来呢！”老师摇了摇头，“坐下吧。”
陆晓白的确上课经常开小差，原因是他沉溺于过去自己所遭受的种种苦难之中，头脑里净想一些乱七八糟的东西。不仅如此，他还沉默寡言，不愿意和其他同学交流。
放学后，这位语文老师到陆晓白家里做家访。杨芝芳一听陆晓白的学习成绩不理想，课堂上神情恍惚，就添油加醋地对老师说这孩子是如何如何的不听话，把他说得一无是处，不可救药。
老师注意到她讲的一个细节，就是陆晓白离家出走遭遇乞丐控制乞讨以及差点被取肾的事情，他觉得可能是这件事让孩子心里蒙上了一层阴影，从而导致孩子在课堂上神情恍惚，不专心听老师讲课，于是，他要求杨芝芳平时注意和孩子的交流方式和语气，不要动辄训斥孩子，并且还要求她给孩子更多的情感关怀。
杨芝芳表面答应，可是心里却不这么想，要让她对一个曾经和自己丈夫有暧昧关系的女人的儿子进行心理疏导，她可没有这个度量。
